如果你的孩子字汇量已经很大了(over 3,000)，要靠大量阅读来继续拓展单词量，是有可能，但是很没有效率。今天在某本小说中遇到一个生词，下次再遇到是甚么时候呢？要反复遇到一个单词7次以上，才有可能进入长期记忆，所以如果没有更有效率的去记诵单词，极大的机会是单词量增长缓慢，让你觉得阅读似乎无效。
阅读当然不是无效的，只是你要实行更有效率的做法去配合记诵单词。我的建议是，让孩子准备一本自己的单词本。单词本可以用最简单的胶圈笔记本，分作a到z，26个部分。有点像字典一样。每一个字母预留两三页的空间。记单词的方式如下：1. 写单词。2. 写下这个单词在你阅读的篇章当中的前后文，并标注日期。3. 写下你查到的解释。4. 写下这个单词的同义或反义字。5. 写下这个字的字源。6. 自己用这个单词造句。(4.5.6.可视孩子的水平决定是否要进行)
举例：
1. Word: intact
2. Found: “The Lawgiver” p. 239. “The deck was torn and scattered, but the precious engine was intact.” (6/16/14)
3. Definition: unharmed, untouched.
4. Antonym: destroyed, torn apart.
5. Etymology: c.1450, from Latin intactus "untouched, uninjured," from in- "not" + tactus, past participle of tangere "to touch"
6. Sentence: I was pleased to find my house intact after the tornado warnings had passed.
这样孩子下次遇到同一个生词时，就可以查一下自己的单词本，强化自己的记忆。供您參考！
