本帖最后由 aihacanada 于 2017-10-26 11:16 编辑
很多家长很困惑到底该不该给孩子报课学语法。这种困惑不是没有道理。因为中国毕竟没有那个英语的语言环境，没办法像外国人那样通过自然地习得就能说和写语法基本正确的句子。当然，外国人在小学和中学阶段也要系统地学习语法，这样写作才能真正合格。
可是对中国孩子，如果过早地学习英语语法，就会把英语学习变得枯燥，这个可能是大家不愿看到的。那么，家长就要在学习语法和保持趣味之间找到一个平衡。
本人对于孩子是否要学习英语语法这个问题上，从实际出发，有比较独到的看法：有几个语法项目必须强调，但是不需要系统地学习语法。
具体来说，就是孩子在运用英语的过程中，有几个要点必须紧紧抓住。这几个要点是：
1. 冠词的运用，在大量的阅读中加以特别注意，形成必要的语感。在自己运用的时候逢错必改。
2. 要懂得过去时的概念，在表达中增加过去时的比重。在表达中遇到时态混乱的情况，有错必改。
3. 一般现在时的单数第三人称，该加s的，逢错必改。
4. 要懂得单数复数的概念，在大量的阅读中加以特别注意，形成必要的语感。在自己运用的过程中，逢错必改。
5. 代词he和she，包括对应的his/her，him/her，不得混乱，逢错必改。
由此可见，上边的这些要点，其实不涉及到系统的语法学习。因为复数的概念和过去时的概念非常易懂，用孩子认知范围内的几句话就可以解释清楚。而所谓的“逢错必改”，并不是在孩子出现这类的问题的时候声色俱厉地予以强行改正，而是要在语言上轻描淡写地提出，这个正确的形式应该是什么。
为什么老师只强调这几个要点呢？这和老师多年在国外生活的经验有关。 如果有问题可以和老师私下里探讨。本人微信peachmangoyogurt。
这几个语法现象，都是母语里面没有的。中国人学习英语最大的障碍就是母语习惯，而母语里没有的东西是掌握起来最难的。所以，这几个语法现象，是居住在美国加拿大的华人最混乱、最头疼、最搞不定的。你不要以为生活的时间够长就能把这些问题解决。这些问题大部分人用洪荒之力也解决不了。因为这些人，在出国之前没有好好地练习口语写作之类的，语法也不过关（当然大多数人做语法选择题的能力是过关的，只是在国外屁用不顶），于是到了国外，在环境的逼迫下，口语表达变得流利之后，这些语法的问题就永远没有机会改过来了。
所以孩子们要在学语言最为便利的年龄阶段，建立正确的语感。把这几个老大难问题真正予以解决，就是形成正确的语感，在使用的时候能够切换自如。只有这样，才能在以后真正使用英语的环境中脱颖而出。
有的家长也许要问，那孩子出现的其他语法错误呢？比方说，有的孩子用be动词不知道用哪一个，会说出类似you is之类的，或者是进行时忘了加ing，说出he is go to school之类，或者是to do这样的不定式落了to之类的。这样的问题，是不是要关注呢？当然要关注，可是这些问题不像我上面说的五个要点那么严重。我这样说的根据是，在国外，哪怕是英语很烂的中国人，很少会犯这类错误。也就是说，哪怕你成年以后才开始练习口语，这几个问题也是可以随着时间解决的。
