说说我的看法高级模式
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我家也三年级, 如果孩子有抗拒看文字书的情绪的话，感觉可以让孩子边听音频，边看书，慢慢孩子对文字熟悉了，可以把听力词汇和文字联系起来了，再要求孩子不听音频看书，这样有个过渡，会好很多。
我以前也很纠结于此的，暑假里也没空管他，结果小人自己捧着书，边听边看，自得其乐，看到喜欢的地方还会跟着一起朗读。现在中文书和英语书他都蛮喜欢看的。
当然，同时朗读和PHONICS还要进行的。暑假我们进行了大量的朗读，有各类的科普文章啊，还有原版的章节书，是在不听音频的基础上自己直接朗读，对默读还是很有帮助的，对于写也很有帮助，现在让他写一小段就不怵了。对了，朗读，我们从一开始学习英语就开始进行的，所以他对这块不抗拒。你家宝贝三年级了，学习能力也较强，应该进步很快的。就是朗读太耗时间了
慢慢来，不着急，坚持住，到时孩子自会喜欢的
有两个问题想问：
1， 目前程度：掌握音标/拼读， 音标是指国际音标； 拼读是指phonics吗？
2， 拼读部分不知你们是怎么进行的， 还是说没有进行过？
看你描述， 你们是听， 主要都是泛听； 读的部分就是学新概念的时候， 听完了看书朗读。 除了这些之外， 有没有真正的拼读训练？