[方法探讨] 你认为好的亲子英语启蒙资源有哪些

为了入门套餐的出台。请大家积极参与调查。。

凡是参与调查者，奖金50-100金币

本帖最后由 zwyqs 于 2012-3-28 09:20 编辑

    我来参加一下。
    我自己在读书的时候英语其实不是很好，甚至到了大学毕业，英语也是半桶水。直到后来在一家外企工作两年，忽然就有点开窍了。有了孩子之后，我就觉得我不能再让自己的孩子重蹈覆辙了。
我对自己的语音信心也不足，因为孩子说话早，孩子到了一岁半，汉语已经说得很顺溜了，我开始考虑英语了。其实刚开始，我也是毫无理念，毫无办法的。
    直到看了别人的博客，看了别人说的自然英语学习法，我彻底颠覆了原来的想法，一门语言的学习一定是合乎自然规律的，而不是我们那个时候，先字母，再拼命记一堆英汉互译的单词，学到最后，连一句话也说不出来。
   最开始我给他看迪斯尼神奇英语，就是动画片。他对这个兴趣很大。说实话，迪士尼的东西虽然闹腾了点，但的确是精品。我陪他看，然后抽出里面的单词短语，用指认、表情、动作等方式来告诉他，因为他的确是小，我觉得我只是一直在输入，他没有一丁点输出。
    后来一次偶然的机会接触到儿教论坛，那里高手如云，我也是看得云里雾里，慢慢理解慢慢体会。也是从那个时候开始喜欢下载。下载了洪恩的节拍和童谣，有MP3版的和VCD版的，放在电脑里放给他听。我儿子在音乐上有些随我，比较有点音乐“细菌”（大言不惭一下），他也是听几遍就开始慢慢自己唱了。我就将它看成是一丁点的输出吧，自我安慰一下！
    时间久了，效果也一点一点出来了，虽然我自己对语音没信心，但是并没有放弃言传身教，只要我会的，就用英语来表达。慢慢地我发现我原来学的是英音，而现在的材料绝大部分是美音，而且我儿子接触的材料全是美音。比如我说草（grass）的时候说的是英音，而材料里是美音，这种情况很多，我自己开始慢慢调整自己的发音。有人对我这种正音行为不理解，我的最初想法也很简单，想给孩子一个相对单纯的语言环境，以后他想接触英音，他又英语基础，自然也不会太难。
    到孩子2岁的时候，才开始接触英文图书的。我买了体验英语试了试，发现孩子的汉语有些强势，他不太愿意接触英语的书，更不愿拿着书听MP3的朗读，我的对策是自己听，再读给他听，另外，在平时他玩得时候，就把MP3当成背景音乐。慢慢地，他开始适应了英语图书。我觉得体验英语这套书还是不错的，让孩子引入了英语图书的阅读。
    后来，就开始尝试买些原版书，发现，真是超贵，可能是我经验不足，没有淘到便宜的。于是我开始自制书，做了好几十本，甚至那种有名的洞洞书《the very hungry caterpillar》我也自己在家“盗版”，而且盗版技术拙劣，还是黑白打印，只是好在孩子买账，就这本《the very hungry caterpillar》他都几乎背下来了，也是这本书让我孩子爱上英语的。最近做了《国家地理儿童百科》三个级别，工程量巨大，想慢慢给他学上。
   其实我现在还是在一直摸索，好在一直有前辈们在前面引路，我不至于走得太坎坷。那天孩子给我形容一座高楼，他用了“very long”来形容,虽然不对，或者说不能这样说，我还是很惊喜地看见孩子开始在生活中慢慢开始运用英语。
   儿子快两岁四个月了，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
PS：我是下载狂，但下载东西虽多，真正运用的其实并不多，孩子喜欢并且适合他的才是最好的。
  

看到有钱赚，回复就更积极了，哈哈。
孩子接触英语时的年龄是2岁半，当时正在儿教泡着，选择了《机灵狗ABC级》开始学习，一周四五本小书，有时听音频，有时是我读。ABC级是坚持得最好的，一级和二级学习的时候，孩子对于重复读已经不耐烦了，每级大概只听看了三遍左右。
动画片刚开始就看了《小小爱因斯坦》，三周岁的时候迷上了《GOGO学英语》看了一段时间，中间还断断续续看过《MAGIC MARKER》《KID‘S ABC》《米奇妙妙屋》等，不过看得都不全，现在每天看一集《美语烘焙屋》，有时还会加一两集《粉红猪小妹》。
原版的绘本也买了不少，我一般挑比较经典的绘本买（就是听过名字的)，像《奥莉薇》、《农场鸭子》《可杜罗小熊》《雪》《红豆和菲比》等，都是儿子比较钟爱的。另外没听说过的绘本，我一般挑图多字少的，字体大的，故事比较简单有趣的。
我的英语比较烂，所以生活中仅限于说几句how are you,let's go,OK,之类的。目前自己在学习《第一本亲子英语书》，希望能利用起来。
关于学英语的教材，我买了机灵狗的ABC，一，二，三级，现在进行到第三级，第一水平的《杰克和吉尔》，亲亲自然学英语C（其他的买不到了），还借过体验和儿百的一部分书。
最初的时候倒是没感觉有什么问题，当时什么顾虑也没有，现在最大的困惑是孩子基本没什么输出，还有就是读书和玩的时间有冲突，白天在家爷爷奶奶带，基本不外出，所以下班后一定会带孩子出去玩一玩，常常到家后洗洗澡什么的就到睡觉时间了，学英语的时间被压缩了。
说到启发，我要谢谢笑笑妈和欢喜妈妈，我是看了笑笑妈的博客才开始有这个想法的，看了欢喜妈妈的博客后开始行动的。

本帖最后由 zhuzhuma 于 2010-7-22 13:26 编辑

我承认我是冲着钱来的{:2_27:}

请将孩子接触英语时的年龄——2周4（2周3中文开始双字及以上），现在快一年了。

用的什么方法——亲子阅读+视频+音频（开始时还有点小游戏之类的）

用的什么材料资源

   和孩子说英语（那些书里的日常对话比较好。。。）——视频《Talk to your baby in English》，很适合低龄幼儿

   看动画（最开始一上来就看动画， 还是前面有铺垫， 第一步动画， 或是英语教学片是哪一部）——先从阅读开始，当英文阅读孩子坐得住的时候，才开始动画。但最重要的是：英文阅读的基础是中文阅读，即养成良好的阅读习惯后再开始英文阅读。我家是1周5左右开始中文阅读，1周11即养成了良好的中文阅读习惯。2周4才开始英文阅读。我个人觉得，先从动画开始孩子可能更容易接受英文，但进入英文阅读可能会相对困难些，孩子可能会坐不住，不过要承认，初期看动画的输出效果远胜于阅读，但越到后面，阅读的积累效果越明显。动画先看的洪恩TEDDY，感觉很适合低龄幼儿，简单而且吸引孩子。然后看的洪恩GOGO，每集一个句型，对刚接触英语的孩子，整体输入语言方面效果很好，而且孩子能看懂，输出效果也很不错。看完GOGO又看的《迪斯尼神奇英语》，这个也是每集一二个句型或环境变化，但比GOGO略难，看完后对孩子帮助很大。基本上看完这些，孩子可以看并且看得懂的视频就很多了。

   读绘本（那些绘本比较好）——没读，因为不好找，又太贵。

   教材（用了那些教材。。。）——没用教材。阅读是用的《机灵狗ABC》，然后接下来看完了机灵狗全套，看完全套时，孩子的英文阅读习惯也养成了，而且孩子阅读可以选择的书也很多了，孩子可以听得懂也能看得懂了。
   
认字母——Phonics Kids 1A1B
小游戏——洪恩TEDDY里面有一些歌，类似手指谣之类的，看那个学会的，然后和猪一起边唱歌边做，他非常喜欢。

在最初的时候遇到的最主要的问题和困惑是什么？
2岁多的孩子刚刚学会中文，初期会对英文非常排斥。我的方法就是坚持，每天几分钟，不管孩子状态如何，妈妈都坚持大声阅读。孩子会对妈妈做的事情好奇，会时不时地跑过来看一眼，就这样一路坚持下去，孩子渐渐接受英文了。

在进行对孩子的英语启蒙之前， 是哪部书或是谁的经验对你起了很大的启发？
呵呵，好象还是楼主在儿教的贴子，对我启发最大吧。

女儿接触英语比较早，那时候接触的资源也不多，就让女儿在懵懵懂懂的时候听了新概念英语1。为女儿图个耳熟！
2岁以后开始接触的是《迪斯尼神奇美语》，每天一集，这样坚持着看了大概有1年多。
3岁开始学习牛津英语（上海版），以及聆听黑猫系列的EARLY READ。
4岁不到点，跟外教学习夏恩的SPEC。现在迷恋ABC BAKERY，看到56集！
英语视频类的资源我一直比较排斥，在原有基础上添加新内容也比较谨慎，虽然囤的资源很多，用的却很少！其他套餐！

洪恩的HELLO TEDDY，配书，VCD，还有点读笔，孩子非常喜欢~~~~~~~~~~目前刚刚看完了~~~~~~~~~~
接下来打算看ABC BAKERY,虽然觉得有点难，但是孩子还是比较喜欢跟着里面的人跳啊，蹦啊的，目前看第二个碟子，里面有SIT DOWN STAND UP什么的，特别愿意模仿做~~~~~~~
另外还有一个从KIDS ABC里面剪切出来的歌曲，有天晚上看到不要睡觉，以至于我晚上不敢给他们看这个东西~~~~~~~~~~~~~~~
还有一个SIGHT WORD KIDS，看的不多，没什么看的时候看看~~~~~~~~~
英文原版的书，家里有一些，但是可能我买的不对路，书没有怎么看过
有一本DK的MY FIRST WORDS，倒是很喜欢，不过都是当成认知来看的~~~~~~~~

能加加金币吗？？？

本帖最后由 sbysbysby 于 2010-7-22 13:45 编辑

我家的是机灵狗ABC，反正每天给他听，也没有考过他，我估计他只知道一半吧，
后来断断续续的想总不能老停留在这上面吧，

后来我在家餐桌上贴了一些吃饭的句子，吃饭的时候就跟他说，他很喜欢，但是他老妈我比较笨，总是学英语自己比较慢，所以也造成了他进度也比较慢，小小孩说英语和新概念他喜欢，也喜欢我读，到现在也就是最初的几篇，一直进度很慢，后来想想，慢也没关系呀，再慢他总是在进步呀，再慢说明我总是重复一些词句，这样他也记得的牢呀。阿Q精神
吧
我也不太喜欢视频的，后来别人说迪斯尼英语，说实话我不太喜欢，急死我了，半个小时的电视只有那么几个单词，我觉得跟宝宝的眼睛比起来过大于供了。所以放弃

然后买了洪恩点读笔和小乌龟，相比之下他更喜欢小乌龟，虽然他看不懂，当妈的又开始自我安慰了，没关系这个就叫做听语感。

体验第一册他喜欢，但是有的词语读出来他估计不明白，后来，我也不管了，就只管跟他讲，最后就那本书几个重点词语单独出来说。

坛子里资源多贵在如何利用。现在坚持听新概念，但是小小孩说英语则是我自己先听会的再跟孩子说，这两样我都做亲子活动的，孩子比较喜欢，还有英语经典导读的我就让他听，偶尔还会听听小乌龟，谁知道有用没用，坚持吧，我的目标目前很简单，只要孩子不反感英语愿意听就算成功了。

但是现在给我的感觉是时间我自己都不知道如何利用了，毕竟国学也得要呀

本帖最后由 Lily-z 于 2010-7-22 13:53 编辑

一、情况简介：
孩子2岁，1岁前开始接触英语，1岁后开始有意识的输入。妈妈，听力好口语不好，尽可能双语，但困难重重。。。。
二、目标：
目前是没有目标，跟随孩子兴趣走。以后希望他能自如使用这门语言，不为了考试不为了过级，以后可以像使用母语一样去使用英语，了解英语的世界。
三、资源：
1、绘本：经典为主，收了好多，孩子喜欢的不是特多，跟我的讲解水平有很大关系。我感觉阅读还是应该以绘本为主，培养兴趣，感受情境，而学习语言只是其次。最起码我们的中文一直是这样做的。目前喜欢的有：brown bear,brown bear,what do u c?          From head to toe        Hug          Good moring,Good night     Little Lamb (脑子不好用。。。想不起来太多，今晚回去对着书看看再来补充完）
2、教材：机灵狗abc,用了一年多了，孩子不排斥，1暂时买不到就继续重复吧。体验预备级不是很接受，暂缓了。使用的方法是：mp3单独听，书和孩子一起读。1岁多那会喜欢卡片似的东西，我觉得使用的时机还是不错。
3、听力资料：talk to your child in English，机灵狗abc，English for Enfant baby ,little fox，国家地理儿童百科（入门）等（刚入儿教时候疯狂下载了很多。。用的好的是这几个）
4、视频资料：Maisy（大爱），卡由，Mickey Mouse ，peppa pig(我给孩子看视频较少，还是觉得会影响视力。。）
5、网站：star fall   色彩鲜艳，flash+音乐都很吸引人。字母在这里学会的，目前还是每天都要看，非常喜欢。已经自己操作进行阅读部分了。也正因为从这里学会了字母，对体验预备一点兴趣都没了。。。。汗！
四、成果：
1、说话晚。说起这个我就一头汗，家人都说我的原因导致了现在2岁1个月还不怎么会说话。也许是有这方面原因。。。目前会讲的英文也就morning\ladybug几个词。。。
2、阅读兴趣。孩子中文阅读1岁半多才开始，之前一直是英文偏多。这样做的好处是没有排斥，2种语言都接受，只是一开始用英语读的书就要永远英文，用中文读的就要永远中文。另外我逐渐发现由于中文我讲的更绘声绘色些，他喜欢的英文书已经远没有中文书多了。这也是我郁闷的原因。。。
五、问题：
我对孩子英语没有硬性要求，但是现在有种无所适从的感觉，不知如何提高，如何在孩子有兴趣的前提下引导他提高，照着我现在的想法就是继续听力+视频+绘本，积累一段之后开始phonics，慢慢引入分级阅读。。。。有点混沌。。。
hi5和苏版提出的这个计划我觉得特别好，集思广益，希望能指明道路，起码让我们找到方向吧

蝶片：看过巧虎的ABC Bubbles，掌握了26个字母; leap frog看过字母的phonics, 掌握了相应字母的phonics. 比较有用. 其他感兴趣的有 noddy, 迪尼斯神奇英语, muzzy, 语速太快的芭蕾小精灵,franklin, calliou还是有点费劲,当作消遣吧.
绘本看的时候走马观花,我念她看图.
教材:机灵狗,开心小读者, 体验英语, 国家地理入门级,提高级(有待精读),杰克和吉尔, 也都是泛泛而看.最近跟我读phonics kids, 还比较朗朗上口.这个结束,要开始看sight work kids. 加州的等时机成熟点再用.
自己的口语不行, 所以女儿的口语也不行, 想着去瑞思提高一下. 然而瑞思幼儿园班的一年课程快结束了,也没有看到期待的结果. 瑞思幼儿园班她还算最强的. 看来还是妈妈自己要努力,提高口语,多跟女儿交流才行.
女儿五周岁.

我也是冲钱来的，我们还处于启蒙阶段......

孩子接触英语时的年龄：4岁10个月
用的什么方法：书+音频+动画
用的什么材料资源：机灵狗1
和孩子说英语：目前为止，说的很少
看动画：洪恩gogo学英语、迪士尼神奇英语
读绘本：还没读过
其他：电视节目《智慧树》里的英语，偶尔玩玩http://www.starfall.com/里的游戏

目前兴趣培养的不错，昨晚开始机灵狗1的第三张盘，小家伙一气儿把后面的十几本小书翻了一遍，日常生活中叶经常嘟囔英语，有时嘟囔个词儿问我，我十回有9回半都给问住了，听不懂她说的，大部分情况下确实是我不会，我以前会的那些个单词儿也早还给老师了，有些词儿确实是没学过，不会。希望跟着妈妈网的家长们共同进步！

在这方面nana跟大多数父母一样 摸索中前进，但这样的摸索一段时间后你也能惊喜的看到孩子的成长与进步。
1.影视方面：最初让宝宝接触的动画片是爱探险的朵拉（中英文那种），宝宝很喜欢，还会跟着Map一起读、一起唱歌，现在宝宝喜欢看MUZZY，他会着皇后说“I‘m fat”，跟着国王说“I'm strong” ... 一次吃饭时，小家伙不知道苦瓜硬要吃，结果吃到嘴里后才发现原来苦瓜真的是苦的，于是他学着Muzzy说句“horrible”，还一次，带他到商场，结果他就撞到了玻璃墙上，头上立现一个小包，哭的那叫一个伤心，于是我安慰他说“妈妈知道疼，但你是小男子汉，你要勇敢”，小家伙边哭边说“not brave”... 动画片对于小朋友来说，影响还真是不小。
2.书籍方面：《Olivia》《快乐的比尔熊》《体验英语分级阅读》《Heinemann 》...（海尼曼是自己彩打装订成册的）这些书宝宝都很喜欢而且部分能够套用的生活中。
3.生活方面：nana买了一本《我的第一本亲子英文书》觉得还蛮实用，它主要通过一个家庭的生活场景来表现生活中会运用到的语言，宝宝小的时候主要是跟他见物说物“bamboo  flower  sky  cake...”  现在自己常常和宝宝做一些对话式的互动“Can i play?  It's time to go to bed。Let's singing...”；
4.兴趣方面：记得有一次小家伙跟我提起生日的事情，我也就顺便跟他细数谁的生日是几月份，他很感兴趣，于是我又接着跟他把1-12用英语念叨了几遍，到第三天的时候他就会跟我接下去了。还一次，他跟我说要游泳，于是我告诉他要到夏天的时候，也是在这个问题上他记住了春夏秋冬。
最后，借助这个平台，和各位一起在育儿方面共同学习 共同前进吧。

我家没只是断断续续地看了《迪斯尼神奇英语》，在幼儿园有学洪恩的英语。在看《迪斯尼神奇英语》时，特别起劲。现在他在看ABC BAKERY。最近刚刚买了《我的第一本亲子英语书》，打算我和他一起开始学。

好事情，这两天就来写

将孩子接触英语时的年龄：4岁
用的什么方法：看动画，自己读英文书给她听
用的什么材料资源：动画有《小乌龟美语》《KID‘S ABC》《米奇妙妙屋》《美语烘焙屋》    《粉红猪小妹》，还有英文卡通电影，像芭比娃娃等等大量的动画，我们不喜欢重复的，经常是看着看着没兴趣的就换。
                          最初看的书是RAZ,从AA-C，后来有双语阅读树，我的第一本英文书，potato pal,talk to your child in english,机灵狗ABC，哈考分级K级...
              
   和孩子说英语（那些书里的日常对话比较好。。。）：talk to your child in english
   看动画（最开始一上来就看动画， 还是前面有铺垫， 第一步动画， 或是英语教学片是哪一部）：一上来就看动画， 没有铺垫， 第一步动画《小乌龟美语》，还爱看电影，经常回答看不懂，但不影响她看得哈哈笑。
   读绘本（那些绘本比较好）：看得较少，只有No,David,Guess how much i love you..
   教材（用了那些教材。。。）:同上面提到的书
   其他：偶而听听英文儿歌
在最初的时候遇到的最主要的问题和困惑是什么？：我们还是学前，主要大量输入，不做什么要求，没有什么大问题，唯一的疑惑是孩子到底能听懂多少不是很清楚。但感觉孩子已经很有英语语感，看书也好，看动画也好，肯定有听不懂的地方，但她能理解很多。现在高兴会说自己是芭比妹妹，这时就只能用英语说话，也能说不少了，感觉很满意
在进行对孩子的英语启蒙之前， 是哪部书或是谁的经验对你起了很大的启发？：儿教论坛给了我很大帮助，应该是不断地学习，慢慢地摸索，学前阶段这样坚持下去没什么问题，上学后不知是否要调整方法

       我家楚楚2岁3个月 ，目前处在启蒙阶段，以听为主，看绘本、动画为辅……
    孩子接触英语时的年龄：2岁
    接触的方法：听歌曲、看动画
    材料资源：经典英文歌曲10cd，巧虎学英语ABC，kid's ABC，机灵狗ABC
    和孩子说英语：我家也就mini teddy里面的对话，重复性比较高，单词也短和简单，基本上在看的时候让孩子跟读，谈不上对话，想通过游戏来但是基本上都是说中文，暂时先搁置了。
    第一个英文动画：mini teddy（书+碟配合看）；后面是abc bakery（看了4-5集，会发B P的音，喜欢里面稻草人的歌，目前不继续前进）；接着是KID'S ABC（我下了一直没有给孩子看，最近听美莲推荐说不错，果然发现孩子很喜欢，下了号称搞清晰的亲子手册和游戏贴纸配餐用，发现一点也不清晰，求高清晰的啊，谁有？！）
    读英文绘本：还没有真正的接触，KID'S ABC 亲子手册和游戏贴纸最近喜欢上，看到上面的小图画很喜欢，昨天叫着要小猴子，找了半个小时才知道她要这个，打印出来很淡很淡就给她瞧了一眼就拿走了的，目前计划去打印一些初级绘本和分级读物的k级1级计划在100本左右。
    教材：mini teddy、机灵狗ABC、kid's abc

    遇到的最主要的问题和困惑：
    1、孩子一边玩一边听不知道效果；
    2、一段音频、视频不断的重复不知道一般要重复多久，因为不知道孩子是否已经接受，最近我是听3-4天（每天3遍）换新的、看3-5遍换新的坚持要看旧的再重复1-2次；
    3、有很多的资深人士推荐了很多很好的资料，也有很多过来人推荐了很多自己孩子使用的很好的资料，但每个孩子的情况不一样选择也存在选择适合的，有句老话是选对的不选贵的，如何选择呢？
    4、孩子没有从零就开始启蒙教育，经过2年的放养，让孩子静下来认真学习不太可能，一次能坚持10分钟我就开心了，希望能玩中学习，学习中玩的开心，开心中不由自主的走进“陷阱”，如何能做到呢？
    5、自身的英文水平破的不敢开口，读的工作都交给老公的，如何突破自身的口语困扰着我。
    6、听、看、读、说、写同时开展还是在何阶段开始呢？我家目前是听、看，读就是26个字母，写我个人想等5岁的时候开始描红。

    启蒙之前我看了很多的教育书籍，大部分都是情商、培养类，英语方面的话，就是【台湾】汪培珽《培养孩子的英文耳朵》，里面有推荐有解释的。
   
   

我也来挣钱了。。。根据我儿子的情况及看过的动画片，我推荐(以英式发音为主）
1，1岁左右开始学说话的宝宝，推荐花园宝宝英文版，长度在25分钟，时间正好，内容简单， 人物大概在10个左右，容易辨别，各有各的特色， 而且每个人物都有一段出场白，每次出场的时候都要边说边表演一遍，像童谣一样的很有趣，很适合小小孩学说话学发音，其实也没有什么意思，但是和小朋友刚会发音时候的说的很像；情节简单但是有趣， 一集就一件事，所以整个进展也不是很快， 对于小小孩来说，不会分散注意力； 我儿子看了以后学会了点头，擦脸，跳舞， 好像启蒙都是那里面学的； 国宝级演员的旁白， 语音很标准很好听。

2，听，因为白天都是外婆带说中文，所以到了晚上和周末就是多和儿子交流， 他还不太会说话的时候，自己多说些，开始都是很简单的句子， 现在慢慢尽量说长一点的句子，根据观察，他都能听懂的，只是自己不会表达而已。

3，说，他已经能说很多单词了，但是连着说两个不一样的词才刚刚开始，这个时候就是多点耐心，鼓励他自己说出来， 至于说中文还是英文，要看你问的是中文还是英文， 你问他YES NO, 他回答YES， 你问他要不要，他说要，都没怎么混淆过。 今天早上和我再见的时候说了一句byebye 再见。

4，读，我们现在就读一些很简单的图画书，比如说动物的各种叫声，最近读了一本书 the rabbit who said moo, 很有趣，就是动物的各种叫声，可以帮助他认识动物，练习发声。

5，学习，曾经想教他ABC的效果不大，现在在看RAZ， 这个因为可以放在电视上看也很清楚，所以效果还不错，至少他很认真的跟着看跟着念了。 至于学没学进去，我从来都是只问耕耘不讲收获的。。。鸵鸟哲学。

6，还有，像他这么大的小朋友，就是不要经常考他，如果他答不出来，自己会觉得不好意思，不再喜欢和我一起读书了。 所以，我尽量不去问他 what's this ....what's that....等他自己主动说出来吧。

50——100金币，诱惑好大。写一篇至少顶平时赚半个月，这样的好事是一定要参加的

candy4岁2个月开始学英语吧。由于candy从小注意力就非常集中，而且习惯了每天晚上的阅读，开始学英语时并不觉得特别困难。妈妈好像也没挖空心思、想尽办法，candy基本上是跟着面包机学的。最初我们基本上是从下面几个材料起步的

视频：巧虎、kid'sabc  洪恩gogo big muzzy，这些儿子都很喜欢，洪恩gogo和big muzzy的MP3儿子和很喜欢。

阅读：当时用的是机灵狗，儿子很喜欢跟读，基本上是自己跟着音频读完前面的三级的。

故事：体验从1级开始，每听一个故事，我们都会做些简单的道具进行表演。儿子很喜欢表演这种形式，为了记住台词，小家伙体验听的很认真。

哈哈忽悠金币来了，一定要多给些，好去买东东哦

请将孩子接触英语时的年龄 :4岁9个月
用的什么方法：视频+亲子阅读
用的什么材料资源
   和孩子说英语：妈妈是哑巴英语，中式英语，所以没和孩子们说英语，但后来看hi5版版的游戏方法，就将洪恩节拍里学到的生活相关的儿歌和孩子们说）
   看动画：刚开始让儿子看纯英语的动画，儿子很抵触，所以就先用他小时就较熟悉的洪恩巴迪童谣和节拍看，然后再听，后来看《迪斯尼美语世界》，不过也是我先将配套书打印读给他再让他看的，现在已经看了有3、4遍了
  读绘本：第一本读的是DK的READERS系列的WE ARE THE POWER RANGERS，英文儿子当时比较喜欢国内的铠甲勇士，我投其所好让他知道学英语可以看更好看的动画片，以后陆续读过十几本绘本，其中Anthoy Browne的《THROUGH THE MAGIC MIRROR》和《LOOK WHAT I'VE GOT》很喜欢   
教材：机灵狗3、体验1-6、开心小读者1。这些全是当故事书讲了。
   在最初的时候遇到的最主要的问题和困惑是什么：哈哈，开始当妈的太焦虑了，有点影响孩子。
在进行对孩子的英语启蒙之前， 是哪部书或是谁的经验对你起了很大的启发？汪培铤的《培养孩子的英文耳朵》

孩子目前6岁2个月

跟着妈妈后面开始学英语是4岁半

                （4岁半--5周岁）

                   背诵《轻轻松松背诵三分钟》内的二十多个小故事。就是跟着妈妈后面一句句
                      背熟了。每句都用动作等讲解，帮助理解。一周背一个故事。      
                  同步进行的是《和小小孩说英语》《我的第一本亲子英文》《双语育儿博客》等
                  书，作用是，妈妈记熟上面的亲子对话，生活中一句一句去和孩子对话、交流。
                  
             （5周岁--5周岁8个月）                        

    书籍：体验英语1-9级，国家地理儿童百科入门级、提高级、流利级，加州一年级。
               let's go,      牛津阅读树。
              认真用了体验英语和国地，但却是以阅读为主，听得不多，后面的材料则是泛用，并不认真。
   视频：米奇妙妙屋、小爱因斯坦

      我想，上面应该算是polly的起步阶段吧。 这个阶段内，polly听力并不是太好，因为听得不多。阅读能力超过听，像frog and toad这样的故事，对于她来说，阅读是完全没有问题的。说，也只限于日常口语和编一些有趣的小故事。

     这个阶段过去了，polly下面的听和读，就进入了简单的章回书阶段了，目前应该算是第二阶段了。

一半是冲钱,一半是总结一下自己的这个过程,另外特别想请Hi5看看我有什么需要调整和改进的.一路上也是摸摸爬爬地过来,弯路没少走.
我有2个孩子,先说一说大宝吧.
大宝,我的第一个孩子现在6岁.带大宝是很没经验的,当时的想法和现在也不一样,当时自己很不愿意放弃那份工作,生完就不管了,放在奶奶家.直到3岁,才完全和我一起生活,这个时候才开始进行一些所谓的教育,当然也开始接触了英文.
大宝刚接触英文以听英文儿歌为主,平日里和孩子讲些日常对话,凉个衣服,吃个饭什么的......都用英文说,配合着一些图画书,孩子慢慢地从积累词汇到简单句子.大宝对这种形式非常乐意接受.
因为大宝的汉语环境比较牢固,刚开始,我选的英文动画和绘本都是以双语的,比如Teddy ,  Gogo, Dora，巧虎ABC Bubbles 的双语版,即使这样,大宝对英文的,也不是很愿意接触,我为了提高他的兴趣,接着就买那些动画里配套的玩具,贴纸,手偶等,大宝看到和自己的玩具相关的动画,兴趣和热情逐渐见长,效果也明显提高了.在幼儿园是个英文小明星,都是自己在家散养学习的.有时候想,他的幼儿园是不是太差了?! 不过自己还是满足了一下虚荣心.
到今年幼儿园7月份毕业,还是学校的小主持人
由于大宝3岁多接触的英文,加上我又有了小宝,就权当小宝的英文从胎教开始吧.和大宝一起学英文,事实上,后来也确实如此.我将在小宝里面更详细的介绍.

小宝,我的第二个孩子,今年2周岁.接触英文时间算是胎教开始的.
加上我本人就喜欢西片,听英文歌多,又不上班了,生活和时间都比较从容些.也有更多的时间折腾折腾孩子.加上积累了养育大宝的第一手的经验.废话不多说了,转入正题.
小宝比较正规的是从杜曼的英文闪卡入手,最初是一些动物的声音,我会在旁用英文单词解说,很简单,一个动物的叫声,我会说出该动物的英文名称.这是电脑上看的.从刚开始的1、2分钟,3-4次/天，逐步到3、4分钟，3-4次/天，再过渡到后期的动画7、8分钟，2-3次/天，以至于现在的30-40分钟，1-3次/天，这也是基于对孩子的眼睛的考虑逐步调整的。
听的音频：(从最初使用的顺序列的)
右脑婴语，听了7个与；
右脑婴语听了3个月；
妈咪宝贝语听了2个月（没全部听完），
机灵狗1级断断续续的进行，
体验英语预备级1A级也是断断续续地听，
英文儿歌的系列就很多 Fisher，Wee sing，Disney，金宝贝，宝宝异想世界等等
感觉孩子大了，不像小的时候那么容易受摆布，看见小宝不愿意听，我自然也就不播放，转而听一些国乐和古典西乐....
看的视频：(从最初使用的顺序列的)
杜曼的电子闪卡，很多的内容，就不一一列举，但我自己使用的方式是：一般带孩子外出看过的东西，会回到家里选相同的或类似的卡片闪给小宝看，比如今天去看了水果，那么我会集中把水果的卡片闪给小宝看，这样做是为了让他对抽象的卡片和他所看到的实物对应起来）原则上不会用那些对我而言认为“很不实用”的国旗卡或者很玄的百科卡...
Little Fox 中的A-Z26个小字母Phonics儿歌（重复N遍的看），很短小很精练，节奏也非常好，直到现在小宝还很喜欢看
阶梯英语中的61首Flash儿歌（重复N遍的看），很有韵律，我选的也是以英文儿歌为切入点，所以刚开始儿歌多些，并且比较有韵律的，孩子更容易喜欢
Baby Einstein，没有全部看，看了少数部分，正因为词汇量很少，被我很快否决了。
Dora ,先是中英文的，和大宝一起看，发现这种方式并不好，想着大宝的英文也刚接触，还不如一起都看英文的，于是又转到看英文版的Dora ，但这个版本的清晰度不高，没敢多看。但进度比较慢，一集都看很多次，因为语言对话比较多，怕他们不明白，所以也是重复看。还好就是，他们对重复的内容没有厌烦。曾经一度迷惑，怎么那么喜欢重复看呢？经资料查阅，符合孩子的成长，心里也就安心下来了。
Teletubbies，英文版的，集数不多，主要集中看Colors 和Number这2个内容，想着和小宝的生活相贴，也便于日常交流积累。
Your Baby Can Read系列，这个对于启蒙的孩子很好，里面还有一些儿歌，很熟悉很生活化，比如：Head Shoulder Knees And toes，小宝自然又玩又学会了认识身体部分。
POCOYO，这个进入的时间不对，小宝不是很喜欢。
Kids ABC，一直在重复看的视频，喜欢里面的游戏，一般看完这个里面的，我会和他们玩里面的游戏，用英文询问，加上里面优美的歌曲，很受我家2宝的喜爱。而且每一集的内容不一样，他们看到现在会自己点某一集要求看，偶尔我也会应时节，比如Halloween， Christmas的节日时，轮番播放这些，让他们和外界环境相对应，了解西洋人是怎么对待这个节日的。
Little Bear，一套很温馨的节目，每到下雨刮台风，我会选Thunder Monster，原来下雨也很有意思的事情，导致于现在小宝一下雨就要外出玩，感觉自己引导过了哈，哈哈...
Harnold，在小宝1岁半引入的，并不受欢迎，可能他的涂鸦期未到，现在不一样了，也是必点节目，所以有时候给孩子看东西还得结合年龄，好东西没对上好胃口，也会浪费资源。
Hello Teddy，国内制作，看不出来孩子的喜不喜欢，但勉强也看过3遍，至今未得到再次使唤。
64 Zoo Lane，我个人认为不错，可能叙述的太多，互动少，还没有得到孩子的宠爱。我买的时候集数也不多，7集，很快看完，没再次起用。想等小宝大些再试一试。
Mickey Clubhouse：一套很好的资源，但刚开始并没有得到喜欢，后来我买了主题贴纸，手偶，图画本，一下子调动了积极性，有时候孩子不喜欢某个知名视频，和他们对这些比较陌生有关，如果能及时引入熟悉的物品或相关东西，孩子的反应会很快改观的。
巧虎ABC Bubbles：这个虽然也是双语的，有个主题非常好，而且得到很好的利用就是，里面的主人翁Amy，总能用一些材料做成不同的字母，看完，我也用不同材料做字母，没想到这个效果非常好，小宝也学会了，随手就拿起东西拼字母，吃饭的时候还能用筷子变花样的搞，基于这个视频，小宝26个字母大小写基本上确认熟悉，就是有些小写字母可能还比较混淆。
Leap Frog 系列，看的不全，还是看初浅部分the letter factory, the maths，巩固了字母，引入了英文数数，初步涉及到Phonics。
Thomas，我想男孩都会喜欢吧，特别是你买来火车和轨道，孩子超喜欢的动画，哈哈
Alphablocks：很短小很有意思的Phonics动画，经常被小宝央求说，看最后一个短的，必选节目。
First Baby系列，很有名，视觉冲击的还可以，里面有个沙画系列，孩子很好奇，语言不多。
BBC Muzzy，可爱的Muzzy，喜欢看，至于看懂没有，尚不能定论。
Winne the pooh 123's 和ABC's 也是很好的引入数学和字母的动画，可爱的造型，有相关物品在家，很好的认同感。
Zippy and Me，很轻松的一套资源，集数不多，播放时间相对较长，孩子选了一集这个，一般我不会让多看，有时候会被放弃选择Zippy，但里面很多生活化的对话
Peppa Pig，正好我家2个家伙，对应里面2个家伙，内容很生活化，喜欢的某集，会连续看，正好还买了配套的原版书，超喜欢的动画之一。
Diego:男孩中的小英雄，互动部分做的很好，已经从喜欢Dora过渡到了Diego。
little Pim：真实人物演绎，很有认同和归属感，也很生活化。
Wibbly Pig ，又一个可爱的小猪，里面很多过家家的情节，孩子能看到自己的样子。
Mighty Machines系列，我认为很枯燥的一套的资源，结果他们很喜欢，难道这就是男孩？喜欢机械类的资源？有的单集看完一遍要求立马重复看，会是这么喜爱，有点搞不懂，哈哈
ABC Bakery，新引入的视频，很热闹，第一集做的不好，影响孩子的接纳程度，可以根据孩子喜欢音乐还是绘画，再让孩子看，一套由浅入深的资源，值得慢慢细看
.....
罗罗嗦嗦写了流水账
还没写到绘本呢，这个环节进入不好，因为孩子以看视频的为先，对书本的喜欢有点排斥，好在灵机一动，选的绘本都以动画主题相关，没想到马上勾到了孩子的胃口，故事也是重复讲，比如：Peppa ，阿罗系列
再有就是：机灵狗  体验英语买了系列，
买书，一般我会先让孩子看电子版打印，先听音频，如果喜欢了，我再买书，免得买回来凉在那，浪费我的银子，但浪费总是难免的吧，谁叫苏版开设了烧钱版呀....

现在我最大的困惑就是：我的口语水平有限，随着孩子的自我积累，我不知道下一步该如何进入，现在一直停留在动画阶段，请Hi5和版版们指点一下
谢谢

本帖最后由 草木年华 于 2010-7-22 20:56 编辑

这个问题问得,唉,对于我这个还在摸索阶段的人来说无疑是一次强制性的总结.
对于英语的重视,缘于上了早教网,大开眼界,牛孩子从一出生就接触英语,咱不是没那亲子英语的水平吗?于是想到借助于VCD等辅助教材来学习,二至三岁,听英文童谣,没有坚持,不知所云,孩子也不知听没听进去.四至五岁,GOGO英语,当动画片一样翻来翻去的看,反复地看,不过一句也不会复述,很失望.这个失望直接导致很长时间对英语没有上心,接下来的时间就是断断续续的没有联贯性的看迪斯尼神奇英语,还是没有输出,继续失望.中间还买了王财贵的英文经典,呵呵,罗密欧与朱丽叶,我对开头的那句熟之又熟了,可是行行依然没有动静.这东一爪西一鳞的,有动静才怪呢.接下来吧,就上学了.小学里依然没有接触英语,因为俺们学校减负,直接从三年级开始学英语,有性急者都上了好几年课外班了,昴立英语,好不好不知道,周围有孩子去上过的下一学期好象都不热乎那课了.可想而知吧.
转眼到了09年,认识了一大帮热心于孩子英语的家长,大开眼界,原来英语可以这么学的,猴急猴急的下载买书,寒假一放,动静又没有了.一晃到了10年3月份初,为什么记这么清楚,因为这个月我正式在儿教开楼了,学习的劲头随着楼的增加兴趣也增加了.到目前为止,石碑学到二级第四单元,体验学到四级,进展不好说,因为没有比较过,但是大大超过我心里的期望值.
现阶段爬了那么多楼,学了那么多经验,接下来的路却还是不明朗,因为自己的英语水平很有限,接下来该学什么,该怎么进行,无头绪,看着那么多牛孩子都比自家孩子小,心里尽 是着急.

不过随着词汇量的增长,孩子也越来越喜欢上了英语,这是最大的收获.

晕了晕了,回复者大多是小小孩,我们这么大的孩子实在是落后太多!惭愧中!

本帖最后由 annfield 于 2010-7-23 06:13 编辑

先说我家的状况，再回过头回答HI5版的问题。（孩子大了，可能用的方法和HI5版提倡的习得不一样，是学，还是有点强制性质的）

六岁半，从三月底开始正式学的。
一、使用的是MAGIC MARK，我觉得不错，理由如下：
1）故事情节有趣，孩子在学的过程中不太容易厌烦；
2）程度是渐进的，从句型到文章长短，到语速，我觉得好象都是渐进的。
在学的过程中不知不觉就提高了，如果发现学到卡壳了，就回过去复习前面的。
3）由于集数足够多（71集），重复的句子，词多，无形中就在不断复习了。

二、方法：
1）前期一直是听，然后跟读，没看文本；跟读的目地不是为了读准，只是为了了解孩子有没有听清每个词（听力很不好，刚开始时二三个字的都没办法跟读，听不出）
2）怕他烦，所以跟读的时间短，跟读过程中以鼓励为主，但是有的句子会反复好几遍；因为故事有趣，所以，跟读完，明白意思后，他愿意反复听
3）一句句中文解释的
4）六月中旬开始对跟读熟的内容加入阅读的，先跟读熟再阅读
（当中有加过伊索寓言和粉红猪小妹，但是我有点强迫症，要他每句都能听明白，解释，这样学习量会增大，而且没相关性，他容易烦，所以后来这二项都停了，只有MAGIC MARK一项）
5)七月开始泛听的，从体验一开始，能听懂就一级级往上，现在体验三听了六本，如果听完没问题就进行体验四；
看了动画MUZZY（1-6集，这个与体验本至三级的程度差不多，所以他都看得懂，喜欢每六集，其他各集也会反复听（MP3）。


三、现状
1）MAGIC MARK学了六十三集（学也就是听懂，读顺，了解意思），其中六十集复习了一遍，所谓复习也就是又听+读了四五遍，在他读的时候，我圈了生词（换个地方他会不认识的词）和词组；
2）体验英语一，二，三级能听懂（体验三到现在，听了六册，还没听完）；
3）BIG MUZYY一到六级能听懂（这个和体验一至三的程度差不多）
4）MAGIC MARK跟读比以前顺利得多，中等长度句子也能跟。
5）能阅读PM系列红色，蓝色系的A，B级（就是儿教有个PM12本初级阅读书那样的书的水准）

除了MAGIC MARK是学的，其他都是为了检验学的情况，增加趣味添加的。听得懂体验一，然后就试二，二行了就试三，三如果听完可以，那就试一下四，如果体验四不能听明白，那么就不听，继续学，然后再转回来检查学习程度。
阅读同样是这样，因为能阅读MAGIC MARK，但不知道是真读假读，所以用PM系列来试一下。

四、对英语的态度：
1）一直不喜欢学英语；不过一直配合，学了也不讨厌。
2）愿意说英文：一次在图书馆里说了句LET'S GO THIS WAY，被我大大表扬后，就喜欢说，只要他说，我就表扬，所以一直喜欢说；
3）在七月份加入BIG MUZZY后，他喜欢BIG MUZZY第六集，所以也喜欢听（MP3）（因为都能听懂，以前有试过粉红猪小妹和卡由，但是听不懂，所以也都不喜欢）
4）只要他能懂，也不反对看。在看BIG BANG，因为有中文字幕，所以看得懂，笑得前仰后合，如果短句他觉得有意思，也会跟读（安慰人的“THERE，THERE”，就是在那里学会的，但是数量很少）
5）阅读现在读起来不流畅。对读故事没兴趣。

五、问题
1）不能完整地听全篇。MAGIC MARK第六十一集起，是先完整听一遍，问他是否听懂，然后再分句听。但是分句听，一小段能听懂，能上下联系；合在一起，就不太行了，听不明白的多。
2）习惯跟读了，听体验英语时，我没要求跟读，但是他还是会听着跟读出来。（体验1-3语速很慢）（他跟读的时候，脑子里不经过中文翻译的，我试过）
3）他习惯一句句翻，如果一长段，他没法将所有的听到的句子都一句句告诉我，因为太长了，记不住（体验三开始，一篇也要分二次听，分开告诉我每句意思）。
4）没总结能力，听懂的东西，心里明白，说不出来，用中文也说不出来或说不完整。要我问问题才能说清。

本帖最后由 annfield 于 2010-7-22 22:29 编辑

之前的状况：

请将孩子接触英语时的年龄：可能是五岁左右吧，幼儿园中班

用的什么方法：幼儿园的情况不清楚，因为回家从来不看的。家里有教，当时是希望他能背出来，不过最后都没背，因为他背不出。

用的什么材料资源：试过《体验》；《国家地理》；《小乌龟》；《LITTLE BEAR》；《卡由》二小集，还看过点英文小书，石碑；这些好象没效果，全忘了。
刚开始学MAGIC MARK时，听不懂，不能跟，也不会翻成中文

在最初的时候遇到的最主要的问题和困惑是什么？：觉得他好笨，怎么这也背不出，不知道意思（现在知道，这都是我的错，本来背就不对，读熟了就行）

在进行对孩子的英语启蒙之前， 是哪部书或是谁的经验对你起了很大的启发？：POLLY妈，风中白杨


我觉得有完整故事情节，内容连贯，程度逐渐加深的材料很好，比如MAGIC MARK，但是除了这个，我不知道还有那种是这样的。

我也来说说我家宝宝吧，我孕期时考研，不知道算不算胎教，不过我的英语底子不错，所以也很重视对宝宝英语教育，我家宝宝大概是 4个月开始我给她听 英语听力，英语 歌曲，英语资料的音频，比如 洪恩 小乌龟学美语，洪恩三只小猪，现在宝宝一岁了，我开始给她看机灵狗ABC ，她现在能听懂listen to music ,其他的还没有感觉到什么，只是对机灵狗 的图书 有的喜欢的页比较感兴趣，不过可能还是小，也喜欢撕书，我现在就给宝宝买了好多原版的绘本，书籍，等等 ，希望我能和宝宝坚持学习英语，也希望论坛提供更多的好的资料

我比较喜欢迪士尼美语这套课程，孩子反复看，跟读，觉得很有收获。