本帖最后由 tobefaraway 于 2016-9-1 09:29 编辑
从2015.6.29~~11.13历时4个月半，结束！O(∩_∩)O哈哈~
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以下这些都是借鉴别人的：
教学大致安排：每天15min左右，周末复习
每天的教学步骤：
1， 家长备课， 准备好每天要用的资料和CD
2， 复习前一天学习的内容
3， 引入要学的新课， 家长讲解
4， 带孩子做练习， 了解孩子掌握的情况
5， 找来适当的docodable books进行拼读练习
教学进程：
1， 家长讲解字母或是字母组合的发音（听录音， 让孩子跟读）
2， 通过练习和其他游戏帮助孩子巩固记忆这些读音
3， 用docodable books 来练习拼读。 用这些小书的时候， 不要先听录音， 让孩子先自己拼读出来， 然后在听录音，纠正， 再让孩子试这个拼读， 然后再听， 再跟读。
建议：
如果孩子某一部分确实掌握了， 可以让孩子多读一些docodable books或是分级读物来巩固
至此， 基本phonics的东西就全部学完了。 当然， 一些其他教程后面还有一些东西， 比如， 多音节词汇划分， 组合词， 词根， 词缀等等， 有待孩子将这部分掌握好之后， 再学也不迟。到这里， SF和哈考特的GK， G1, G2， 以及RAZ的全部 decodable books， 全部都可以读了。 最好不是集中到这一周才开始读， 而是在前面边学边读。
phonics基本学习结束， 后面还需要
1， 至少一年的时间（冰片斑竹的经验之谈）进行拼读练习。 分级读物， 桥梁书是非常好的资料（哈考特， SF， RAZ。。。每天三本拼读， 还是前面说的， 先孩子大声读出来， 然后才能听录音）
2， sight words 的整体认读（在你用decodable 的过程中已经学会认读不少了）
3， 如果有时间， 将word families的小书学一遍
4， 如果再有时间， 给孩子讲解一下什么是组合词， 找一些组合词， 告诉孩子怎么读
5， 讲解音节划分（Help me to learn这个软件， 有不错的音节划分教程， 和其他一些好东东）
这个暑假的phonics学习， 外加后续一年每天的分级读物和桥梁书的拼读， 相信一年后， 孩子的阅读能力将有很大提高的。
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以下是我们实际的内容：
响应high5的号召，本来也打算这个暑假开始学p的！家长前期要做的功课很多，我们决定选用HOP的教材！high5的计划是10周的时间，但是对于我和娃来说，肯定不够，我们会延长时间，放慢脚步，跟着娃的节奏走！
1.学P的同时，继续加强每天的听力输入！或者说原来的计划不变，继续实施：）
2.对于娃，每天的P不能占用太长时间，先10~15min试试。要多练习拼读！
3.教材：HOP；decodable book：纸质的只有机灵狗，牛津阅读树、SF各级的db书，现在还没有加入电子版的！
