女儿对《我的100首英语主题儿歌书》的喜欢超出我的预料
这本书我买了很久了。当时看中的是《我的第一本英语儿歌书》，顺带买了这本。但后来摸到了爸妈网，陷入了资源的汪洋大海，加上辗转搬家，把配套CD弄丢了，就更加提不起兴趣看这两本书了。
但无心插柳柳成荫。自从那天女儿翻出这本书后，我家上镜率最高的书就是这本。不仅要看图说话，还要看视频听音频，还要每天表演小对话小戏剧。女儿的热情让这本书得到最充分的利用。
听力先行，用听力开始字母学习
《我的100首英语主题儿歌书》第一个单元是字母歌。类似于A, a, is for apple. Apple are yummy. A, a is for ant. Ants love apples。这其实已经有些phonics的味道了。每首歌的旋律都不一样。有些欢快，有些舒缓，有些诙谐，加上好听的分角色演唱，女儿每天晚上都要大叫“冰淇淋书”（因为书的扉页上印满了各种口味的冰淇淋）。
我本来计划用加州教材给女儿开始字母学习的。但备课量大，我最近加班又多，虽然我觉得拖延不好，但又迟迟开动不起来。看到女儿那么喜欢主题儿歌书，我突然有种被解救的感觉。其实加州教材中的字母学习，也是用类似的方法。我又何必那么执着？完全可以从女儿喜欢的书开始。
用累积法听一本书，我们还在路上
累积法是育心经典的赖老师创造的。每天至少读一遍，每天读三种，连续七天读相同的内容。当我决定给女儿听主题儿歌书时，我就觉得累积法是听完这本书最好的方法。（累积法好，但不适合听所有的书。）
于是，我们很顺利很享受地从Ａ听到了Ｌ。听新内容的同时也安排旧内容的复习。女儿经常摇头晃脑地唱里面的歌。而且会根据不同的歌给自己编舞。从她编的舞来看，大部分内容她都是明白的。
除了累积法，还有其他
每个星期天晚上，都是我们听新歌的时间。听新歌之前，会有个仪式。就是妈妈和妞给爸爸汇报演出。可以唱书里的歌，也可以唱幼儿园学的歌，还可以唱其他动画片里学到的歌。演出完毕后，妈妈会讲一个小故事，引出要听的新歌。妈妈讲的故事也往往是看图说话，自己编的。最近吃的话题占绝大多数。
我还是坚持，享受其中，才能收获更多。
