[Phonics 亲子教学] 2014年暑期phonics学习及听力记录楼

本帖最后由 goldbabe 于 2014-7-1 22:10 编辑

学前班的学习生活结束了，Julia学前班学习内容简单，一年的时间用来学习拼音，所以拼音掌握的还算扎实，再加上听力一年半的积累，决定利用一年级之前的暑期集中学习phonics，学完之后打算利用一年级这一年巩固phonics的学习成果，争取二年级下学期能自主阅读英文初级章节书。开贴记录学习过程及遇到的问题。

教材：清华英语自然拼读乐园（少儿版）
decodable book：sf的GK\G1\G2

6月30日
学习unit6，t、v、w三个辅音字母
听力：MTH1
动画片：卡由
读：MTH1chapter6，这一章有点长分2天读完。
孩子问我什么是辅音和元音，我解释：辅音类似于汉语拼音的声母，元音类似于汉语拼音中的韵母，不知这么解释对不对。（因为她汉语拼音掌握的比较扎实。）
今天没读decodable book。打算把21个辅音学完复习时再集中拼读。



另外还有个疑问：MTH就是听音频然后她自己通篇朗读一遍，这样可以吗？目前就是遇到生词查金山词霸，没有生词记录表。我抽查她词一般都能掌握。不过我买的MTH是双语版的，我怀疑是看过汉语版所以大概能猜出了。
就这样通篇朗读一遍，我们已经读了8本nate the great，小怪物合计6个故事、farmyard8个故事。还有体验英语、绘本若干。
我感觉自从通篇朗读nate the great 之后朗读方面确实进步很大。不知道这种方法可以吗？


对比中文阅读，开始基本上都是我读她听，就这么着一年时间能自己读简单的儿童读物，再过一年可以默读儿童小说，但朗读不流利，再经过一年，也就是今年，基本上可以流利朗读（穿越报、小木屋等）。这么算算在有语言环境下还要经过三年时间才能在有感情的流利朗读方面有点进步。就算这样看穿越报这样的历史书平均一页里面会遇到1-3个生字。


所以我想暂时用这种办法执行3年看看效果。


7月1日
学习unit7，x、y、z三个辅音字母
听力：MTH1
动画片：卡由
读：MTH1chapter6读完。