昨天讲课，发现学生忙于做作业，课本都没有掌握
比如古诗不会，英语课文忘记，数学也概念不清
这是非常糟糕的
作业太多，把所有的时间都用在刷题上，危害无穷
有人说，刷题好啊，提高成绩快
这是严重的错误，正因为连年刷题，所以孩子到了初中、高中，学到什么了？
啥也没有。连那些刷的题，都忘的干干净净了
所以到了中考、高考，就很痛苦了
我当年为了给自己补课，痛下决心，抄作业，把时间省出来钻研课文，所以我现在不做题目，几十年了，还是能做出来题目
尤其是文科，是每天的积累，有的初中生，估计古诗弄不出5首，英语分不清元音辅音，
数学重要的公式不会推导
都学什么了？
最近一个初三学生，突然要我把英语课改成书法课
他要考书法了。那个学生惨啊，先不说书法，他学了好多年美术，报辅导班学的
我一看就知道，这学生学不出来，因为我家里有人搞美术
但我也只能暗示啦，喜欢吗，喜欢好好学，不喜欢就算了，反正学美术的人也太多了
结果初三了，他不报美术，而报书法
好在我是书法老师，不然他得另请了。这个学生的写字，那个惨啊
打个比方，他写的a和u，我都分不清
写一个字涂一个字，到处是墨团
连笔画的概念都没有，每一笔都是瞎划拉
我很奇怪，我们公立学校的小学语文怎么都不教写字？
而只好赶紧给他讲基本笔画
就是说，基础没有，到了后面那很麻烦
我现在已经不教高中语文了，如果一个学生到了高中还要补语文、写作，我几乎可以肯定，他补不上来了
英语也差不多
问题都出在哪呢？做作业是个大问题
会做作业，却看不懂课文，这叫什么道理？
比如一个好学生，她不懂课文里的let‘s，what’s是啥意思
我不看重学生的成绩，因为考一百分，如果我问课本上10个问题，基本上答不出来
昨天还有个学生说自己学新概念，觉得自己不错，于是我问，你昨天学的是那一课？他讲不出来
再问把内容给我说说，他讲不出来
再问说一个课文里的单词，也讲不出来
作业要适度，不要买椟还珠
尽可能的多做作业，同时尽可能的少做作业。