[资源推荐] 除了趣味性，Rosetta Stone 是非常完美 “结构化” 的启蒙素材。（上结构化分析样图）

本帖最后由 偶然出手 于 2014-8-30 22:29 编辑

昨晚挑灯仔细分析了以前打印出来的 Rosetta Stone 图文课文。 从词性 和 句法 这两个维度逐一分析每组图片， 感觉其背后的 “结构” 是非常清晰、非常合理的。 昨晚整理了 1个单元，感觉很棒。 准备春节之前，抽空把这套资料再理理。
Daniel 的第一份 “结构化“ 输出就是它了，抛开软件，直接用图文课件+mp3，或者作出Treasure Bank 课件。 当然，在我纠结完发音基础之后。


有必要折腾吗？ 给孩子这样梳理后，才有目的的训练，会对他有帮助吗？ 会增加他的负担？ 增加不必要的负面情绪？

先冷静一段时间再考虑下步行动。



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句型总汇：
去年告诉Daniel, 英语陈述句句子只有两种， A --> B; 和 A = B
现在是时候拓展了： 这两种句子可以拓展为否定句； 一般疑问句； 特殊疑问句。A-->B 句子中B有时会没有。 祈使句直接以 --> 开头。
句型知识 10分钟讲解完毕。
然后贴在其墙上。
通过每个单元的分析，慢慢让其内化




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词性总汇，这张图表该写些什么还没定，还需学习研究，慢慢推敲。
总体而言，要围绕句子结构讲，要在Daniel 可理解范围内，最好对他”监视“第一阶段的输出有用(据说语法只在输出的时候起”监视“作用)。
知识性的讲解不宜超过30分钟。一级知识点，不宜超过5个；二级不宜超过15个；3级的在这里不展开。





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每个单位的“句型、词性”分析图
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