[幼儿启蒙听说] 2017年10月记录双宝启蒙

这段时间，我又累了，所以孩子也又是无计划随意进行着。虽然随意，但基本最少保持着每天又看一下动画片。大宝还是在识单词方面表现出很大的抗拒感。我也不好过于强迫。也只能时不时让她读一下牛津一。总体上，还是有一些进步的。起码真的认得一些了，只是进步缓慢而已。
本霍利估计很快也看完了，预计反复炒它两个月也就完了。不知道接下来应该给看什么了？迷茫中~~~

前天大宝在某在线英语做了个口语测评。测试结果是目前处于T4水平。一共10个级别，T0-T9. 测试结果说口语水平远超同龄孩子水平。其实这个定义真的很含糊，我觉得没有实在意义。但是这个测评也指出了大宝的欠缺。不太识字。全靠听。所以往后学习，要多注重读，多让她认识单词。

本帖最后由 xin妈 于 2018-10-5 20:42 编辑

一年总结：
不知不觉英语启蒙断断续续进行着，虽然没有说很按照计划一步步的走下去，但是这一年里，大宝和小宝也确实取得了很大的进步。

在这一年里，大小宝一起看过的动画片大概有： muzzy, 迪士尼神奇英语（部分，不太爱），迪士尼美语世界，meg and mog,  supper why, peppa pig全四季，卡由1-5季全集，部分大红狗，汪汪队1-4季，小苏菲亚公主，米奇妙妙屋，狗狗老师，ben and holly。神奇校车（进行中）

在这一年里，看过的电影有：冰雪奇缘，功夫熊猫，elena, 还有一些忘记了。

读过的书有：海尼曼gk, 海尼曼g1一半左右， 牛津阅读树1、2、3，牛4未读完仍继续，韵文大师，廖单20本左右，一些其他零星的分级书。

大宝成果： 能够跟外教做日常沟通，能讨论课文内容，能灵活运用词句。口语上取得比较大的进步。小猪佩奇的动画，能够看图就直接说出对话内容。
听力方面还是很不错，妈妈满意。ben and holly应该能听懂8成以上，目前听神奇校车能听懂大概意思。给听过语速较快的一些小短片也能听懂。听力词汇量让我满意，但不清楚具体多少。
认词方面：目前抗拒指认单词。但牛津阅读3这种，能够指认自己读出来，单独把单词抽出来就有许多不会读。需要加强。
自然拼读方面：能拼一些简单的。因为在上线下拼读课，我没管，不知道学到哪里了。

小宝：目前刚4岁，跟着大宝看动画片，练习听力。苏菲亚这种目前也能听懂，能听懂卡由（具体不知道能听懂多少，但大小宝两个能够用英语讨论剧情）她自己说听懂了。目前还是最喜欢小猪佩奇（因为年龄小）。能听懂外教的对话，作出反应，能用自己的简短语句跟外教交流。认词方面：暂时没有开展。

咱们继续第二年开始。。。。

楼主很棒，继续加油！

孩子的个体差异真的好大，兴趣是最好的老师。孩子感兴趣了，她就不会觉得困难，而且还是能很专注。
最近在看magic school bus这样科学类的，大宝经常说长大要当科学家，看来真的对科学很感兴趣的，竟然直接跳过了神奇树屋，直接进入神奇校车。这让我更能明白，兴趣是最好的老师，不要给孩子定位，孩子的能力是无穷的。当妈妈的只要支持，坚持，陪伴，就好了。

原来半个月没有来刷帖子了，怪不得学习效率那么低。。。。看来还是越勤上爸妈网，就越能坚持的好，量就越能上去。

有点不知道如何横向扩展，最近一直在想。。。。

现在大宝和小宝的英语差距有些大，而且又要想着给大宝做幼小衔接的中文，小宝又如何顾及啊？真的没有时间。该如何解决。。。。。

一年多了，回来看lz的帖子，能坚持下来不容易啊~真棒~~~我们现在也开始启蒙了~不过也都是在听歌啊，看视频。绘本讲的时候不给讲中文就立刻走开了。。。必须中英文一起来，毕竟2岁之后的孩子，中文强势是显而易见的。希望能像xin妈一样坚持下来。

两岁大的孩子，建议尽量不要看视频。这个除了是保护视力外，还是保护好专注力。我家还是是3岁之后才给看电视视频之类的。建议这个时期的孩子还是多听歌为主，绘本方面尽量是一些一看图，然后加上英语，就能立刻懂的绘本，这样妈妈不解释中文，孩子也能自己看明白，这样比较能提高兴趣点。


你还是那么小就开始启蒙了，只要坚持下去，以后一定很不错的。一起加油！

最近在搞中文识字，牛津树基本都停下来了，没有学习新课本，只是拿些旧课本来读读。RAZ开始学习，大宝一开始就让她从D开始学习了，之所以直接跳上来，是觉得前面的我自己翻看了一下，觉得大部分都是懂的，所以没有必要为了一两个单词而从头开始了。D级别的书，自己也能读下来了，但基于D级别是美国小学一年级的课程，所以还是从这个分水岭开始吧。

有时候还是很佩服大宝的。大宝的词汇量经常给我意外惊喜。所以这个还是得益于看动画片啊。最近没有怎么看动画片了，根本没有时间了，每天也不知道忙啥，半小时英语学习，半小时中文学习，半小时英语口语练习。时间就过去了。觉得还是就这样上小学，中文基础还是没有打好。哈哈，是不是又要焦虑了。

小宝呢，一直看着她的进步，无论是哪方面，我都感觉很好。这大概就是为人父母看着自己的孩子逐渐变好的一种欣慰了。大宝跟小宝在
学习资料方面都是差两个级别了。可我每每分开她们来学习，我个人感觉我很是心力交瘁了。我不能这样了。所以还是打算合并学习了。也只能委屈小宝，直接跳级。大宝学牛津5，小宝也要学牛津5.只是大宝要求能自己读，小宝要求跟读就好了。这样我想对好过些。要不然每天又要处理她两的打闹，又要管她们的学习，我真的吃不消。现在越发感觉养一个孩子的不容易啊，前期的铺垫，都是心血啊。

本月因为老妈子生病加孩子生病，我放松怠慢，没有怎么学习。从12月到1月期间，将近一个月没有很好的跟进英语，感觉大宝口语水平明显有落后。往后一定要注意，每周英语学习不能停！不能停！不能停！

楼主，两个娃都能坚持的这么好，很佩服！

这个寒假咱们不赶进度，我还是想把牛四重新给大宝复习一下，让她重新再读一下牛四的内容。知识还是温故而知新的好。我知道坛子里好多牛娃都是采取量大，进度快的办法。我原先也是觉得我们读的实在是太慢了。后来想想，慢慢读，掌握的知识是自己的，并不是要告诉别人我读了有多少书。反复的读，还是很重要。大宝现在不是太拒绝看字了，这痛苦的两个多月，还是换来了美好的今天。最近查出视力有些问题，把动画片停了。 可妈妈没有那么多时间陪伴，没有了动画片，两娃在家就各种争吵和闹，播放音频也没有啥效果。妈妈现在也不知道有什么办法可以利用好时间了。如何在妈妈不陪伴的时间里，也能利用上，好高难度哦，得好好想想。。。, 顺便记录下，大宝前几天出去玩，碰到几个小学二三年级的孩子，考试满分。然后考我们大宝英语单词，大宝每一个都能答出来，这是奶奶回来告诉我的。

自拼学了吗 。      前面看粉猪 和后面的  卡由    英音和美音 怎么解决的呀     RAZ   读到几啦？读的时候 需要翻译吗？

自然拼读有上地面班。
粉猪和卡由没有解决过英音和美音的问题。就是让孩子多听多看，自然就懂的。还自带变音功能。就好像普通话一样，孩子能听明白东北人的普通话，同样也听明白广东人的普通话。不纠结什么音。
Raz读的很少

宝宝2岁启蒙英语，从学习什么开始的？

还想着两个孩子年龄相近可以一起学习呢，看来不容易啊。。。

一直自己没有搞清楚典范英语和牛津阅读树的对应级别的关心。一直以为大宝读的典范英语5级是对应的牛津树5级，刚刚查了一下级别，原来典范英语好多都是比牛津树高一到两个级别，现在的典范5级别，已经对应牛津树8级别了。偷偷窃喜一下。目前的安排是，继续精读典范5，6级，听力mth.(偷偷记个小事，前几天给大宝看篷车少年的电影，因为实在太快了，我完全听不懂讲什么。刚看了个开头，她就问我，她们爸爸妈妈呢？。。。。凭着对她的负责，凭着我的三脚猫英语水平，听不懂这个，我根据画面，猜着告诉她，那两个大那男孩和大女孩就是她们爸爸妈妈，她们一家四口。结果大宝马上说，不是，她们是她们的哥哥姐姐，她们爸爸妈妈好像死了。为什么会死掉啊？。。。。我被问的都不知道如何回答，因为我确实听不懂，又没有字幕。事后我偷偷向爸爸求证，女儿说的都是对的。然后我甜心的对着爸爸笑了）

没有想到，大宝完全裸听，把第一本整本听完，从没看过mth的书。然后问了我好多问题。我是和她一起听的，我没有听懂，也无法回答她的问题。看来我已经不能再帮她了。孩子，你好好奔跑吧。妈妈负责给你选书。

4月3日，小宝班级放假几天，她说要去图书馆。结果这小家伙在图书馆还是不能好好看书。到处去选书，说这些都要带回家看的。我说，最后才选书，咱们坐下来好好看几本书吧。但小家伙还是不听，无心，到处找书非要回家看。最后借了一本英语绘本，10本中文。其中大部分是大宝要识字的大字书。留个印记，5月3日前还书。希望可以坚持，每月一次图书馆。

本帖最后由 xin妈 于 2019-4-15 16:28 编辑

最近小宝英语兴趣很浓厚，读的多，说的也多。所以精力都用在小宝上。忽视了大宝的学习。所以大宝感觉读方面有所落后。以前读牛津树6-7这样的，读的也叫顺溜的。现在读的反而慢了。这说明了在没有完全上台阶之前，还是不够稳定的，所以英语学习不能停。

另，大宝中文学习，孩子抗拒期，宁愿读英文也不愿意读中文。要她读十页中文，好痛苦。小朋友的为难情绪，跟最初读英语一样。

大宝：最近大宝进行都是比较缓慢，牛津树一直在精读，一般678要求自己读，然后听，再跟读，这样一般就40分钟，甚至一个小时。然后就接着上一节网课。每周三节。有时间就安排一下中文的读绘本。现在简单的中文绘本基本能看拼音读下来了。识字量还是比较少，估计500个上下。也没有特意强调她必须认识多少个了。跟表姐当年上的幼升小同期，表姐学校测字量是2万字。我家就是渣的不行了。不过幸好妈妈强大，没关系，我认为只要持续阅读，好好阅读，还是能追上的。
小宝：学习到牛4，还是希望赶赶进度，想让她在5岁之前，把牛1-9大概过一遍（要求是能流利跟读三遍，知道意思，能自己用英语复述故事）
大宝跟小宝学习程度不一样。大宝能自己读一些绘本，能裸听mth。小宝还没有学自然拼读，裸听mth时，按她自己说的，只能听懂一些，没有全部。我估计是大部分没有听懂。但是没有办法，现在一起就是迁就大宝，因为大宝不肯听她觉得不感兴趣的了。所以也只能委屈小宝了。想着等她5岁再学习拼读吧。应该也不会太晚吧。

最近觉得网课的作用似乎没有啥提高了。估计网课也只能是养着一口敢说的英语了，要提高，还是要拓宽知识面，多听多读不同种类的书籍。

前两天大宝跟一个初一的姐姐玩，该姐姐是重点学校的学生，英语水平处于班上中上吧。我让大宝跟姐姐玩游戏，就是互考单词。想着13岁姐姐对6岁妹妹，当然是吃亏的，所以先是大宝来考。大宝说了两个（头饰、屁股、胸部），结果姐姐说学校没有教过，然后就终止了游戏，好可惜，没有锻炼的机会。

小朋友现在大了，很难管。每天都要讨价还价。。。不愿意学习。不知道怎么做，才能让孩子爱上学习。或者玩是孩子的天性，只是现在国情教育严峻。
大宝似乎又到瓶颈了，知道加大阅读量，加大学习的广度，把词汇量打上去，孩子就会跨过去。但这孩子天天闹，不是太配合。
小宝：一天当中，搞得了小宝的阅读，就搞不了大宝的阅读。可能这也是她们进步缓慢的原因吧。小宝现在还不懂得26个字母，对认字特别的困难，无心。所以我把很多精力放在了小宝身上，然后大宝也就有所忽略了。
难平行啊。。。。。。。。。

大宝马上要读小一了，记录下目前的水平：
      牛津树7还有两本读完（每一本都是自己独立自主阅读，遇到不懂的单词自己查百度词典，算是开到了一些开始可以脱手的苗头了，等这个查词典的习惯弄好，也就算是初步进入自主学习状态了吧。）目前牛津树7开始，每本都会有三到五个单词不懂的情况，需要查词典。一般一本读下来要20分钟。只能说是能读，并不能流利，离流利阶段还远着呢，感觉要到流利应该是跟年龄有关系，大些后，应该会容易达到流利程度。现在小，有时候读完一本，想让她重读，各种不愿意。这阶段孩子耐性也就半个小时。感觉目前没有看到一个上台阶的进步。估计这个阶段还要徘徊一段时间。
      MTH听了十几本，能听一遍就复述个大意。但还是抗拒读书，看到一本那么多，就害怕，怎么都不肯读。有一次我说读了mth就不用读牛津树，她才愿意读，结果很流利的读了几页下来，流利程度比读牛津树好得多了。这才让我意识到，其实mth对于孩子来说不是难，而是她不愿意读，一看那么多，就知道要都很久，没读前就说会口干。现在在想，要把牛津树八九先弄完先，还是直接暂停牛津树八九改读MTH?还是RAZ读一段时间先？
      中文方面，指读百科全书。我觉得这套拼音版的百科全书很好，每篇文章就两面，大概就两三百字，孩子能接受，读的时间不长，又可以学到科普知识。我觉得比读小孩子的故事书强多了。然而孩子是更喜欢读故事书，一般故事书的字孩子都认识，所以能读的快一些，而百科全书涉及的范围广，好多孩子不认识的字，所以会读的慢一些，但还可以通过拼音把字认识了。
      数学，没有怎么弄，就会十以内的加法。

小宝：牛津树5快读完，明显感觉到小宝进步很大。从四岁到快五岁，进步不错。但听mth还是有很多不明白。下个目标是把自然拼读学一下，把中文认字搞起来。

很棒的宝宝。

大宝：
     小一感受，大宝说：“没有妈妈说的那么恐怖。小学很好玩，很有趣，小学大很多，老师也很好。虽然每天都有作业，可是很简单阿。”
身边的家长各种吐槽各种的做作业的艰辛历程，各种的鸡飞狗跳。所以我还是很欣慰大宝在学前就已经能识字能阅读中英文，这是我们顺利过渡的重要原因。
     上了小学之后，每天的时间都浪费在写字上以至于没有时间搞别的了。英语学习也变成了有一丢没一丢的。只有听音频是每天坚持碎片听。其他的大部分都是跟这学校的脚步了。

小宝：
       对于小宝的学习，真的有些担忧了。由于大宝上小一，行为习惯都要抓，也不敢放手，以至于无法顾及小宝。两个的不同步，可是小宝现在又要开始幼小衔接了，要不然明年上小学怎么办呢。不能抓大放小，必须两个都要顾，难度阿。。。
       小宝开始学习自然拼读和拼音，最近精力都去大宝那里了，小宝的音频听少了，检讨一下。