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2016-03-15

开贴记录Wonders G1亲子教学

用大概14个月的时间进行完了wonders GK的亲子学习，进行GK的过程中，用几本素描本记录下了孩子的writing\project\retelling，回头看看，收获不少。孩子自己没事时也会翻翻自己的成果，一边翻一边感叹：妈妈，我好利害吧？!有一种发自内心的自我认同感。

GK所用内容：教参，学生书，Big book, Read Aloud. retelling cards.

从2016年3月5日开始开启G1学习。，特开此贴记录。

该贴已经同步到 candymia的微博

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亲子英语记录

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zyk1026

2016-3-15 17:25:05 使用道具

沙发，楼主真厉害，加州我弄不下去，东西太多。

hopeybw

2016-3-15 17:25:40 使用道具

我们G1一年多了，还没有进行完，预计6月底完成。

麦兜妈0202

2016-3-15 17:44:29 使用道具

太厉害了，能介绍一下方法吗，怎么进行教学

summer611279

2016-3-15 18:21:16 使用道具

比较感兴趣，那个本本里是如何记录的。

叮叮当铃

2016-3-15 20:26:19 使用道具

能展示一下四本素描本的内容吗？

温暖兔

2016-3-15 21:30:43 使用道具

那个本本里是如何记录的。

candymia

楼主 2016-3-15 21:39:22 使用道具

无序地拍了几张素描本里的内容。writing or project 混了

鲁宾兔

2016-3-15 21:49:18 使用道具

好用心，受教了，多谢分享

双生子

2016-3-16 09:21:42 使用道具

终于看到内页了，学习了

三只猫

2016-3-16 10:07:48 使用道具

看到内容有些激动，佩服啊！准备行动起来

candymia

楼主 2016-3-23 08:39:49 使用道具

3.5-3.21
用两周的时间结束了Start Smart的学习。其中中跳过了Phonemes　awareness,所以在时间安排是，把Day1,Day2两天的内容揉合在一起讲完。
SS共三周，每周两篇rhyme(仅以第一周为例)。

两个小文章，一个故事　一篇informational text

阅读：学习复习了阅读材料Details,Genre(ficiton,informational text)，利用Detail Chart来做retelling.
与GK的短文相比，SS里的六篇短文，在用词方面感觉增加了难度。
写作：
先进行Brainstorm:Give opinions about the story,Three Billy Goats Gruff.
list your ideas--writer's list(再用到chart)
一句话写作：The story is _____.

结合：Start Smart内容简单，如果结束了GK再进入，会感觉不到难度的增加。就算直接从G1开始上，也会觉得不太难，没有给孩子来一个下马威。
随风潜入夜，润物细无声。让习得者于不知不觉中进入到另一个阶段的学习而感受不到压力，这大概就是wonders教材最大的特点吧。

zyk1026

2016-3-23 10:26:12 使用道具

留印，学习学习。

3158504398

2016-3-26 22:59:23 使用道具

学习学习。

Lemuna

2016-4-5 13:20:45 使用道具

楼主用practice了吗？

Lemuna

2016-4-7 08:13:12 使用道具

论坛里都是打印书的多，真正实施的少之又少，楼主真的很赞！！

zqtssy

2016-4-12 17:53:16 使用道具

进来学习的，谢谢分享

lucyliumu

2016-4-12 21:28:25 使用道具

佩服，太厉害了

lucyliumu

2016-4-12 21:29:33 使用道具

佩服，太厉害了

清醒清醒

2016-5-11 09:41:15 使用道具

MIA,第一次来，留下脚印。

sxlyaya

2016-5-11 10:42:20 使用道具

每天花多久时间学习啊

清雪之韵

2016-6-2 13:05:06 使用道具

太用心啦！

夏日风

2016-6-8 02:07:43 使用道具

GK级别的能开贴传授下经验不

candymia

楼主 2016-6-16 16:53:39 使用道具

本帖最后由 candymia 于 2016-6-16 19:57 编辑

G1 除去start smart的预热部分，共六个Unit，每个Unit分六周内容，其中五周为主题知识学习，第六周为复习＋拓展。
主要使用材料：
学生书eading writing workshop、文学阅读Literature Anthology、Interactive Read Alouds(四图卡)、Big book以及 Leveled Readers(分级阅读)
G1前三单元，每单元五本bigbook, U4之后没有BB了。（这一点和GK相同）。

U1五本Bigbook:

Unit 1 Getting to know us---What makes you special?每周主题：
Week 1::　At school-----------what do you do at your school?
Week 2::　Where I live--------------what is it like where you live?
Week 3::　Our pets----------What makes a pet special?
Week 4::　Let's be friends-------What do friends do together?
Week 5::　Let's move ---------How does your body move?
Week 6::　Review and extend::通过学生自己编写台词脚本、组织舞台表演的形式－－PLAY，对前五周内容进行复习和串联，加深巩固本单元知识记忆。只是第六周内容因为除Teacher Edition之外，完全没有其他资料，加之自己也没有没有相关的drama经验，只好忍痛舍弃。

Wonders的精彩之处，就是成系统！！作为一门学科，阅读、文章分析、写作、语音音素、词汇、语法等各方面全面涉及，无疏漏、多重复，浅移默化中各知识点就记牢了。

阅读分析:
相较于GK，G1的阅读量加大，不再精读BB，而着重于对文章结构的分析。Unit 1集中分析文章的 Key Details.
前两周孩子还有点分不清“Key detail”,五周下来，基本上graphic organizer画好，文章读两遍，就可以get 到要点了。

写作(writing trait)
前三周集中：Ideas
四五周：Organization
放几张作业纸：(忽略妈妈的丑字。)