本帖最后由 penn 于 2017-2-16 09:28 编辑
儿子去年9月入读某民办小学学前班，对学校开展国学教学，起初没怎么在意（以为学校发的是选学，没有特别高的要求）。都是尽力配合学校和老师的要求课后辅导儿子完成老师布置的教学作业（要求），费了很大力气才让儿子能够熟读（其实基本是诵读）学校发的国学教材。老师是从最容易的三字经开始教，到上学期末的千字文（已经很难了）。这学期开始教百家姓，还有其他大部分我都未读过的所谓“国学”，但是难度越来越大，儿子学起来也非常痛苦，而且他还要面对我每天额外的英语学习任务。
直至这学期，从高年级的同校学生得到一本1-6年级的国学诵读计划目录，才意识到学校在国学方面给学生的负担太重了。听高年级的学生说，学校还对这些国学要求考试，要求背诵。。。
我的天哪，《唐宋诗词三百首》还算不太难（当然如果能够砍剩下100首是最好的），那个《诫子书》，《劝学》，《增广贤文》，《格言联璧》，《笠翁对韵》甚至于《新幼学琼林》这种当当上面都没能卖出一本书的上千页“国学”居然要求要诵读？？？ 我不禁要问，现在的小学怎么啦，连民办的都这样狂热？眼看儿子整个小学阶段都要被国学占领了！细思极恐。。。
我是希望儿子在小学阶段就在方方面面打下良好的基础（语数英德体），为中学阶段繁重的学业减负，而不是被“国学”所垄断。我也不希望儿子成为那种只会“之乎者也”的人。所以，只有其中大部分“国学”给pass掉，才能让儿子腾出更多的时间全面发展（当然学校和老师这方面的要求，我会让儿子能应付就勉强应付下，从功利上讲反正到时候升学都是看统考的分数，这些学校的“私货”几乎不会进入考试大纲的）。
我当年也算半个学霸，可是我当年几乎没有学过这些国学，语文烂但高考也考赢了95%的考生（因为广东是标准分，所以分数代表名次）。即便如此，我对这些国学还是知之甚少，不知如何取舍，还请大家给我建议建议，参考参考下。
我不排斥学习国学，但要求只学经典的部分，适可而止。
