本帖最后由 撒气玛 于 2015-12-1 08:52 编辑
11月25日 淘气小鸡系列-《淘气小鸡想啊想》，《淘气小鸡戴面具》，《淘气小鸡睡着了》，《淘气小鸡搭城堡》，《淘气小鸡爱弟弟》
美丽故事绘本系列的《飞车英雄温迪》，《风走过金麦田》。
1. 和宝两个人先把书各自翻看一遍，简单讨论了一下有趣的程度决定看书的顺序。
2. 先看了淘气小鸡系列，注意了孩子的观察和对情节发展的预测。
3. 以角色扮演的方式复述了《淘气小鸡想啊想》，并讨论了“想象”是件非常神奇美妙的事情。
4. 以角色扮演的方式为爸爸表演了《淘气小鸡戴面具》，注意了舞台表演的礼仪，神态和语气。
5. 喝牛奶的时候讨论了一下对于淘气小鸡中人物--乐乐宝和逗逗琳的看法。（尤其是对于想啊想中感冒了他们乖乖在家，那么多的奇思妙想来自于书籍，最后还得到了妈妈的奖励--一篮子新的书--暗示书籍是世界上最好的陪伴，最宝贵的财富）
6. 阅读《风。。。》和《飞车。。。》时，注意了对于封面和封底的阅读讨论，激发孩子对于情节的兴趣，为理解内涵的哲理做好铺垫。在阅读过程中，适当停顿，侧重对于画面人物的心理活动猜测和故事语言的摄入。读后进行了讨论--你喜欢温迪吗？为什么？温迪一次次的追求越来越高的飞跃到底是为了什么？最后一次飞跃的时候他看见了自己的小时候，自己的朋友，他心里到底在乎什么？小狐狸一开始用海螺吹出的曲调是快乐的，第二次吹出的曲调是悲伤的，是同样的海螺为什么能吹出不一样的曲调？为什么一开始他不肯跟风叔叔去南方，而最后他决定去南方？金黄的麦田、茂密的森林、无边的大海到底哪里是最适合小狐狸的家？为什么？注重讨论的过程，宝思维的方式和角度，注意不灌输。
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11月25日 淘气小鸡系列-《淘气小鸡想啊想》，《淘气小鸡戴面具》，《淘气小鸡睡着了》，《淘气小鸡搭城堡》，《淘气小鸡爱弟弟》
美丽故事绘本系列的《飞车英雄温迪》，《风走过金麦田》。
1. 和宝两个人先把书各自翻看一遍，简单讨论了一下有趣的程度决定看书的顺序。
2. 先看了淘气小鸡系列，注意了孩子的观察和对情节发展的预测。
3. 以角色扮演的方式复述了《淘气小鸡想啊想》，并讨论了“想象”是件非常神奇美妙的事情。
4. 以角色扮演的方式为爸爸表演了《淘气小鸡戴面具》，注意了舞台表演的礼仪，神态和语气。
5. 喝牛奶的时候讨论了一下对于淘气小鸡中人物--乐乐宝和逗逗琳的看法。（尤其是对于想啊想中感冒了他们乖乖在家，那么多的奇思妙想来自于书籍，最后还得到了妈妈的奖励--一篮子新的书--暗示书籍是世界上最好的陪伴，最宝贵的财富）
6. 阅读《风。。。》和《飞车。。。》时，注意了对于封面和封底的阅读讨论，激发孩子对于情节的兴趣，为理解内涵的哲理做好铺垫。在阅读过程中，适当停顿，侧重对于画面人物的心理活动猜测和故事语言的摄入。读后进行了讨论--你喜欢温迪吗？为什么？温迪一次次的追求越来越高的飞跃到底是为了什么？最后一次飞跃的时候他看见了自己的小时候，自己的朋友，他心里到底在乎什么？小狐狸一开始用海螺吹出的曲调是快乐的，第二次吹出的曲调是悲伤的，是同样的海螺为什么能吹出不一样的曲调？为什么一开始他不肯跟风叔叔去南方，而最后他决定去南方？金黄的麦田、茂密的森林、无边的大海到底哪里是最适合小狐狸的家？为什么？注重讨论的过程，宝思维的方式和角度，注意不灌输。
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12月1晚，坦白午觉没有睡着，外加有咳嗽，只看一本书《小鸡赫那的秘密〉。在他独立阅读的时候，走开了一会，发现他看得安静，偷偷观察了一下，发现除了阅读姿势不对（屁股撅着，脚翘在后面的沙发上），确实是一页一页在翻看，大约10分钟后看完，自己又去找了一本书来翻。
随后在阅读过程中，貌似无意地停下，问他之后发生了什么事情，一开始不愿说，然后说：“你不是看过了么，快告诉我吧，后面到底发生了什么事情啊？” 马修还是很清楚地表达了大致情节。狠狠地表扬之后 ，得瑟得不得了，还说自己在幼儿园也主动为大家讲故事了，并得到了第二天的值日生岗位。于是就顺理成章地问他讲的是什么故事，令人惊讶的是去年看过的《雪姑娘》，情节和语言也大致一样。为娘的当时甚感欣慰，并坚定了信念。
读后讨论中，说到各自的秘密，小子偷偷地说其实我也有秘密，凑到我耳边轻声地说：“我的秘密是想拥有霸王龙的爪子。。。”哎，三句不离恐龙的傻小子。
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本帖最后由 撒气玛 于 2015-12-2 21:48 编辑
12月2日，《世界童话名著连环画》之《睡美人下篇》及《农夫和金鱼》。《睡》的下篇完全是黑暗童话，也是第一次看到，估计原作就是这样，怕影响 小朋友的心情才停在了“从此幸福的生活在一起”吧。
好故事永远都是好故事，放在任何一个时代都是经典。《农》的情节环环相扣，尤其是老太婆的贪婪丑陋，农夫的老实无辜，金鱼的善良包容和每次天空和大海的景物描写都值得推敲。直接为马修读了故事，一环一环，等到最后一个要求提出来后，忍不住打住问马修：老太婆的愿望实现了吗？马修答：不会。问：为什么呢？马修答：金鱼什么都没有说就摇摇尾巴游到大海深处去了，农夫等了很久都没有回音。问：那说明什么呢？马修答：金鱼伤心了失望了，不会实现愿望了。问：那等农夫回到家，会看到什么呢？马修答：会回到原来的样子
。问：原来是什么样子？马修答：原来破破烂烂的小泥棚。问：那最初变出来的木盆还在吗？马修想了想，答：也没有了。问：连个木盆也没有留下吗？马修答：这是对老太婆的惩罚。问：为什么要惩罚她？马修答：太坏了，一直要东西。答：她的坏在于贪婪！孩子若有所思。认为点到即可，熄灯睡觉。
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12月4日，《林海音奶奶讲寓言》，自己主动要求要先翻一遍，很明显不是很感兴趣，把书给我的时候说：“好像这本书厚了点”秒懂，回答说，那就看一半吧。这本书的图画很有中国风，可以说很漂亮，语言也很干净，但是两页故事就结束了，对马修来说那个点不是很能get到。一直处于似懂非懂的状态。阅读完《守株待兔》《金石为开》《鹬蚌相争渔翁得利》《截竿入城》。不过在读到《截》的一半的时候，他说明明可以把杆子往前拿么。好吧，有些道理还是让他自己去悟吧。
喝个奶，刷了个牙，说还是要看本薄一点的，就找了一本《天空颜色的种子》。不服不行，自己看了一遍就大致明白里面的道理，总结的蛮好。这是日本绘本，画面相当简洁，但是故事娓娓道来，细腻又温暖。最爱日本绘本的故事结尾，总是那么给人一种化开了，荡开了的悠悠感觉，宁静而温暖。
