[方法探讨] 想问问，传统的新概念英语是不是一定要学

0 当然目标是走国内应试 ，在现在孩子英文语感词汇有一定量的时候 ，是不是一定要去学新概念，还是可以专门提一下语法方面，做一些题目，针对性的去补习？

真不理解为什么现在还有人学新概念英语。
新概念英语成书于1967年，教的是英式（英国）英语。

不需要了解一下吗？

有同样的疑惑，求解

我们这小地方还是提倡学的，听说对应试有好处

我觉得对孩子还是有好处的

确实，新概念里的单词有的都感觉很旧了，但是只当做一个资源学应该可以的，如果要像我们以前那种细细的每个句子都要扣语法句型什么的就不用了吧

我最近也有同样的问题，去机构咨询，有的说是这套教材太老了，建议换新的教材，但是，不是经典的才有生命力么？

古诗古文还千年之前的呢。应试要求下，新概念目前是很好的选择，我这里的外教机构另外加开新概念课程。

网上的一段评论

New Concept English was written in 1967 than revised in the early 90s. English is constantly changing and evolving. NCE predates many current technologies. It teaches antiquated phrases, sentence structures, and vocabulary.

It teaches memorization and not thinking. It does not help one to understand English as a language, it only helps to take a test. NCE does not teach how to communicate or put your own thoughts down. It has old and outdated grammar and does not teach modern phrases or sentences.

It does not teach how to speak.

It also teaches using translation method, which in current ESL thinking is the old and inefficient way to teach and learn a language (for many reasons). And since everything is in Chinese, they do not actually understand what it is about. You can not have and English sentence, then it in Chinese, and expect to actually learn how to make the sentence, say the sentence, or understand why the sentence is what it is.

Why do parents like it? Its what they learned. Language is not a fluid thing for them, and they think it worked for them... but they still want to have you teach them and they are unable to communicate. Why does China like it? It is an early book... yes. But 1964 is why. Why 1964? That is when simplified characters really became the standard. NCE comes out and the same time that Chinese are having to relearn their writing style. Since Chinese does not change as much as English, the 2 being closely related is a key reason why it is still in use.

I refuse to teach NCE. I have turned down many well-paying gigs because the parents or adult students wanted to learn it. I tell them it is shit, but they insist it is good and important. There are so many better books out there. I understand that use ESL teachers want extra money by tutoring, but I wish all English teachers refused to take on private gigs that use it, and quit schools that teach it. NCE needs to die its long overdue death.

孩子学习古文或莎士比亚戏剧，孩子知道那是古文，不应该在一般场合随便使用。
但孩子学新概念，孩子会这样想吗？
另外，权威机构的考试真会拿过时的，不在使用的英文当考试标准吗。

我有一个大胆的想法 ，英语和语文一样靠积累，靠语感，很多娃的阅读量和词汇量比新概念里的要深要多，那何不到一定时间直接切入语法，做些练习，抓一些重点，我身边也是有这样的。

我有一个大胆想法 ，现在英语教材这么丰富，再加上很多孩子的阅读量词汇量都已经超越新概念之上，那为什么不可以试试直接从语法着手，归类系统的学习的练习，而不需要通过新概念逐课，逐单元的去学

新教材有没有推荐呢？同样困惑中。

孩子这块儿的语法学习真不是很了解，还没到那个阶段。
根据以前当学生的经验，成人学语法其实可以直接从权威机关的英文考题入手。

民国年间的语文教材，比现在学校里用的“语文”好多了

刘宝瑞的相声，也是民国年间的产物，但比现在的相声好听多了

本帖最后由 cszxc098 于 2018-9-30 13:02 编辑

很多绘本比新概念还老很多好不好！新概念好歹还是1997年的，鹅妈妈1792年，牛津树也有20多年历史了。

应试，重点是效率，短平快，一二册学完，中考有基础了，三册学完，高考也有一定分数保底，有十几年时间去完成，牛娃有不少每一篇都背下来了，学这套进TOP50的牛娃一大堆，原版娃到现在还没有多少例子。

其实想想就知道了，普娃，英语再好，国外超不过优秀的那批洋娃，国内比不上国际校和鸡血的双语校那些娃，名校看得上眼的不是娃的英语水平，理科水平占的比重要大得多，牛娃从1年级开始，数学的进度就非常快了，二年级把小六的数学扫完的不算罕见，原版普娃如果每天抽1个小时以上的时间去习得，即使能做到，日积月累，其他科目也落后人家很多了，到时还要回头去刷学得对付应试，如果在初中还这样，一本都难保。上年高考英语卷，估计欧美洋人做到140+的人都不会多，对牛娃来说，英数早已涨停，大家拼语文，如果习得花一个多小时占课后三分一时间，其他科目时间从哪里来？！学龄前有时间，搞搞当然好。

或者换种说法，优秀的那批娃，拼完效率拼天赋，拼完天赋拼精力，在国内应试里，英语作为一个科目，投入的时间和精力是有限制的，如果数学投入50%，语文要30%以上，英语投入20%对牛娃应付高考来说，足以涨停了，如果加上其他科目，相对简单的英语，20%都算奢侈了。

面对鸡血点双语小一开始一天3个小时以上的英语接触时间，后期专业洋人教师的全英授课，国际校就不说了，一天一节口语三年级才真正开始英语课程或者占大多数的三年级之前一星期一节英语课的娃，和他们拼英语是个好选择？体制内的家长真的要考虑好路线选择！还有一句，家长的高度决定娃的高度，家长看得多看的高，才能给娃做出适合的规划，那些三流大学或者大专生入行做培训，赚钱糊口的眼界，慎重鉴别吧。

支持新概念

原版娃需要时间的6岁以后开始，想要应试好，就新概念，因为孩子真没有那么多时间拿给英语刷语感。

醍醐灌顶。。

一上小学观念就完全改变了，一开始鸡娃时间就紧张得要命，哪里有学龄前想得那么完美那么挑剔，如果要在9点半前上床睡觉，中场连休息的时间都抽不出来，20分钟是一个奢侈的时间段了，像我家的普娃，有时一个数学的知识点讲半个小时、一个半小时都未必能塞进脑袋里去，如果遇到这种情况，那天的习得时间只能减为零......

习得以我自己的认知来说，最好还是在学龄前能解决听力突破、拼读、桥梁，这样开学后小火就能维持进步，要达到这个要求，三岁开始启蒙，对普娃来说时间已经是比较紧张的了，家长的规划还不能走太大的弯路，如果1、2岁能把蹦蹦跳阶段解决，累积一些日常用语，那么就有比较充裕的时间按部就班了。

本帖最后由 cszxc098 于 2018-9-30 15:22 编辑

新概念就是偏应试偏重语法的，阅读量词汇量超越新概念那接着上新概念不是顺理成章吗？

新三搞完大致可以冲大学四六级，新四可以冲雅思6-7分，雅思7分已经满足欧美一些顶级名校和大部分一流学校的入学语言要求了。

小低新一，小高新二，初中新三，速度已经不算快，不打算出去读本的，有充裕时间去修修补补和琢磨高考考题......

或者，盖老师，壮壮，妈牛娃牛，语法和拼写好像很长时间都在修补。

或者，小猪佩奇，Delphine和猪爸说了几个语法单词，猪爸Uh......脸都涨红了......猪爸的词汇量阅读量很少？国内很多人会说会读会写，叫他说说汉语语法看看能说出几条？

习得学得面对国内应试各有强弱项，习得迟早要刷学得的东西，在国内考，甚至考国外学校，后者重于前者，过了关才能谈其他，不然，中职高职三本，在商场和老外飙英语去？

除非打定主意以后进外国语学校，那就不同。

说个我自己的感受，偏习得的娃不一定应试能拿到最高分，甚至可能到高年级考试都未必是第一梯队的，但是反应可能还是比直接背或学出来的快得多~但这个优势会不会随着年纪越大越减少，我觉得有可能，所以其实到底小朋友该怎么做，也是没有个定论，数学至少看情况，以后会大幅度下降难度，强调基础和正确率，那最后就落在语文上了，但看这方向，就算中国人，语文想学好也不容易，特别是现在的教学方法，小孩子甚至会讨厌语文，因为要背要记的太多，老师都没时间解释，就是让背背背，家里帮他解释又不理你，唉，我只知道教育改革越改越能革了家长的命。

上了初中，周围不同学校的孩子都在学新2。坐标广州

对，学得有学得的短板，习得有习得的短板，但学得更适合国内应试。

家长对小孩将来的打算决定了路线怎么走。

前15%那批娃，英语130左右很多都能做到的，如果原版娃后期还是保持习得，即使是140牺牲也太大了，拉不了几分，考试考的主体是体制内的学得娃，出题不可能偏重习得娃，考6000词，你懂12000词，多出来的不考，应试来说等于浪费时间。

名校自招的比例越来越大，主要看的是理科，裸考生只占20%-30%，基本要科科涨停。

语文和英数不同，不是集中火力攻一段时间就能看到明显提分的，要长时间日积月累，哪里来的那么多时间

高考改革就不用说了，折腾学生，折腾家长。
http://www.sohu.com/a/249241506_479702

讨论原版娃的时候，都记着 盖老师；讨论新概念的时候，就把 盖老师 忘记了。呵呵 。。。

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壮妈论英语学习6：告别新概念吧 & 背什么背

先说一个类比：煮饺子。中国老人都说：煮饺子，要“三开三落”，开锅了，加凉水，再开，再加，如此三次，饺子就煮好了，能出锅了。于是很多人，包括壮爸，都毫不犹豫地恪守加凉水的祖训。他们也不想想，为什么要加凉水。过去人做饭烧的是柴火是煤，锅要噗了，又不能撤柴火撤煤，只能加凉水。而现在的煤气灶是能调节的，把火拧小点不就行了吗。加凉水是一种浪费，因为要把水重新烧开。至于非要这么做，是一种不动脑筋的“路径依赖”。
让孩子学新概念，更甚者，背新概念，就是一种路径依赖。
新概念是上个世纪60年代，为德国人，为德国的成年人写的一本教材。
你想想，适合21世纪出生的中国小孩吗。
先说时间。距今50多年，作者都去世了。语言是有时代性的，小孩倒背如流学完了出去一说一写，外国老师同学纳闷地说：“这孩子说话写作文怎么像一个100岁的老头呢？”
新概念里面有“手机”、“电脑”这些词吗？严重落后了。在一个成熟的市场，教材无论编的多成功，没有挺过10年的。10之内，必须修订，与时俱进。估计亚历山大也没有料到，他的作品之一会在中国畅销不衰，屹立不倒，这是一个中国特色的奇迹。
别人用iphone了，你在用呼机；别人用Windows7了，你在用286；别人坐动车了，你坐拖拉机。
还美不嗞儿地说：呼机是经典啊！286是经典啊！拖拉机是经典啊！
文学有经典，教材无经典。因为教材必须跟上时代，它注定是短寿的。
这50年，不说别的，就说教学法，各种流派、各家大师，已经轮番登场各领风骚不到10年了。新概念已经是名符其实的“旧概念”。
为什么培训机构还在开新概念的班呢？刨除老师好找、各种配套开发齐全、照本宣科老一套好教之外，迎合家长“认新概念”的心理也是一大原因啊。
所以，各位家长，选教材要看出版日期，看第一版的出版时间。如果我们在2012年，那么往前推5年，2008年以后出版的教材，大出版社的教材，特点为花里胡哨、包罗万象，可学。
背新概念，也是一种路径依赖。
以前的中国人学个英语，什么资料也没有，只有一个吱哩哇啦的短波美国之音可听，阅读资料也少得可怜，他们怎么办？他们只好背课文！在资源短缺的情况下，背是不得已而为之的、当时高效的行为。而现在时过境迁，在信息时代，还背就迂腐了。
想想我们小时候背的课文吧！有用吗？我现在能想起来：“漓江的水真清啊！”
如果我现在写句“北京的路真堵啊！”估计也没人认为是好词好句。
语言哪有什么经典。哪句话也脱离不了语境。
而且，新概念的文章和小朋友们的实际生活毛联系都没有，让小朋友们背是痛苦的。据老师们说，背新概念的小孩普遍有眼睛往上翻苦想上下文的表情。
想想我们母语怎么学，外语就应该怎么学。
背什么背。

本帖最后由 cszxc098 于 2018-9-30 20:57 编辑

没有办法，原版娃自然是盖老师。可楼主已经把目标限制在国内应试了。

最后的修订版是1993年版，引进的应该也是这个版本加上合作修改。

国内引进新版除保留原版
《新概念英语》1-4册全套的精华外，又增加了以下重要特色：
● 专为中国的英语学习人士而编，根据中国读者的需要增添了词汇表、课文注释、练习讲解和课文的参考译文；
● 剔除了所有过时的内容，其中过时的由新课文取代，并配以全新的练习和插图；
● 对原有教学法进行调整，更利于学生加强交际能力；
● 内容更简洁精练，取消过去单独出版的繁琐补充材料，将其精华纳入主要教材；
● 版面加大，方便翻阅；每课书相对独立，以利课堂教学。


重点是------4册书都背下来最大的成就就是能顺利通过考试！！！对于将来有90%可能用不上英语的学生来说，已经足够了。对于理科牛娃留学，也够了。

另外看壮妈的博客，壮壮准备走文科路线，国际幼儿园突破听说，初中去美帝处读书直到现在升高中，这条路线不是人人都有条件走的......

个人认为盖老师把二语习得和国内实践结合得很好，可行可操作，但不代表家长就要选择这条路线的拉，我进坛的第一天就说习得更多的是给走国际线的小孩准备的，这个看法到现在都没有变过的啦

走国际路线、最后也要考试，还是要两者结合