本帖最后由 beautifulface 于 2015-10-6 10:49 编辑
孩子现在是幼儿园大班，5岁了，男宝，每天晚上总是让我（妈妈）陪他玩，否则，他会说一个人玩没有意思。带他去其他小朋友家，就不会找我了。和其他小朋友玩的很好。
昨天，给他买了乐高小颗粒积木，他也很兴奋，很有兴趣，摩拳擦掌的，但是，一会儿就开始叫我，“妈妈，我不会拼，你过来呗”，其实，他还没有开始拼呢。我说你看着图纸拼呗，他说，我不会，我说妈妈看书呢，他说，你过来呗，坐我跟前看书。
就这样，我坐在他旁边，他开始拼，80%是自己动手拼的，只有比较小的按不上，让我帮了忙。
我很想知道，5岁，男宝，这是不是说明，他不独立？？
基本上，在家，他总是说，妈妈，我不知道干什么，没意思，你陪我玩。我要是有精力，陪他玩，他玩的也可好，但，要是我精力不好，没有点子陪他，或者我想做点自己的事情，他就会无事可做，总想让大家带着他玩。
这样的话，我家孩子，是不是属于独立性差呀？
2015年10月6日
今天又无意中看到自己的这个主题，想要补充几句，因为，孩子昨天早上起来，自己穿上裤子，到柜子里找到袜子，自己穿上，穿上鞋，自己去玩，到飘窗上，在箱子里，找到一盒43片左右的小乐高，自己拼了起来，他做这一切的时候，我正在半睡眠状态，等我醒来，他拿给我让我看，已经完整的拼好了，一个军用小坦克。这已经是他自己独立拼的第5个了，我给他买的，专门买的，这一种颗粒少的、一盒一个独立包装的小积木，目的就是想，通过简单的、容易拼成功的积木，而且是他比较喜欢的小车一类的，坦克、挖掘机、推土机、小军车等等他感兴趣的，让孩子先上手，不觉得难，再建立自信。那天他就对我说：妈妈，我把这些拼完了，你再给我买多的乐高。我说好。这是他主动给我说的。
我现在看到这些变化，我真的是很欣慰。
孩子从我担心的状态，到我希望的状态，其实没有一年，而这转折，只是在一个月前，之前，我没有看到变化。一个月前，我又想到了给孩子再买些这种独立的积木，以前也买过，只是，小朋友来家里玩，被全部折开了，混到了一起，我的孩子不适合在一大堆零件里随意拼或“创意”拼，所以，那堆积木，也就堆在那了，后来我找了一个盒子全放进去了，在这半年里，孩子偶尔到里面刨刨，玩不了一会，这个事情就这样一直放着，直到一个月前，我终于行动起来了，要让孩子再次去体验一次，这一次，要按照他的玩法，一个一个拆，拼好一个再拆，这也是我最最想法，什么让孩子随意拼，不照拼图拼，自由发挥，让那些所谓天才儿童或有天赋的孩子去那样拼吧，我的孩子，我了解，他就愿这样拼，我就又买了十来盒。我为自己的这次行动点赞，孩子也的确从买回来之后，几天拼一个，想起来了，就拼一个，挺好！！
还有， 我感觉，孩子慢慢大了，就有很多水到渠成的事，不是我们急于求成就能解决的，有的时候，真的是需要静待花开，当然，适时给孩子点机会也是很必要的，我的这件事的感觉就是，心里急，可以，但不要去怪罪到孩子身上，不要去给他产生负面影响，然后，再找时机给他提供“机会”就好了。如果我这次放弃再给他买积木，可能就不会发现孩子可以了！
昨天，给他买了乐高小颗粒积木，他也很兴奋，很有兴趣，摩拳擦掌的，但是，一会儿就开始叫我，“妈妈，我不会拼，你过来呗”，其实，他还没有开始拼呢。我说你看着图纸拼呗，他说，我不会，我说妈妈看书呢，他说，你过来呗，坐我跟前看书。
就这样，我坐在他旁边，他开始拼，80%是自己动手拼的，只有比较小的按不上，让我帮了忙。
我很想知道，5岁，男宝，这是不是说明，他不独立？？
基本上，在家，他总是说，妈妈，我不知道干什么，没意思，你陪我玩。我要是有精力，陪他玩，他玩的也可好，但，要是我精力不好，没有点子陪他，或者我想做点自己的事情，他就会无事可做，总想让大家带着他玩。
这样的话，我家孩子，是不是属于独立性差呀？