本帖最后由 catherine_moon 于 2015-11-25 19:25 编辑
中午接到老师电话,老师就开始说孩子在学校洗手,把水龙头故意开的大,把其他小孩的衣服弄湿了!
开始以为老师是和我交流,我觉得这么冷,孩子这样做,不管是觉得好玩还是使坏,都是不对的,还给老师道歉,说回家要好好和他谈谈,教育教育!
结果老师话锋一转,说下午就把孩子送公安局,家长不能接不能看,晚上也不能回家之类的话,才明白是当着孩子的面给我打电话,并吓唬孩子,一时都不知道怎么回应!
吓唬完,老师就说回家给说说,挂了电话!
一直担心孩子,会不会觉得自己犯了多大的错误!尤其是当着全班孩子的面给家长打电话,还那么逼真的吓唬孩子,孩子情绪肯定很低落,下午的课肯定是上不好了!
最重要的问题是,晚上孩子回家,我应该怎么做,让他意识到自己的错误,不要再犯,还能尽快的从这种情绪中走出来!!
有相同经历的家长指教指教!!
补充:中午发帖比较仓促,下午上班第一件是就是看大家的留言评论!
我家的孩子属于调皮的那种,从幼儿园开始就是班里的活宝,现在二年级,有的孩子课间可能看看书、聊聊天啥的,他们几个活宝肯定在院子里打怪兽之类的,每次回家都说的津津有味!从入学,我就对他的学习很担心,怕贪玩影响学习,对他的要求也是上课做到认真听讲,回家完成家庭作业,对于学校的打闹玩耍,我还是比较容忍的,一是男孩子,精力旺盛,不让运动不现实;二是课间愉快玩耍也是一种放松大脑;三是这也是愉快的小学生活的一部分,不想搞得回忆起来索然无味!学习成绩不是全班第一,也算是没有掉队,能保持在全班平均分之上。
今天我为什么觉得比较乱?首先,他们班主任比较年轻,学历也高,对孩子也是比较好的!能用这招,是说明这招对他有用,他肯定相信!因为有时也听孩子说他们班的某某生被送到保安处或者公安局了!其次,我一般不会在孩子面前说老师的不对,因为孩子本来就调皮,如果再对老师不信任,不服管教,怕对他以后的教育出现更大的问题。我也怕家长对老师的直接否定对孩子产生混乱,不知道相信谁!
所以,我想找个更好的方法,因为这个年龄段的孩子还是比较敏感的,昨天晚上和他开玩笑,说他是捡来的,他还哭了!
谢谢大家的关心和建议,让我慢慢理出头绪来了!
正如有位妈妈的建议,回家还是照常,关心他,我也不先开口问他,好像兴师问罪一样,慢慢引导他自己讲这件事情,让他自己把情绪宣泄出来!我也不批评他了,有个爸爸说的挺好:已经知错不批评,情绪低落不批评!但是他要意识到他的错误,今后要改正!如果一切顺利,让他写篇日记记录记录,这也是排解情绪的好方法吧!
再次谢谢大家中肯的建议!等我回家实践了再报告!!
补充:
晚上回家,吃饭的时候问他学校发生什么好玩的事情了,他一直说别人的一些事情,某某欺负某某,某某上课怎么捣蛋了!耐心的听完,继续问他,他都是说些不痛不痒的事情,就是闭口不谈自己的事情,最后在我有意无意的追问下,他才说,我今天被老师罚站了,还讲了全部的过程。原来是一帮孩子在厕所玩水,你淋我我淋你,一个个湿漉漉的回教室,老师生气的把他们都罚站了!
他说老师批评他的时候有点难过,中午在学校只吃了一碗饭,因为不是一个人受罚,心理压力较小,似乎很快就没事了,也没有影响下午的学习!
我问他,难道没说送去公安局吗?他说,那是老师和我们开玩笑呢,我们班的某某某从一年级就说要送去公安局,现在也没去!
果然孩子不是那么好骗的!心理素质慢慢强大起来了!
我问他哭了没有,他说他差点哭了!有的小朋友哭了!
忽然担心起老师来了,要怎么降服住这帮调皮捣蛋的孩子!!
随后让他反思了一下自己的错误所在,他总结了3点错误,晚上写日记记录一下!
第一次接到这样的电话,过于紧张了!孩子还是能自我调节的!很庆幸自己提前控制好情绪,没有发脾气,就听他诉说,他自己总结!