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本帖最后由 friday1103 于 2020-10-6 20:42 编辑

学习小提琴的记录(2016年8月26日)


一年4个月总结(总结自己选小提琴老师的要求)

两年半总结

三年清单式总结

参加比赛的准备视频


        Fattie在我的"潜移默化"下终于提出要学习小提琴了。说是偶然,有偶然的成分。说是刻意,也有刻意的成分。原因在于,他觉得的偶然是我的刻意而已。
        其实,我一直觉得学习一项乐器,能有一天在不如意的时候,能有一个抒发心意的渠道。本着这个初衷,我也不对他的琴艺发展有多大的要求。
        之前带他去看过音乐学院的钢琴表演,他表示无感。也带他去参加过钢琴试听课,虽有兴趣,但由于课程设置原因未能成行。
        所以,怎么才能自然而然引发他的兴趣呢?我一直在思索,寻找和等待。思索的是指导理论,寻找的是手段,等待的是时机。我在众多的微信公众号中寻找能引发孩子兴趣的APP。果然,功夫不负有心人。找到了好几款推荐的音乐APP。于是,下了一个最容易引发兴趣的给他看。很不凑巧,是一款法语版的,但由于制作精良,他看得津津有味,还推荐给他的好朋友们看。这款音乐剧,通过管弦乐队的不同乐器来表现故事中的不同角色。轻快的用笛子演奏,肥笨的,灵巧的,分别用双簧管和单簧管表示,最最重要的主人公用小提琴。
        之后,等这款APP他非常熟悉了,我又进一步加深他的印象,下了另一款专门介绍管弦乐队的APP给他看。在这款APP里面,细致地介绍了管弦乐队不同家族包含的成员,他们各自的不同,以及在乐队中发挥的作用,并且用经典古典音乐中的片段来展示了各个乐器的妙用。他深深沉醉其中。不论是在玩,还是在画画,有时候会不由自主地哼出声来。
        再然后,他开始画各种各样的乐器,并且把他发明创造的人物组成乐队来演奏。他开始用拼接玩具来做喜欢的乐器,并且像摸像样的表演。他开始通过家里的百科全书了解关于乐队和乐器的一切知识。他开始留意电视中出现的各种乐队的信息。他开始在生活的各个地方发现各种乐器。最后,他开始蹂躏我们,开口闭口就是"你有没有什么关于乐器的问题要问我?",然后给我们"指点山河","如数家珍"。
        最后的最后,终于开始央求我,"我想学小提琴"。我当然是"百般阻拦"。"太难了,你可能会坚持不下来"。"每天要练习一小时,你会站得很累的"。"太贵了,我买不起"。"学费太贵,我没钱"。"要每周送你去,我没空"。"要陪你练,我没空"。总之,梦想是丰满的,现实是骨感的。我想他一定深有体会了。终于有一天,我实在是抗拒不了他的要求(中了大奖不相信的表情),带他去了一个培训机构,路上反复强调,今天就是带你去看看,不能去学啊!
        果不其然,他见到了接待老师后,反复表达了自己的渴望之情,把喜爱的APP,把用塑料玩具拼接的小提琴,一一展示给老师看,终于赢得了一次试听的机会。
        在试听的时候,按小提琴老师的说法,"拿到了,就不肯放下"。无论小提琴发出什么声音,他都害羞地说好听,跟见了期待已久的恋人一般。试拉的时候,他非常配合。走出学琴的地方,我"吃惊"地暗示道,"想不到你一开始拉小提琴就能拉出声音来,你真的很适合拉小提琴啊。"(鬼都知道,是个人就能拉响啊!)此后,他逢人就说,他一开始就能拉响。哈哈哈!上次看一微信号文章说,小孩也就在7岁之前,毫不迟疑地相信父母的夸奖。7岁之后,就会质疑你的夸奖的可信度。所以,趁他们还年轻,赶紧夸啊!
        此后,也会有畏难,练得直哭,也有烦恼自己心和手的配合不能一致,也会得意洋洋逢人就想显摆。我也适当地给他的热情添砖加瓦,今天买本乐队的绘本奖励,明天下个新的APP继续激发热情。再加上,全家人对他学小提琴都超级统一,超级配合,所以,现在即便老师已经有一个月没上课了,他也保持每天练习,并且自学新的曲谱。会识谱后,再加上多多听音箱里面曲谱演奏曲,再练习几次,不知不觉就会了。也就越发喜欢显摆了。再加上我不嫌肉麻的表扬,他越来越觉得,我听他的曲子,真的是一天辛苦工作后,最大的享受。看之前的帖子里面有给家长学琴的Tips说道,夸孩子要夸得天崩地裂,他就会回馈得日新月异。说实话,这一点我开始做得并不好。要我把一个拉得烂极了的曲子,夸得跟朵花儿似的,不符合我朴实而唯物的人生观啊!但后来,由我父母陪他练了一阵后,他的进步非常明显,我才意识到,成功才是成功他妈,而失败不是。所以,我开始学会肉麻,反正习惯了就好了。
        从开始学琴到现在,一共3个月左右,他已经会拉7,8首曲子,其中一半是他自发自学的。可能离走上正轨还有一段距离,需要我继续添砖加瓦。但比我想象的境况已经好太多了,我由衷地感到欣慰。但真正的高手,还需要做到刻意练习,这点还为时过早,希望能早日实现。




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  • friday1103

    楼主 2016-10-23 20:41:00 使用道具

        上上周音乐中心的老师给他安排了圣诞表演的任务,要拉三首曲子,分别是《欢乐颂》《铃儿响叮当》和《平安夜》。四重奏。有两把小提琴,一把中提琴和钢琴(本应是大提琴,但实在不好找老师,所以改成钢琴了。)。我们从7月份开始学,到现在才学了4个月,中间老师还放假了3周,期间都是自学。
        由于采用的是铃木的教材,有示范的mp3曲子。一开始孩子常常是多听几遍曲子,就拉出来了。所以,不重视识谱。而且因为有示范曲,他跟着示范曲一起拉,就还能把节奏也弄对。但是一旦没有示范曲,他的节奏问题和识谱问题,就凸显出来了。这次圣诞表演的曲子《欢乐颂》和《铃儿响叮当》都涉及换把。我们之前一点都没学过。最难的属《铃儿响叮当》了。从1把,到3把,到5把,到6把,换了个遍。对于我这个连循环符号都不认识的妈妈,也是不小的挑战。加上,现在已经上小学了,每天留给练琴的时间真的很少。只好拆成两半,早上15分钟,晚上15分钟。这15分钟,是实打实的拉琴的时间,可以说只计有琴声的时间。其他的喝水上厕所,唱谱等,统统不计。
         听老师说,只有考级到三级才会开始换把。我们现在一级还没考。感觉前路漫漫。既然老师给机会了,我们就好好努力,其他的就不想了。安慰自己说,能把这曲子拉好了,其他的铃木就会“一览众山小”吧。
         十一期间,出去旅游,也带着小提琴。早上拉,晚上拉。有时候明明感觉玩了一天,等到了酒店,人都没精神了。可还是得坚持拉啊。琴,这东西就是这样,稍稍放松一点,就感觉退步太明显了。
         所以,既然选了这条路,就努力走好。
  • RubyAtCuisine

    2016-10-23 21:26:45 使用道具

    觉得好不可思议,学琴几个月就可以上台拉三首曲子。我们学琴刚开始,就是持弓、空弦和音阶……
  • friday1103

    楼主 2016-10-23 21:43:29 使用道具

    RubyAtCuisine 发表于 2016-10-23 21:26
    觉得好不可思议,学琴几个月就可以上台拉三首曲子。我们学琴刚开始,就是持弓、空弦和音阶……

    我看了你家的表演视频,拉得非常有范儿。

    我也觉得是不是太快了?但身边可以交流小提琴的家长少之又少,比学英语少多了。

    所以更促使我写出来,让同好者更多交流,避免在黑夜中摸索。
  • 宝花

    2016-10-26 22:21:00 使用道具

    亲爱的,方便说你们在哪里学的吗?对铃木感兴趣,谢谢
  • Crystal7617

    2016-10-27 08:28:52 使用道具

    能告诉一下那个APP 的名字吗
  • cscopa

    2016-10-27 09:43:02 使用道具

    妈妈好用心啊,感觉水到渠成。
    请问用的几款APP是什么名字啊?也想培养下兴趣。
  • friday1103

    楼主 2016-10-29 12:24:11 使用道具

    宝花 发表于 2016-10-26 22:21
    亲爱的,方便说你们在哪里学的吗?对铃木感兴趣,谢谢

    我们请附近的老师教的。每周一节课。
  • friday1103

    楼主 2016-10-29 12:37:43 使用道具

    1. Pierre & le loup 《彼得与狼》 法文版 ipad版
    2. My First Orchestra APP   NAXOS出品 英文版
    3.Carnaval HD  《动物狂想曲》 法文版 ipad版 跟《彼得与狼》是一家出品
    4.交响乐团 99元吧,没记错的话。
  • friday1103

    楼主 2016-10-29 21:36:15 使用道具

    本帖最后由 friday1103 于 2016-11-1 14:03 编辑

    本周继续练习《欢乐颂》和《铃儿响叮当》。对于《欢乐颂》,大体能拉下来。但是有很多细节需要仔细打磨。每到这种时候,就是Fattie最不耐烦的时候。因为面临着各种对他的否定。常常刚解决前面的问题,后面的问题来了。好不容易把后面的问题解决了,前面的问题又重现了。

    所以,没办法,只能一点一点的前进。

    另外,对于他自己喜欢的《铃儿响叮当》,他很乐意练习,对于不喜欢的曲子。就以完成任务为目的。

    每天早上练琴的时间是固定的。所以目前已经慢慢习惯了。洗漱后,就是练琴。

    但是晚上的时间会有波动。所以,他常常会在晚上拉琴的时间上,跟我反复讨价还价。

    对于,有些需要把手指完全张开的音符,确实有很大的难度。只好,坚持。只好,迭代前进。
  • friday1103

    楼主 2016-11-7 21:27:15 使用道具

    上周一直纠的是《欢乐颂》的左手。

    中间一段三行的谱子,我们拉了5天。一开始是四指和二指按得比较准。然后是三指,然后是一指。每次都是拉规定的次数。每次次数不多。基本一开始是2-3次。但2-3次的要求比较高。如果本次我们练习的就是三指,那么除了保证之前四指和二指正确,还要保证三指。要连续三次都正确,今天才算是完成。如果第二次不行,那就从第一次开始计。

    一开始Fattie听说只拉3次高兴坏了。可后来发现这个“不进则退”的训练办法后,就开始觉得有难度了。当然,我也给了一些“赦免”。如果拉的过程中,他自己比我先发现错误,并且指出来了,那之前拉的对的次数就不清零。

    一开始,我还没体会到这个办法的好处。后来,我意识到,我不仅让他练琴更专注,还能让他主动发现自己的错误,能反省了。这比我说一万次他的错误都强。他更乐于重新再来一次。

    等三次拉好了,就加到5次,再加到7次。这样反反复复练下来,拉琴的速度不知不觉上来了。音也更准了。

    今天不仅拉了《欢乐颂》,《铃儿响叮当》,还有铃木中巴赫的《第一号小步舞曲》和《第二号小步舞曲》。

    老师说,这个年龄段的孩子,最大的优势就是模仿能力很强。一首曲子他多听几遍,基本上就能模仿下来。确实如此。这样让孩子很有成就感。
  • coolwater

    2016-11-8 09:51:52 使用道具

    wow,这个进展太快了!一定是非常有天赋的小朋友吧。
  • coolwater

    2016-11-8 09:52:45 使用道具

    忘了问了-每天练多久?
  • friday1103

    楼主 2016-11-10 21:24:00 使用道具

    coolwater 发表于 2016-11-8 09:52
    忘了问了-每天练多久?

    每天早上15分钟,晚上15分钟。现在有时一次可以练40分钟。有时不练。呵呵。关键是我加班了,就没法坚持了。
  • friday1103

    楼主 2016-11-10 21:25:39 使用道具

    coolwater 发表于 2016-11-8 09:51
    wow,这个进展太快了!一定是非常有天赋的小朋友吧。

    他估计没有“天赋”这种很玄的东西。如果有进步,我认为是来自“刻意练习”吧。
  • friday1103

    楼主 2016-11-15 13:17:17 使用道具

    4M+3W

    本周除了正常上课,琴行还增加了一节“圣诞弦乐四重奏”的排练课。

    排练课的老师说,Fattie的《欢乐颂》,《铃儿响叮当》这两首拉得还行,提了些需要修改的小毛病。中提琴和大提琴没来,就两把小提琴合奏,声音就很好啦。Fattie拉起来也很认真。同来的小女孩,比Fattie高一年级,因为没有练习,所以,这次没参加合奏。这小女孩之前跟我们的老师学习,一个月前转跟着排练课的老师学,可以看出她拿琴的姿势很放松,运弓也是老师要求的从弓根到弓尖。排练课的老师是新加坡毕业回来的,他对孩子要求很严格。只有摆好姿势,才让开始拉。又因为是国外回来的老师,没有给这女孩用之前的铃木,换了一份美国的教材。现在基本上从头开始了。

    这让我不禁想到,好像很多孩子换老师之后,通常新老师都会把姿势重来一遍。难道老师和老师之间对于姿势的差异这么大吗?还是说,不管姿势如何,条条大路通罗马?

    这个问题,一直很困惑我,最近老公由于自己学钢琴,在网上找了个app,里面包含了很多免费的公开课,钢琴的,小提琴的,都有。其中有个老师提到,其实要论起小提琴的姿势,这跟小提琴的发展历史有很大的关系。因为之前小提琴主要的作用就是欧洲的宗教人士为了营造上帝这种神圣的氛围而采用的一种工具。所以,从表演形式上看,就需要拉琴者有那种高贵的“范儿”。而小提琴的发音很大程度上,跟西方人说话发音一脉相承(他还举了例子来说明二胡是如何和中国人说话方式是一脉相承的),属于平直而不带各种花腔的。所以,要把小提琴拉好,其实很大程度上,是我们学琴者要熟悉西方人的表达方式,才能让小提琴这种工具,能恰如其分地表达出来。所以,小提琴是模仿人的发音,而小提琴的持琴姿势是为了更准确地发音而形成的,所以只有耳朵能精准地明白声音要到什么程度算得上标准,手和身体才能为了达到这种演奏目的,而修正不正确的姿势。那些很僵硬的持弓方式,很大程度上,要么是演奏者耳朵听不准,要么是耳朵和手不协调,后者多练习能改观,但前者恐怕就是童子功了。

    这也让我想到,为什么众多的乐器中,Fattie选择小提琴,有一种可能是,从他1岁多开始,我们听了大量的英文儿歌,动画,音频等。而其中很多都还是英式发音的,例如:peppa pig,托马斯和现在的罗尔德达尔。他熟悉那种平直地发音方式。

    本周我们除了练习圣诞的两首曲子,还要练习铃木的三首小步舞曲。开始学习连弓。

  • Sunshine82

    2016-11-16 13:10:55 使用道具

    看了开头,非常受感动,我家才学了一个多月,我都觉得难以坚持了。因为太耗时了。这时候就看家长的态度了,让一个五岁小孩做选择是很不现实的。
  • Sunshine82

    2016-11-16 13:12:41 使用道具

    我们每天也是夹琴执弓、练音阶。
  • 万泉水

    2016-11-16 15:44:18 使用道具

    我们也在学小提琴,我们很大才学,8岁了,现在学了5个月。开始的时候练着练着很烦,我经常给他看一下别人小提琴表演,反而喜欢了。我们用的教材是张世祥的。老师说他学的快,但是我感觉他识谱还不行。
  • friday1103

    楼主 2016-11-21 08:00:50 使用道具

    Sunshine82 发表于 2016-11-16 13:10
    看了开头,非常受感动,我家才学了一个多月,我都觉得难以坚持了。因为太耗时了。这时候就看家长的态度了, ...

    有时候我也会想,花那么多时间练琴值不值得?

    后来,我自己的答案是,如果这世界留给我的时间,只让我选择陪孩子做一件事,那是什么事?那当下这刻,我依然选择小提琴。诚然学习很累,坚持很不容易。

    其实,坚持是目的性非常强的一件事,在很多人眼中甚至是特别枯燥的事情,但是,其实只有真正去做的人才会发现,每天坚持的那部分内容,都是与昨日不同的,也都是希望这部分,今天能比昨天更好。比如:同样是拉一段,今天我们强调的是音准,那么今天我们全部的注意力都在手指要按准;明天我们强调的是节奏,那么除了昨天的音准要保持,我们的注意力就全部在节奏上;后天再加入弓法,大后天再加入感情,等等。

    我猜测从我家邻居的感受来说,怎么同一首曲子能拉一周啊,而且周一基本上就拉得可以了,周五感觉也没太大变化啊。但是只有真正拉的人才知道不同在哪里。

    所以练的人会体会到每天的成长都不一样。正是因为这点才让人念念不忘。他能体会到那种每天都在变得更好的美妙。
  • friday1103

    楼主 2016-11-21 08:04:05 使用道具

    万泉水 发表于 2016-11-16 15:44
    我们也在学小提琴,我们很大才学,8岁了,现在学了5个月。开始的时候练着练着很烦,我经常给他看一下别人小 ...

    8岁开始,我猜该是孩子自己主动要求的吧。其实,年龄不是问题。

    就像昨天,我们冰球老师说的那样,只有等孩子发自内心的想要探究一项事物,他会主动地观察,揣测,走上了这个正规,孩子的成长会非常快。因为8岁的孩子心智更成熟,也更理性。
  • friday1103

    楼主 2016-11-21 08:34:17 使用道具

    4M+4W


    周末回琴,没有特别之处。《第三号小步舞曲》才刚刚开始,很不熟练。《快乐的农夫》又开始了。连弓,刚刚开始。老师说,要回去多练音阶。练到你已经换弓,可大家都没听出来的水平。上弓换下弓的时候,Fattie还很熟练;但下弓换上弓的时候,就不行了,比较顿。


    Fattie跟我说,“我的梦想里是有小提琴的。(那口气活像《一代宗师》里的章子怡---“我的心里有过你。”。哈哈!)如果你不坚持,我梦想的门就打不开了。”其实,再严厉的要求,他心里也是知好歹的。他还跟我说,“妈妈,你要像练小提琴一样,严格要求我写我的公众号。”他的公众号,是他的最爱。

    其实,滑冰和小提琴这两种学习,完全拼的就是感觉。就像昨天我们冰球老师说的那样,其实冰滑得好不好,完全取决于“在冰时间”。这个说法,也是我第一次听到。就是保持跟这项运动或者乐器的接触时间。只有时间到了,才能体会到那种语言无法传递的感觉。否则,即便按老师的要求作出了动作,也是花架子,体会不到那种动作带来的感觉。

    我觉得,是不是就像,四肢和脑的回路还没打通?不能做到四肢和脑的统一。

    所以,我的感悟是,小提琴老师喜欢什么样的学生呢?有天赋的?理解力强的?有乐感的?音乐世家的?父母重视教育的?

    答案是:回家练琴的。

    哈哈。





  • friday1103

    楼主 2016-12-3 20:48:25 使用道具

    本帖最后由 friday1103 于 2016-12-3 20:49 编辑

    5M+1W 节拍器的引入

    上周上课老师提到Fattie的节奏有些问题,现场拿出节拍器让他跟上。结果漏洞百出。搞不清强-弱-次强-弱。搞不清怎么才算是跟上了节拍器的节拍。其实,不光是Fattie,我也搞不懂。

    所以,我非常焦虑,如果我都搞不清楚,那我怎么引导他来做。大晚上的,除了平时的工作和练琴,查了所有能查阅的地方,寻找高手们关于节拍器的使用方法,注意事项,如何培养孩子适应节拍器等等一系列答案。还给孩子毫不吝惜地“洗脑”,“Fattie,你看你现在铃木第一册已经学完了。老师认为你学得很棒,所以现在就教你用节拍器了。我本来以为要到第二册或第三册才会教你节奏问题,没想到这么快,老师就教你了。”

    然后我们愉悦地讨论了要把一首曲子拉好,要经历的所阶段:
    第一阶段:要把所有的音用分弓拉准。每个手指的音准没问题。
    第二阶段:要考虑连弓,分弓,换弓,把弓法拉对。
    第三阶段:把曲子拉熟练,闭着眼睛都能拉出来。
    第四阶段:加入节奏,该快的快,该慢的慢。
    第五阶段:加入你的感情,该重音的重,该轻音的轻。悲伤的悲伤,快乐的快乐。
    第六阶段:加入你表演的礼仪。上台怎么走路,怎么谢幕,怎么有台风。
    第七阶段:练习出了意外怎么办?比如:拉到一半,发现没跟上节奏。

    于是,我们重新回到“小毛弟”时代,从《小星星》开始,从50开始,慢慢拉到70。每首曲子都从50开始,如果能拉得过关了,就升个5档,直到能拉到70,就换下一首。在这个过程中,快不得,因为后面的每首曲子只会更复杂,所以,我们一点一点补起,也算是把过去拉过的所有曲子都复习一遍。

    在这个过程中,Fattie适应得很快。我也在这个过程中,找到了自己对节奏的感觉。

    用了节拍器以后的好处,让我自己都意外:
    1.Fattie练琴更专注了,因为节拍就像呼吸一样,都是紧密相连的。
    2.耳朵跟琴声绑定更紧了。因为要把琴声和节拍器的声音吻合上,所以,耳朵对声音的关注度更高。
    3.过去始终跟他解释不清楚的观念--不是只有拉得快才是有节奏感的概念,他瞬间秒懂了。所以,慢下来后,更容易关注声音的细节,对于提高音色有很大帮助。
    4.弓子走得更直了。因为节奏一慢下来,练习更加从容。所以,自然有余地表现得更好。

    现在看他拉起过去开始学的《轻舟荡漾》《五月之歌》,在慢节拍下,悠然自得,有一种享受的感觉。而且,他对于快节奏的追求,也从未停息,所以,每当升一个5档,他都特别有成就感。就像打游戏通关了一样。

    现在已经提升到每天拉1小时琴,早上半小时,晚上半小时。本周一Fattie还带去学校给小朋友们表演了一番,颇有成就感。

    前段时间看到一句话,孩子的学习背后,拼的都是家长的教导水平。因为时间也好,资金也好,总是有限的,家长就是让有限的资源尽可能创造更大的价值。
  • 卓尔one

    2017-1-19 12:44:38 使用道具

    看似无意,实则用心良苦,赞用心的父母!我们明年也要开始小提琴的学习,要学习的地方很多阿。希望楼主经常过来更新!
  • friday1103

    楼主 2017-1-23 12:33:42 使用道具

    6M+3W
          16年底圣诞的表演还是非常成功的。小朋友们在临近表演前一周的几乎每天都在琴行练习1个多小时。因为互相比较,所以,大家都不想拖集体的后腿。
          现在小朋友的进度是铃木拉到《两个掷弹兵》,他自己非常喜欢这首曲子,拉起来很带劲。考级用的是湖北的考级教材。练习了开塞的第一首练习曲,b小调什么曲子,然后就是瑶族舞曲。瑶族舞曲才刚开头。我们全家都觉得这首曲子很好听。
         坚持很不容易。更多的时候我把这样每天的坚持看做是一种行为艺术了。甚至公司组织集体去巴厘岛旅行的期间,我们也带着小提琴。每天练习20分钟到1小时,即便有时时间不是很充裕,甚至有时在外面玩了一天,已经精疲力尽,回到酒店还是要继续练习的。曲子就是这样,不练习就生疏了。可喜的是,Fattie同学很享受表演的过程,他参加了我们公司年会,在会议上也表演了小提琴。甚至当别人说,时间到了,他还停不下来。
         每天进步一点点,积攒下来,就是很可观的进度了。
         老师交代了,这个寒假放假的三周,自己把铃木第二册先拉熟。

  • friday1103

    楼主 2017-4-13 11:00:33 使用道具

    本帖最后由 friday1103 于 2017-5-2 11:00 编辑

    9M+2W
          寒假的时候把老师交代的一级的曲目和铃木大部分都拉熟了。开学了,老师交代开始学习二级的曲目。现在已经拉了音阶和琶音,沃尔法特的《第二十一首练习曲》和《第五协奏曲第一乐章》。看着《第五协奏曲第一乐章》差不多熟了。老师要求把二级的不同曲目拉更多些,这样能更顺利地过渡到三级。所以本周开始《第五协奏曲第三乐章》和铃木的换把,二把位和三把位的练习。


         老师计划今年10月份能参加三级的考试。


          对于小朋友而已,他已经习惯了每天6点起床拉30分钟小提琴,晚上拉30分钟的生活。而我更是习惯了5点45起床的生活。练习一项乐器,对全家的影响很大,经过这9个月,基本还算适应了。
  • rainbowbluesky

    2017-4-13 12:11:09 使用道具

    本帖最后由 rainbowbluesky 于 2017-4-14 11:53 编辑

    楼主妈妈真是有心,赞
  • sarnerily

    2017-4-30 06:50:34 使用道具

    从头开始看完了,觉得楼主很了不起,楼主家的娃也很配合。学习这个东西,兴趣第一,但相对于孩子,父母的坚持也很可贵
  • cunet

    2017-5-1 12:33:34 使用道具

    楼主妈妈太厉害了,赞一个,同为琴童妈妈,深知其中的辛苦。楼主妈妈很有智慧,学习了。
  • cunet

    2017-5-1 12:35:30 使用道具

    孩子起床那么早,晚上几点钟睡觉的?每天睡几个小时?