[Phonics 亲子教学] super phonics 西湖天天的拼读学习记录

    从去年开始研究学习英语自然拼读phonics的方法，老早就想开始，一直到四月十八日才正式启程。
    我选择了台湾东西出版社的视频教材，加上以前还买过一套Phonics Factory。
    （这套据说是美国人的母语学习教材，我查了些简介：这套phonics教程是给刚接触英文的孩子设计，从易到难的教给孩子拼读的知识。包括：二十六个字母的读音(letter sounds).进行单元音字母的拼读练习，双元音单词拼读，双/三辅音在一起时的联读，固定读音的单词。更为难得的是教程还特意设计了一些小游戏，让孩子能寓教于乐，快快乐乐学英语！一直在寻找一套比较好的phonics教程，也曾经看过台湾东西图书的类似产品，比较而言，个人感觉这一套更胜一筹！其实这套是结合了东图的phonics kids和sight words的2部分功能与一体的，东西图书是给划分开了。）
     希望能够就此坚持下去，带着天天坚持学习英语，计划用一年的时间来学习英语拼读的规律，尽量做到phonics所提倡达到的看到单词就会拼读，听到读音就能书写的目标。
    具体方法包括视频，游戏，单词卡，英文动画片，原版电影等，加上见缝插针地提供语言环境给他反复练习。等有了一定词汇量了，结合英文绘本的阅读。
   （原版的英文绘本，买了几十本了，都是不错的书，只等小主人来主动读了。单词卡前段时间也买了一套，1080张单词，是基于西方文化背景制作的一套词卡，有难度，不过真的是好东西，慢慢学。加上家里墙上贴的自然拼读规律的大表，还有教材中提供的游戏知识，我自己也打算做一些拼读规律的辅助卡片。）
    教材教具方法都是好东西，最关键的一点还是孩子的兴趣，这个是我一定要重视并持续放在首位的。所以我们的学习状态比较自由，没有英语作业，没有硬性指标，现阶段就是让天天没什么压力地学，能学多少算多少，就象小蚂蚁，一点一点地在进步就好了。目前前期学习就是积累词汇量，学习拼读，体会发音规律，把这套自然英语的教材学好，有了一定基础，再通过阅读来拓展知识面，进而听说读写。说远了，呵呵，还不知道最后效果如何，朝这个方向努力吧。
   有的家长有点在各种教材面前不知所措，觉得这套也好，那套也棒，我也曾经花费了好久来挑选，最终选择这个并不是说一定是自然拼读最好，而是认准一套最适合自己孩子的教材，踏踏实实地去学习，不要浮躁，坚持下去，都会达到同样的目的的。毕竟孩子们在长大，时间最重要，不要错过孩子学习外语的最后时机了。
    学了一个多月了，做个小小的总结，还是那句话，两个坚持：我要坚持和天天坚持学习下去！
最近学过的单词：
英文字母歌曲:
ABCDEFG，HIJKLMNOP，
QRS，TUV，W，X，Y and Z.
Now I know my ABC's,
Next time won't you sing with me?

天天学习英语的记录之二

    又过了一个月了，再次做个小小的总结。
    6月是期末考试月，所以我对天天的英语学习安排是以复习为主。其实做事情开局很重要，关键在于稳扎稳打，不图快，不为进度而赶进度。
    学习内容主要围绕单词卡的游戏和几首字母歌曲，一首是关于熟悉26个英文字母发音及顺序的《字母歌》，还有几首是关于phonics的letter songs，都很好，全当作期末复习期间的放松，听听，唱唱，练练。《字母歌》在记录一里我有过介绍，这次重点说说这几首phonics的歌曲。其实都是围绕着26个英文字母的最常用的拼读发音来制作的歌曲，大概因为是原版的音乐吧，听起来确实比国内的曲子舒服。我看天天非常喜欢，我在家里每天当背景音乐放着也没听他说烦，呵呵。这些歌曲对孩子掌握字母的拼读发音确实帮助很大，还有几首歌曲《1,2,3,4,5_COUNTING_SONG》《Twinkle_Twinkle_Little_Star》《Opposites Are Tricky》等，天天也很喜欢听，最喜欢可爱的猫头鹰，呵呵，也通过学唱认识了一些新单词。
    学了2个月了，今天给他做了测试，一共是五关，满分50分，天天得了45分，成绩还不错，能看出他对26个字母及相应的发音，单词的熟悉程度还是挺好的。
    考试题目如下：
    第一关：用游戏的方式，互相写出5个觉得最难的字母，让对方说出拼读发音。满分5分。天天读的是U，J，V，K，L。其中U，J，V读得不好，所以第一关只得了2分。
    第二关：听写十个字母，要求写出大小写，满分10分。K，O，C，M，I，S，U，A，D，E。天天全部正确写出，得10分。
    第三关：15个大写或小写字母，听音，按顺序标出序号，满分15分。P，B，V，W，U，D，X，Y，N,d,y,a,p,b,t。天天全部正确写出，得15分。
    第四关：十个已经学过的单词，听音按顺序写出每个单词的首字母，满分10分。分别是： lion tiger flower yo-yo apple octopus  rabbit window underwear igloo这十个单词，对应的字母应该写出L，T，F，Y，A，O，R，W，U，I。天天全部正确写出，但字母R书写不规范，扣0.5分，得9.5分。
    第五关：也是最考验天天的一关，就是用我们这两个月已经学过的知识，来自己尝试拼读出一些没有学过的单词，虽然都是很简单的单词，由三四个字母组成，不过对孩子来讲，还是蛮有挑战性的，呵呵。10个单词，满分10分。rat,map,lug,of,kid,ax,bad,cut,him,ill。有一个单词天天是在提示下拼出的，所以扣了0.5分，一个没拼出扣1分，第五关得8.5分。
    后来我们又一起做了一些拼词的训练，包括：at,big,elf,fell,hum,not,pet,ox,ten,yam,add,Bob,did,fat,gum,wig,top,tell,sit,up,as,bit,fan,leg,ham,red,odd,mell,sat,Tim。

    接下来，进入愉快的暑假生活。给天天在体校报了游泳班，要一直游到8月初，这期间，继续好好学习英语，完成暑假作业。加油，坚持！

今天按照super phonics 1的教材内容学习了A，B，C三个字母，没有了KIDS时的动画视频，感觉对孩子来讲有些枯燥。不过下课后我问天天，他倒还蛮喜欢这种形式。我想明天加进些单词游戏和A to Z的一个小故事。

今天的课程主要是复习了昨天学习的ABC三个字母涉及到的单词：an,ant,and,alligator,ax,am,add,apple;bee,bag,book,bird,bear,bed,boat,bone;can,cat,coat,candy,cake,coke,cook,car.
然后我们一起学习了A to Z的一个小故事《Farm Animals》，我先放CD让孩子听，加强他们的听力训练。然后放flash给孩子看，又逐词逐句地跟读。后来我们一起玩了单词游戏卡片，复习了部分学过的单词，孩子玩得很开心，感觉确实这样的学习方式，孩子更喜欢，更容易接受。

来学习啦，我们年龄差不多，才起步，现在正在认识26个字母中，你说的那种1080的单词卡在哪买的

A to Z的一个小故事《Farm Animals》这个是在哪里下载滴

今天和天天一起看了《peppa_pig》里的《Muddy Puddles》，第一次接触这头小猪，能看出孩子很喜欢，可以语速还是有些快，我后来把字幕加了进去，在发现有学过的单词出现时，孩子很兴奋。还找到了相关的字母歌曲，也不错。后来我们一起玩了四种玩法的单词卡游戏。今天没学新课，明天加进去。

学习你的经验，我把视频的也加进来看，孩子兴趣又来了，今天我们也停了新课，复习前面的，感觉一下子学26字母的发声，和拼的发音，还是不太熟悉，看对进度我把握得不太好，看你是一个月先学会26字母发音的，同时还进行了什么听力方面没，很想知道你的起步，我感觉因为孩子七岁，中文已经很强了，所以不爱看原版动画，因为听不懂，找不到切入点

关于动画片的选择，我也觉得是个难题，确实这么大的孩子总看中文字幕就会不听英文发音了，可是如果字幕没有的话，纯粹听也听不懂，因为没那么多单词的积累。所以我现在让孩子看的视频是有英文字幕的，给孩子尽量积累感觉吧。

要找到符合孩子认知能力的动画片，太难，没用的。哪怕简单些，只要能每天看，象小蚂蚁一样一天一点的往前爬，总会有到达终点的一天。一起坚持吧！

今天和孩子一起学习了super phonics里的字母D，做了练习册，因为周一那天是一下子学习了ABC三个字母，所以学习内容变成一个字母后，孩子还不适应呢，呵呵。后来我又带孩子复习了A to Z的小故事《Farm Animals》，然后又看了一个新故事《go,go,go》，都是同系列的内容，让孩子加深了听力训练，复习了这些有关动物的单词，也有了The这个句式的一些感觉。

今天先带着孩子做了游戏，配合那首家喻户晓的歌谣《London bridge》
London bridge is falling down,falling down, falling down.
London bridge is falling down,my fair lady .
我们边唱边做捕小鱼的游戏，孩子很快乐。后来孩子还边弹边唱，他学琴里刚好以前有学过这首曲子。

今天的英语课，我们学习了super phonics里的字母E，做了练习册。另外还复习了两个flash小故事《Farm Animals》《go,go,go》，做了关于这两个故事的练习册。一开始他在写作业时句子中写bird这个单词时，让填b，天天填成了B，于是顺便给孩子讲了大小写在句子中的运用规律。

今天周一，又开始了一周的学习。先和孩子一起复习了上周学到的字母A-E相关的单词，然后学习了新课，字母F。super phonics会配套有舌头体操，孩子蛮喜欢读的，之后做了练习册。休息一会儿后，我们又一起复习了上周的两个小故事《Farm Animals》《go,go,go》，和孩子一起看了新故事《Pets》，最后做练习时发现对bunny和hamster这两个单词，孩子没搞清楚，连线题做错了。明天上课时再着重学习一下。两个小时的课程过过很快，今天孩子还想唱歌来着，还想玩单词卡，都没时间了，呵呵。

今天和孩子一起学习了super phonics中的字母G，还有新故事《Big》，感觉到孩子已经慢慢适应了每天学习英语的习惯，状态还不错。在做了教材和故事的两个练习题后，我们还看了一集大红狗，觉得这些动画片对孩子来讲都还是有些难度的，画面和故事情节很吸引他，但确实是听不懂，在自己猜测对话，呵呵。问题还在于单词的积累太少了。继续加油！

你们是每个字母里的8个字母是怎么处理，是全都要会认，会读知道意思，还是只是拼发音过来

今天学习了super phonics中的字母H，重点帮孩子区分了horse和house两个读音的区别，还听了新故事《Spring》，感觉还是这套A to Z的故事比较适合现在这个阶段的听力训练，因为难易适中。那些原版的动画片虽然很好，可是对孩子还有难度。之后我们一起玩了单词卡游戏，明显感觉到孩子目前对字母的熟悉程度好多了，也许是他适应了这种读单词，说字母的玩法吧。

今天学习了super phonics中的字母I，听了新故事《Ii Is Fall》，今天学习时感觉到孩子状态不是太好，我在想也许跟炎热的天气有关，也许跟每天有点枯燥的学习有关，我是要动动脑筋，加点新鲜花样进去了。明天还是热天气，要不就带孩子去茶叶博物馆转一下吧，今天晚上我要准备一些有关茶叶的单词和短语，一边游览时也不要忘记了英语的学习，呵呵。

昨天我们去了茶叶博物馆，孩子很高兴，也学了茶叶的单词，午饭后又直接去了游泳馆，希望通过生活的调整，孩子的学习状态能尽快找回来。

Phonics 进行的很好， 如果听力输入再加强一些， 就更好了：）

本帖最后由 ddhhnn 于 2011-7-25 21:01 编辑

今天先和孩子一起复习了上周的学习内容，字母F，G，H，I及相关单词，我让孩子领读，我来跟读的形式，后来我们一起学习了super phonics中的字母J，做了练习题，第2题中听音排序，孩子把“a""e""i"三个音听错了，我又给他反复听，纠正了几遍，这三个音确实很考验听力。后来我们一起复述了以前学过的小故事，从《 Farm Animals》一直到最近的《Spring》《Ii Is Fall》，孩子的积极性很高，状态也不错，基本都能背出来，说明这几个小故事学习的效果还不错。之后我们学习了两个新故事《in》《out》，重点是领会”in""out"两个单词的用法。今天我们还学习了一首新歌，挺好听的，也可以一边拍手一边唱，孩子很喜欢，不过看得出来，要跟上语速如此快的曲调，孩子们还需要一个练习的过程，不着急，我们以后上课时可以当游戏来玩。

昨天和孩子一起学习了super phonics中的字母K，复习了前天学的《in》《out》，又引申出了两个新故事《On》《Under》，我们用盒子，用圆环，用书本等家里现成的道具一边比画一边说。

今天和孩子一起学习了super phonics中的字母L，同时又换了一种方式来复习这几天学到的《in》《out》《On》《Under》，主要是在黑板上写出单词，左边一列是四个方位词语，右边写上不同的位置单词，让孩子来自由组合成句子。中间我们也穿插了一个数学绘本故事，关于空间的理解。

今天和孩子一起学习了super phonics中的字母M，然后还是和孩子一起感受四个方位的词语，配合四个FLASH小故事。发现孩子很喜欢《BINGO》这首歌，有时候我们走在路上，也会一起拍手唱。明天又要暂停一次学习了，给孩子过周末，下周一再开始。

Opposites Song
Opposites are tricky, but opposites are fun.
Someday we will know them, we’ll learn them one by one.
Happy faces smile, sad ones make a frown.
To use a slide go up up up and then slide down down down.
Clothes too big are loose, clothes too little are tight.
Rocks and bricks are heavy,feathers and kites are light.
A turtle shell is hard, a bunny’s fur is soft.
Something you see can be found, if it can’t we say it lost.
Many people are short, many people are tall.
A whale in the ocean is very large, a gold fish is very small.
When babies eat very messy, when grown-ups eat very neat.
A lemon is a sour frout, but oranges can be sweet.
Opposites are tricky, but opposites are fun.
Someday we will know them, we will learn them one by one.
感谢巍巍整理的这首歌词，我们也很喜欢听。

周一和孩子一起学习了super phonics中的字母N，一起唱《BINGO》这首歌，今天和孩子一起读了一篇文章《老虎和小猫》，我们一起进行了情景剧的表演，看得出孩子意犹未尽，可惜周二要参加社区活动要暂停一天的学习。

今天我们没学新课，因为找到了一部好电影《音乐之声》，这个清晰度相当好，英文发音也很纯正，和孩子一起反复看了那几首经典的歌曲，孩子非常喜欢，尤其是《雪绒花》，他最近弹琴也有这首曲子。之后我们的英语学习以林克妈妈的三字经为主，配合H版的拼音卡片和沙沙的单词卡，进行了一些游戏。

周四配合英文三字经，我们一起复习了短元音和长元音的规律和用法，我觉得林克妈妈找出的这些单词非常好，而且她还自编成了小故事，推荐给大家。



我家dad,脾气bad，让我sad。
有只cat，非常fat，专吃rat。

撒下net，鱼没get，衣服wet。
为捉pest，从不rest，本领best。

一只pig，非常big，把洞dig。
没给tip，把我lip，装上zip。

清晨jog，带上dog，踩到frog。
轻轻hop，跳上top，唱起pop。

举着gun，瞄准sun，不停run。
小小bug，把我hug。

长元音：

放下plate，赶到gate，已经late。
清晨wake，来到lake，钓上snake。

一只kite，颜色white，被狗bite。
学会ride，妈妈pride。

把眼close，用我nose，去闻rose。
喝着coke，听着joke，把腰broke。

找个excuse，借车use，遭到refuse。
假装mute，真是cute。

长元音的E，我看了看H版的大表，举了一个例子是me。
这个林克妈妈没有编三字经，不知道是不是因为相关的例子太少呢，大家一起来动脑筋试一试吧。

周五，和孩子一起复习了短元音和长元音的三字经小故事，然后一起读了一个小故事：
<Read Along with Fat Cat>:
What is this?
This is a cap on a cat.
What is this?
This is a hen in a hut.
What is this?
This is a pig in a pen.
What is this?
This is a fox in the fog.
What is this?
This is a cub on a cot.
What is this?
This is a rat on a rug.
What is this?
This is a vet in a van.
What is this?
This is a fin on a fish.
What is this?
This is a doll on a dog.
What is this?
This is a bug in a bus.
What is this?
This is a man on a mat.
What is this?
This is a bell on a bat.
What is this?
This is  six in a sub.
What is this?
This is a mop in the mud.
What is this?
This is a pup in a pit.
What is this?
This is a hat on a hog.
What are these?
These are  legs on a log.
What is this?
This is a nut in a net.
What is this?
This is a hug on a hill.
What is this?
This is a sheep on a ship.
What is this?
This is a chicken on a chair.
What is this?
This is a whale on wheels.
This is …….