楼主的问题很多家长都有，我也处在这个状态中。孩子刚9岁，单词量初步估计在3000-5000这个量里。举个例子可以看the wonderful wizard of oz，每页有5个左右自认为不认识的单词，当然有些估计也理解的不准确，但是猜测或者见得多，孩子自己认为认识。同时在读分级读物，分级读物的正确率也在8分左右，但是问题不在这里，分级读物中很多不熟悉的单词，孩子不愿意查，都是猜的，其实很多也不影响quiz，但是孩子不明白。N多篇读过之后，我发现孩子的单词量基本没增加。做单词本这些小孩子很难坚持。现在我只有采用，一起读，对于常用的，我认为在六级单词量以内的，我认识的，应该在这个量以内。口头翻译给孩子，并且造个句子，加强孩子理解。读完一页就讲讲本页不熟悉的单词，读完了正本，我再返回来再口头句子复习一下。有些常用词是经常出现的。孩子没记住的，比如indepdence，violence，migration扥等这个级别的词。现在尝试了很短一段时间，不知道效果。有办法的家长建议一下这个年龄段能读章节书的孩子增加单词量的方法。
我家的词汇量如何，我一直没有跟进。
我家的五年级，放暑假前读完了雷梦拉的几本原版。
暑假，我趁着她对二年级时看的猫武士，而后在暑假重新拾起的热情，入手了原版猫武士的第四部，小朋友还是很有兴趣的。不知道这个跨度会不会太大了。
明天就建议她来做生词本。