10月17日：
每天不写点，似乎总有件事情没有完成，呵呵！
今天晚上放了一个月的钢琴课终于上了。因为老师回家，今天老师飞机晚点，所以请了一位代课老师，豆子很是喜欢这位代课老师。
拼读SF G1 的16、19-23
看文本读一遍《Cinderella》，这是轻松英语的版本，和黑猫有些不同。可能是听得多了，有时候我发现豆子头看别处，嘴里照样能读出这几句话。本来不想让她背诵，就是希望能读的时候认识单词的。现在看来，这个事情进展有点折扣。整个读下来，还是比较顺利。
先看一遍机灵狗第一册第二课的文字，然后听一遍，开始听写，听一半要求我重新放声音，然后又重新放一次。sandwich不会拼，其他都写下来。她比较兴奋，因为soda是她自己拼出来的，不是看文本记住的。
在电脑上看了MIFFLIN的Vocabulary Reader K 跟读了 Animals on the snow \ At school \At the beach \ Bugs. 豆子基本能用英语回答课后提问，每课一问。她觉得还是很简单的。
又开始听马小跳系列《开甲壳虫的女校长》。
阅读《饱览五代十国》。
10月20日
早上又是偶勤快地放《the little match girl》的音频，豆子边吃饭边听。中间偶还得帮她梳头。好在她还能听点内容，比如关于little girl的爸爸赶她出来赚钱，是她听的，问为什么她爸爸不喜欢这个卖火柴的小女孩。
晚上在豆子电话的催促中我回到家，本想让豆子练琴，她说弹了。就开始了英语。拼读拼读SF G1 的16、19-23，看文本朗读《Cinderella》 。MIFFLIN的Vocabulary Reader K 跟读《camping under the stars》<curious about playing ball>. 发觉豆子的自觉性还是不行，如果我不是坐在边上盯着，有些拼读就随便乱拼，想蒙混！{:soso_e118:}
上床告诉我已经看完《饱览五代十国》，听完《疯丫头杜真子》，现在开始听《科学童话之旅》。
聊天中豆子说，你知道中国历史上最强壮的时代吗？我说唐，大唐盛世呀！豆子说，还有汉！她接着说：其实，汉和唐很像的，秦之后的战国大乱才显示汉的强大，隋朝很烂，但就显示了唐的伟大。三国是汉的残局，五代是唐的残局。 是比较后才显示出来这两个朝代厉害的。她这一番话说得让我无比佩服。她小小年纪能得出如此结论？我咋以前没有看出她的这个能力呢？心花怒放之余，不禁脱口问道，你怎么知道这个的？娃不屑地看了我一眼说，书上写着，便不理睬我了。等豆子睡后，我忙把她看的书拿来翻，看到新借的《隋唐更替--瓦岗起义》第一页第一段就是如上文字。看来的确需要和孩子一起学习成长呀{:soso_e127:}
10月24日
昨天晚上回来，催着孩子做这做那，看到两三天几乎没有完成任务，内心有点着急，也控制不住自己的情绪，声调又大了。不过我基本控制在只和孩子两个人面对这个，不让爷爷和爸爸等听到。
早上起来，豆子主动的打开了mp4，自己放出来听the little match girl ，还来问我turkey是什么，因为她的发音有点不太顺，我一时没有反映过来，她说就是小女孩table上的，我赶紧说是火鸡。看到她有改进，我真的很欣慰的。如果她能坚持就好了。每次冲她嚷嚷完，我自己心里也非常不舒服。
10月24日
豆子着急挣奖励的星星，所以吃完饭就忙说，我们读英语吧。
按照一周更新一次的想法，今天更新了SF G1 拼读 6 课。 拼读的正确率显然不太高，所以，我想后面是否降低数量。
尝试读the little match girl ，不过，开始的比较艰难，豆子有点挫折感觉，所以，她提出还是卡读吧。终于边听边读的大致过了一遍。希望后面几天能顺利一些。
发现豆子读的效果还是有必要深追，因为很多音读的很含糊，且吞掉部分音，不注意尾音。决定还是每天跟着电脑读嵌入声频的PDF 文件。今天读Mifflin vacubulary reader K : animals in the snow , at school ;at the beach ;bugs ; camping under the stars; curious about playing ball; curious about the animal park
昨天买了几本原文小书，一本迪斯尼公主的 A horse to love，她很喜欢，主动要求我读给她听。里面有很多人物形象我都不认识，豆子说这不就是**动画里的**人吗？还告诉我需要回头仔细看一下这些动画。我发觉她对故事的兴趣和对图片的兴趣相当，一直不断仔细看图片，还不断地评论。我读的英文夹杂在她中文的评述中结束这个故事。最后，豆子说，妈妈，我发现你读还能了解一些意思，自己看就完全不懂了。我{:soso_e127:}，这就是只听不看的后果呀！
10月25日
早上一家人都起来晚了，没有能听任何内容就赶紧上学了。
中午豆子邀请同学来家里玩。我发现她会打电话给她爸爸征求是否同意，不给我电话，因为一般我不太同意。
晚上我又回来晚了，豆子说自己练琴了，还卡读了 the little match girl，我问她周四是否可以自己读下来，而不是卡读，她竟然说，当然可以，有信心是成功的一半。{:soso_e113:}，我就等周四看，另一半是否存在吧！
接着读Mifflin vacubulary reader K : animals in the snow , at school ;at the beach ;bugs ; camping under the stars; curious about playing ball; curious about the animal park；family fun; friends ; fun in july。 放出一句声音，豆跟读一遍。基本上都读一遍，就算过去了。主要是让她读对音。
没有时间再拼读了。今天只好放弃。
每天我自己回来的时间不能保障，这实在是我最大的问题。{:soso_e127:}
10月27日
1、完成了跟读mifflin的Mifflin vacubulary reader K : animals in the snow , at school ;at the beach ;bugs ; camping under the stars; curious about playing ball; curious about the animal park；family fun; friends ; fun in july，Goning for a hike , I can。应该属于卡读。豆子说，这个非常简单的，因为是K级，很多单词她基本认得。
2、前两天告诉我自己读了the little match girl ,是卡读，今天能独立读下来。结果证明她的估计太乐观了，还是无法顺利读下来。难道是轻松英语的第一级和第二级有这么明显的差别吗？还是我们这段时间听的不充分呢？
3、拼读了SF G1 23-26
4、中文部分看完了中华上下五千年少儿彩图版《大汉雄风》，告诉我接着把其他几本也借回来。 因为想让她对地理也有点兴趣，所以借阅了was ist was的《古老的城堡》，她说这个也看完了，你还回去吧。中文部分我是觉得她的阅读量已经足够了，不过系统和消化可能还是有点不够。
5、豆子说，今天语文第三单元测试，她上了90分，属于前5-6位吧，她自己很满意，说我上次才80多分，这次已经到90分了。马上提出这个也需要换分星星，而且还拆分，说我的作文是26分，应该再给个星星。我说哪有一件事上奖励两次呢？ 看来对星星的渴望很深呀！
11月1日
今天按时回家了，所以晚上时间显得比较充裕。
1、练琴
2、妈妈读了happy Halloween, biscuit! 和 Halloween
3、豆自己读了一遍轻松英语 the little match girl 今天不仅读了前面文章部分，还读了后面的角色扮演部分，这样一来，几乎半个小时。
4、跟读Mifflin vacubulary reader K 的 animals on the snow; in the sky; let's have fun; look at me ; lots of birds; make a kite; my bike; my school.
5、语文第三单元小测，属于老师表扬的90分以上的。
周五要靠半期考，但是豆子似乎一点都无所谓的样子，我提醒她要背诵，看生词，她哼一下。我又不想为了这么个小考试而显得太紧张，如果这么考试都紧张，以后日子长着呢，真希望她是真有底呀。
每天不写点，似乎总有件事情没有完成，呵呵！
今天晚上放了一个月的钢琴课终于上了。因为老师回家，今天老师飞机晚点，所以请了一位代课老师，豆子很是喜欢这位代课老师。
拼读SF G1 的16、19-23
看文本读一遍《Cinderella》，这是轻松英语的版本，和黑猫有些不同。可能是听得多了，有时候我发现豆子头看别处，嘴里照样能读出这几句话。本来不想让她背诵，就是希望能读的时候认识单词的。现在看来，这个事情进展有点折扣。整个读下来，还是比较顺利。
先看一遍机灵狗第一册第二课的文字，然后听一遍，开始听写，听一半要求我重新放声音，然后又重新放一次。sandwich不会拼，其他都写下来。她比较兴奋，因为soda是她自己拼出来的，不是看文本记住的。
在电脑上看了MIFFLIN的Vocabulary Reader K 跟读了 Animals on the snow \ At school \At the beach \ Bugs. 豆子基本能用英语回答课后提问，每课一问。她觉得还是很简单的。
又开始听马小跳系列《开甲壳虫的女校长》。
阅读《饱览五代十国》。