[2011亲子日记] 2.5岁开始，宝贝Ryenの英语启蒙记录

我一直羡慕别的妈妈可以做教育做的那么细致，那么持之以恒。
记录，学习，施教 井井有条
我好像总是生活化的吃喝玩乐，记录的博客也像流水账一般无趣的一沓。
这里的妈妈们都好厉害，平常没有时间泡在这里，晚上有点时候我就去各家爬楼，
妈妈们的用心让我很汗颜。
是的，现在你多一分心，就是将来为了孩子多十分的机会。
所以，安家，落户，学习，奋进

本帖最后由 Salsa 于 2013-4-17 18:25 编辑

Ryen 个人介绍：
性别：男宝宝

语言发展比较早，5个月开始妈妈的叫,当然那时候应该是无意识的吧，
7个月叫爸爸，11个月开始说话，13个月开始可以一句一句接故事，
15个月开始自己可以读很长的故事
喜欢读书，善于把书里面的语言 自己改编 然后运用到现实情景中。

之前根本不知道英语改怎么样去启蒙，买过体验，泡泡英语，也都没有怎么执行，束之高阁

在给小R教中文说话的时候，我一直读书，讲话，自从出生之后，只要是小R 醒着，我就一直在和他说话，什么都说，就像他什么都懂得一样。因为我知道，大量的语言灌输之后，他一直储存在脑子里面，等到输出的时候，就会柳暗花明。
印象深刻的时小R一个多月的时候，我拿着《三字经》，对他说 三字经，结果小R居然发出了3个音节，听起来很像再说三字经，
我现在想起来都觉得好夸张，奶奶在旁边都很吃惊。
15个月开始，我之前读的唐诗都开始输出了，那时候差不多有十多首唐诗会念，三字经会前十几句，那时候我并不是刻意去让他学习什么，我只是想让他的耳朵去感受一下这些祖国文化，具有很深厚文化底蕴和内涵的文字。
但是非常可惜的是，由于没有经验，后来没有重复去读和听，后来完全都是上的故事书，这些都没有跟进，就基本全忘光了。
不过我总是觉得，小孩子不在乎记住多少，而是看他听了多少，说了多少，你读了多少，我相信这些对小R后来语言发展的帮助，经常可以把书里面的话，经过自己的改编，运用到现实的场景中来
记得一岁半不到的时候，他对爸爸出差的事情，说：出差出差，总是出差，生活中一定还有比出差更好玩的事情！
不知道的以为小R多么哲学，只有我清楚他只是或用了 卡梅拉 里面的话，但是我好吃惊的就是人的大脑真是太精密了

所以对于小R学习英语我也是一样的想法
不着急效果，不着急结果，种瓜的瓜，种豆得豆，付出总会有收获的。
我要在这里，记录点滴小R学习的成长，哪怕一天一句

本帖最后由 Salsa 于 2013-7-17 21:50 编辑

2011-9-2
先总结一下之前若有如无的英文启蒙：
购入的书有：比尔熊快乐学英语/体验英语预备级/泡泡少儿英语/机灵狗/动画片，粉红猪小妹

至少有半年前，我在网上找英文绘本的时候，无意中找到 猜猜我有多爱你 的英文动画版，于是那阶段这个被小R 称为 大兔子和小兔子的动画绘本成了他的最爱。
还会动不动胳膊张开和我说 妈妈，l love you this much

但是当时一点经验也没有，所以没有开始其他的绘本或者动画之类的。

比尔熊快乐学英语，忙碌的一家人，家庭成员的称呼。
还有就是一直听的小天才里面读那些类似 爸爸daddy 妈妈mummy哥哥弟弟borther 姐姐妹妹sister.....见面问好说hello hello hello 等等这样
颜色的英文也是那首：黑狗黄狗是朋友，看谁画画是能手
现在看看，没有一个系统的学习方式， 太过于零散，一会东一会西的，学到的仅仅是单词，基本是无用功。

看 <粉红猪小妹》，前一阵子开始给小R看这个片子，超级喜欢。
我有时候觉得，小R的语言发展的比较早，现在中文的思维和语言已经占主导地位，这样慢慢渗透着才行。所以我先给看了中文的，然后在他大概了解场景和情节之后，播放英文的。
只要是看着动画片，他对中英文不太在意，看的都很high，还会跟着喊：Horray！
看了几遍之后，对于一句话结尾时候的单词，会跟着说出来，我知道，这个语速快，句子不短，我们刚刚开始，我只是想让他磨磨耳朵的。

《语感启蒙》我关注好久，就是一直缺货，只好在网上找出来，稍微看看和听。
因为小R在两周岁体检的时候 左眼有150°的散光，所以我不敢给他看，每次控制在十五分钟左右。在看了几遍，了解情节之后，大多数时间用来听
最开始喜欢 walking walking walking 听了几遍之后，这些儿歌，我之前都有给小R一直听，所以虽然词的内容不一样，但是他还是听2遍之后可以替换学习 并且开始唱。
我带他去桂花公园玩耍，草地上我们一起玩，最后我跑起来，Can\'t catch me

昨天是 Gobble Gobble Gobble 听了几遍，可以一起唱了。晚上唱给爸爸听。爸爸很高兴说，我还想再听一遍，于是又唱一遍。 路上我们也会一边唱一边走。

今天再听语感，爱上了Teddy bear，先看3遍，然后听，小R听到每一句就会说 Teddy在干什么什么。对应着他头脑中的情景。晚上又可以一边唱一边出去玩了。

这样坚持，每天学习新歌，也不错

目前我的打算是先把家里的现有书 消化消化，不着急借或者买原版绘本。
《机灵狗》 50本的书，我每次拿出十本，给小R看，1-10看了好多天，Pink Pig喜欢，
总是翻到最后夸张的说 哇哦 Purple Pig
今天拿出11-20. 不是很喜欢，总是扔掉，还好Eggs很喜欢。

《体验预备1》字母篇，Apple就是实物，对于这些没有情节的，小R没有什么特别的喜好
字母篇打算学习字母的时候再看，看读起来，句子读起来，培养说话的感觉。
后来我买了预备3，还没有看完，小R有时候看到会说 我想看ME 或者MAM DAD这样的，给他读2遍就放下了，我也是会给听，发音还是很清晰的。

现在小R出去玩，喜欢指着公共汽车A BUS,搅拌机A MIXER 工程车A TRUCK 厢式货车 A VAN 蓝色的搅拌机A BULE MIXER，看到公共汽车里面好多的人，会所 SO MANY PEOPLE 这样的说。坐车自己要求投币，MY MONEY.....等等
之前不知道怎么进行英语启蒙的时候，我也只是稍微告诉一下生活日常的物品的单词什么的。

2011-9-4

周末，这两天纯玩，周末也是R最开心的时候，完全是外面度过，饭都吃的没规律。
这个周末主打逛街，爷爷奶奶 爸爸妈妈的衣服。
早上起床，粉红猪小妹看一会。然后出发，一直到下午4点多回家，休息，上床，翻书

早上读 TURTLES
这几天喜欢SOCKS，里面的NONONO YES YES YES
车上不知道怎么想起来PEEK BOO ,I SEE YOU  和爸爸玩

看着窗外的车数 ONE TWO THREE FOUR FIVE SIX SEVEN EIGHT NINE TEN
R数的还不是很流畅的
反正就是数着玩，一边纠正

愉快的周末过去了，上班，等待下班的日子要开始6天了
现在的R和爸爸出去walking walking walking



Salsa于2011-12-7 22:19补充以下内容：
10月，Ryen回老家了，在老家广阔天地里面玩耍的爽快的很

2011-11-18 今天：2岁4个月零6天

只是在新浪博客记录一下生活情况，每天出去玩耍，学习很随意，随性了
最近，Ryen到了识字敏感期，总是问我这个怎么读那个怎么说，中英文都如此
识字有个二三十个了
英文学习最近狂迷  LEAP FROG
看了一个多星期了，26个字母基本都认识了。

0 一直采用 听 预感启蒙 看DVD，图画书没有怎么看。一直重点实践的就是听听继续听。

语感启蒙里面的大多数歌，小R现在都是耳熟能详，跟着唱。坐公共汽车的时候就开始唱：
The wheels on the bus go round and round
Round and round, round and round
All through the town

看书看到 大白鹅 就唱GOBBLE GOBBLE GOBBLE ,在外面看到小狗跑，就唱running runningrunning。
很多情况都是很自然，很随意。
看轱辘轱辘转时候，自己看着各种车，就开始说：cat 开的搅拌机，foxi骑着自行车，bear在树下睡大觉，mouse，cow，dog，sheep，hen，等等，还问我 猫头鹰怎么说呀，刺猬怎么说呀，最小动物有兴趣的时候到了，看到蚂蚁第一反应是 so many 蚂蚁呀！呵呵 我告诉他 蚂蚁是ant，so  many ants

11-19

Leap Frog目前只给小润看了 字母工厂，大爱，鉴于视力问题，我一般15分钟然后关掉，听。
正好前几天买的Dr.suess的ABC.然后小润就对照那个字母，边听边指。
这样听完一遍，几次下来，26个字母的字母读音和letter sound都基本记下。
外面玩的时候，路边停的汽车上车牌，小润都要跑过去读一读，这样更加深了印象

最近小R的睡眠很不规律，忽然推迟很晚，这2天又感冒了，晚上就是拉着一起蹦啊跳，玩游戏，捉迷藏，搭积木，反正就是玩耍了。
终于周末，爬楼学习，看到那么多雷厉风行的麻麻，真是让我这个散漫的麻麻汗颜。

11-19日 2岁4个月零7天

早上BBC下载的听力，一直当背景听着，BBC的资源真不错，清晰速度始终，音乐和声音都很生动。当当当 someone knocking on the door,someone is eating配合声音，我也会去敲门一下，小R也跟着我敲敲玩玩。爸爸做饭，我说dad is cooking，小R说我在开车呢。
然后看机灵狗，MY LUNCH, RED AND BULE, A HAT,LITTLE HOUSE. A BATH 5本
这些之间都有看过，5分钟看完一遍，就拿着red  and bule去吃饭了
读red rings 我把我自己的戒指拿给小R戴着玩，这些都是2个单词一页，小R兴趣不大。
我尽量让图来吸引他，然后听我读。

看了字母工厂一遍，自己拿着苏斯博士的ABC指读一遍。
对字母工厂太入迷，坚持要求再看，我给看了一集 卡由
我亲爱的小R对动画片完全入迷，一集看完，关掉又闹着看要 小朋友。
继续听一遍 卡由 第一节

最近总是让我写字母，我都是听话行动，让我写什么写什么
让我画LILY和大狗，大狗就是leapfrog的prefessor Q， 小R把他叫做大狗。。⊙﹏⊙
还说lily漂亮，所以要画lily

下午出去玩耍，晚上舅舅舅妈过来，一起玩彩泥，中午没有睡觉的小R，晚饭后早早就睡觉了
明天继续努力哦

11-20
周日
继续BBC背景音乐
然后机灵狗1-10 边听边看一边，他不是很愿意看，于是坐在我的腿上，我拿着书说：让我看看你的书吧，他肯定会跑过来自己抢过去看的，于是我就用这个，换一本的时候，我说 不给我看，那我还是换一本吧，于是他又来抢着看，10本就这么小伎俩被我诱导着边听边边偶尔跟着读一些。

下午由于我感冒发烧，躺着睡觉了。
Ryen出去玩，晚上就主要是听歌，BBC ，背景声音
非要看字母工厂，于是看一遍，然后自己拿着ABC自己看一遍

晚上在床上的时候，忽然来一句 我想听listen listen，就是BBC的开始音乐。
于是我打开BBC的那个给他听，呵呵

晚上听爸爸读故事，睡觉

11-21 2岁4个月零9天

早上字母歌，wee sing还有BBC
上午机灵狗11-16，继续原来的小伎俩看一遍。
慢慢来吧，这样的阅读 一个单词 几个单词，到习惯英文绘本可能要花很长的时间，
目的是绘本阅读的养成习惯，因为之前基本没有这样英文绘本的阅读。

下午在家除了睡觉就是放着字母歌，还有英文故事。
还有Five llittle monkeys jumping on the bed
这个语感启蒙里面有，是three little  monkeys jumping on the bed。这个小R早就会的

英文故事里面，偶尔听到有意思的几句，我也会跟着重复一下，小R听着也觉得好玩，就一直让我重复重复

感冒快点好吧

生活中の小花絮
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顺便说说 这几天Ryen有个很好玩的小发现

蚊帐交叉那边，问我 麻麻，这像不像个A啊？

他吃圆圆的生煎的时候说，我要吃O ，爸爸明天再买O给我吃

出去玩，拿着树丫说，这是Y say y

看到栅栏的钢筋，中间有横着的，说，这个很像 H 嘛

关于阅读习惯

早上醒来早，却睡不着了，想着Ryen读书的问题。

小R之前一直超级爱读书，最爱的那阶段居然能一天都不出门，吃饭，玩耍的空余，就一直让我读书给他听，或者我做事情的时候，他就一直自己去拿书看

后来去奶奶家呆了2个月，这2个月彻底的玩的high，奶奶家广阔的天地，猫咪 狗狗，院子的小菜地，街边，沙子，都成了玩耍的天地。

后来之后，读书的习惯还要艰难地重新树立

之前树立很容易，毕竟曾经的习惯，再次接触，很快就会恢复原先的习惯

但是这次树立和以前又不一样了，他要自己拿，自己看。有时候我们一起看，还制止我去读，遇到自己兴趣的就说 我不认识字，妈妈读吧，我才可以读，有时候按照他的要求一遍一遍的读

以前我买新书，他就爱不释手，一直看，第二天醒来第一件事就是要看，让路给小鸭子仅仅看了一晚上，第二天就基本可以指读出来了。我一直高兴他爱好书，并且记得快。其实我一直不要求他怎么看或者怎么记，我觉得孩子看书不在乎记得多少 而是看了多少，语言输入了多少，关键是养成阅读的习惯。

现在在家的时候，也会翻书，但是很多是自己在看图说话，而且一会会就搁下去玩耍去了。
晚上我说我们看书吧，很多时候说OH ON,我要跳我要玩什么

玩耍时孩子的第一任务，我曾经那么好的阅读习惯哎。（记得一次我睡前催眠说 XX睡着了 Xx睡着了，小壁虎结尾吧睡着了，
结果小润跳起来就嚷着要看小壁虎借尾巴）

我知道勉强不来，玩耍没有错，而且应该好好玩
只是完好之后，睡觉之前半个小时，我说我觉得我们睡觉前应该看一会书，书还在等你呢
那么让妈妈先看看吧。我知道他喜欢和我抢，这时候他就说我要看，于是乎，达到一起看的目的了

一方面这样可以冷静一下活跃的神经，另一方面可以重新培养一下阅读的习惯

还好，我昨晚拾起他刚进行亲子阅读时候第一接触的 婴儿画报。虽然这里面有些故事我实在是不喜欢，但是顺口溜一样的内容，还算比较押韵
拿着合刊，一起读了整整一本。有点进步

11-22
关于 视频 音频 和图书
小润的表现让我联想3方面的关联
我觉得一定程度上，视频也是影响阅读习惯的一个因素，尤其是对这么大的孩子，
还有养成固定的阅读习惯，加上回奶奶家自由一段时间，回来之后，我给的视频不是时机。
早了，应该在重新建立阅读习惯之后。这一点我进行反思

那么接下来我打算Ryen2岁半，30个月，之前不给视频，或者尽可能的少给。
重新培养阅读的习惯
纳入英文图画书的阅读。
给一部分新书，让他翻，看图画也是一种读书

今天躺在床上，我忽然想着给Ryen也放点韩文儿歌个日语的
韩文的三只小熊，这个小润好久之前就会唱了，还有牛奶歌也差不多。
多一点激活大脑的语言神经哈。这是我自己自认为。其实没那么高深，就是好听而已，好玩而已

Ryen还在呼呼，该是开始新的一天的时候啦
音乐。。。。起！

11-22  2岁4个月零10天
上午继续BBC，爸爸说耳朵要出老茧子了，整天这些东西 哈哈
要的就是这个效果嘛

然后还是那些诸如字母歌，英文故事。穿插了一些韩语儿歌，只有三只小熊引起共鸣了，
小润跟着唱。哈哈 当时休息嘛 听韩语儿歌小白船，小润都快睡着了。。

机灵狗11-17继续边听边看一边。然后从1-17 听一遍
其中也有跟着读
大概时间我看了一下，二十分钟

下午，Ryen忽然跟我说，妈妈，鱼，那个fish，被网起来了，被爸爸网起来了
我开始没有明白，忽然明白他说的时 机灵狗里面 A FISH IN A NET  
有印象就好。。。

视频本来要减少在减少了，结果没经得住缠着我看了一遍字母工厂，然后听几遍。
每次都说只要看到frog睡着了就行了，就是Zzzzzz，看完就说妈妈再弄一遍给我听吧。
太入迷了，的确读书和这个相比根本没有可比性哎

我只能减少，然后慢慢来

晚上继续BBC背景
给小润读Dr.seuss的ONE FISH TWO FISH RED FISH BLUE FISH
因为他在翻看这本书，偶尔指着说妈妈读吧
我读了一遍中文，然后英文
小润很奇怪的看着我的嘴巴

安妮鲜花：
三部曲
没有英语基础的孩子开始读原版书的三步曲：
第一步，用中文辅助读图，建立英语=好玩的概念，消除对英语的排斥感。这个环节是孩子对英文书产生兴趣的关键一环，情感的融入非常重要；
第二步，孩子读图片完全融入之后用孩子能理解的英文词、词组、短句对应图片中的情境，引导孩子对情境对应关系的理解；
第三步，根据孩子的理解决定读多少原文或者听音频。
与此同时，听力训练同步进行，每天一个小时以上。一般用不到三个月，孩子会爱上英文书，大孩子也可以开始进行phonics技能训练了。

11-23  2岁4个月零11天

上午儿歌，BBC这样的继续背景声音
听了几天BBC，小R开始跟着唱开始曲，小R就是这样，喜欢跟着和

机灵狗18-22 边看边听一遍。
我找出1-22他感兴趣的基本又读了一遍，这个几个单词一页，小R兴趣不大，我本着以 延长读绘本的时间 为原则，用小R最近喜欢假装拿着吃的现象，读 I feed my fish,拿着喂，然后嘴巴吧唧吧唧的砸吧，然后假装喂小R，还不错，觉得好玩。

读了一下 GUESS HOW MUCH I LOVE YOU，我一读，小R就说，看电脑里面的大兔子吧。
我先读了一遍，主要是夸张那些回话部分，I love  you as high as i can reach,as i can hop
之类的，然后夸张的做动作，小R也跟着起劲的伸长胳膊跳之类的，然后一遍音频，读这个他看过很多次的英文版本，虽然不是很排斥，但是一遍之后就跑开玩他的玩具了

下午 体验英语的字母部分，这部分的音频我还是蛮喜欢的，音质不错，每篇开头都有一个儿歌的形式，一段小话，像A 就是Airplanes go up，airplanes go down,airplanes take me from town to town. 小润会跟着调调唱.

下午我找盘的时候，忽然叫着要看 Little mouse and ketty kitty.我说书忘在奶奶家了还跟我急，让我再买，要听我就播放一遍，听纯英文部分感觉有点心不在焉的样子，忽然到双语部分来劲了就，还跟着读。

一下午都是体验的ABC部分，最近ABC成了Ryen的最爱，苏斯博士的ABC那本书，整天研究那些字母，还让我写给他看，出去车牌也要读一下，如此着迷于字母，不知道是什么情况哪？？
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今天中文阅读：爱德华真是顶呱呱，托马斯不要坏脾气

今日の小进步
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1.早上我说煮一个鸡蛋吧，One egg,结果小润说，two eggs吧，着实让我有点惊喜，于是乎我答应了，ok
2.最近口头禅Oh no.......
3.晚上我坐在沙发上，一只脚一直竖起来点着地，哒哒哒的，小润过来，妈妈，你的脚不要这样弄呢，STOP!
4.故事里面有一句 yummy yummy yummy，小润觉得很好玩就一直说一直说
5.我们吃饭的时候，体验ABC传出来 K K K kangaroo，我说kangaroo是什么来着，我忘记了，小润说 袋鼠呀！
6.中午翻出那本 谁的宝宝，我指着猫妈妈说 mama monkey，当时我是完全顺口一说都没看清画面，小润说：妈妈你瞎说，明明是mama cat！哈哈哈 我才发现我真的弄错了

今天我们小R看起来进步了不少，继续加油哦

（关于这个复数，小润总是有时候是错误的，我也不纠正，然后再次阅读的时候我稍微着重一下读音，读ONE TURTLE two turtlles one bear two bears one tiger two tigers 时候就是这样 Ryen加的S很混乱的说）

绘本和分级读物

国外的亲子阅读从0岁开始，开始的时候用的就是绘本。为什么要用绘本？因为绘本有营养。不仅仅是文字的，更重要的是画面的，逻辑的、综合意境的，所以说国外阅读的目的不是为了认字，而是为了提高综合的人文素养。这种素养包括很多方面，观察力、想象力、创造力、审美能力、幽默感、逻辑思维、推理能力，以及终身学习的能力。

这些能力要想获得，其中最重要的一点是要能够激发孩子想要读书的欲望，有内在动力。这个内在动力怎么获得？非常简单，就是兴趣。

从小和妈妈一起享受亲子阅读的快乐。从文字中学到了什么已经不重要了。重要的是这些综合能力的提升。

本帖最后由 Salsa 于 2011-12-7 22:34 编辑

11-24  2岁4个月零12天

天气忽然好冷，最低6.7度，而且风大，外面都没有小朋友玩。
早上刚起床，就摸到床头昨晚多的书，拉着我开始读。
上午 ：语感启蒙 好久没听了，翻过来继续听。
然后机灵狗22-25.留下基本Ryen比较感兴趣的，比如two turtles，还有a pig in a pen
依旧是边听边看。
今天感觉比以前顺利了一点点。



晚上小R指着放在电脑前面的书说，那不是机灵狗吗？我问 要看吗?回答 要看。
也许爸爸在旁边，小R看的很卖力，居然自己读起来了！
A bird in a nest
然后那本Time for lunch ,一小本几句话，全部读了下来。当然是一句中文一句英文的读的，这个英文我读第一遍的时候讲了一遍中文，然后还装模作样的喂他一下之类的。
小R读了一遍，I feed my fish/I feed my bird/i feed my cat/i feed my dog/ i feed my frog/i feed my fox/ and I feed me.

说实话，很高兴，不到一周的坚持，效果已经慢慢可以看到了。
我原本对于英文学习就希望自己不急不躁不看结果的心态，所以更加肯定的坚持下去
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今日中文阅读：
早上刚起床，就拿起书，要求一起看
中文图画书阅读 《是谁在门外》、《一个长上天的苹果》、《亨利爷爷找幸运》。谁在门外，小R很喜欢，接下来就是一会自己拿着这个书，开始吉拉呱啦的看图说话了，晚上回来又要求爸爸读给他听。
最近听中文阅读的时候，读还是不读，读哪里，都有小R决定。有时候我在做事情的时候，他回跑过来拉我过去说：妈妈，这里都是字，我不是认识，你读吧。

今日の小花絮
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1.今天听语感启蒙，这个的动画内容我给Ryen看的次数很少，我网上下载的，觉得不清晰。
听到 five rabbit那个，小R急了，妈妈，给我看小兔子吧，我想看小兔子！ 后来我转移了注意力，才没要看，最近严格控制看动画，我担心上次的散光问题。

2.   听到后面又来了 Five sausages ，我刚进来，小R问我，妈妈，香肠我可以吃吗？我还纳闷，怎么忽然和我说起香肠？然后我一听，原来语感启蒙唱的是sausages，我已经不记得什么时候给R看过这个的视频，也没有说过这个是香肠。他居然记得那么清楚， 小朋友语言就是这样在情境中来的吧。
3.中午饭后，我对Ryen说，where do we go? go get tomatos,小R说：不！ 那么就是听懂咯？
4.晚上小R想睡觉了，爸爸还要挠他的pp，小润一伸手：STOP!

Ryen睡着之后，我思考下下周计划，打算增加点新内容，
2周岁体检左眼散光150°，这个始终是我的一个心病啊 哎哎

原版动画片，因为视力的问题看，本周停了一周，打算把几个看的烂熟的，提取音频
洪恩巴迪童谣和节拍、迪士尼儿歌
游戏部分
把语感启蒙里面的动作总结一下，作为游戏用
close your eyes
open your eyes
turn around
wave your arms
clap your hands
pound your fits
rab your hands
roll your hands
touch the ground
show your shoes

加入starfall，小润现在对字母那个入迷啊
每天都让我画TED,LILY 还有大狗。。。 索性加强一下吧。为了视力，每次尽量时间短点，
30个月去查下视力吧，我的这块小心病啊。。。。。。。。。。


有麻麻推荐：洪恩的GOGO学英语和迪士尼英语米奇妙妙屋。
找资源看一下
上次一个好友麻麻推荐 卡由，我看了一下，口语是日常，可以画片不清晰，感觉语速相对有点平淡
我家亲爱的小R，只要是视频能让他看的，他都着迷，绝对的全神贯注的看。怎么取舍怎么给，就是我来选择了

看到了好的句子就在生活当中激活

转
一、读书心情，讲故事之前，该解决的事全部解决，让孩子自己觉得该是早点洗澡，早点上床，上床后，把其它的干扰尽量排除掉，以免转移了孩子的注意力，床上放一些书，留10分钟左右的时间给孩子，随便她翻或者看。

二、选择的书比较适合孩子，漂亮，视觉效果好的图片Rainbow Fish Discovers The Deep，SeaGoodnight, Thumper (Disney's Bunnies)，故事性强的绘本The New Baby，和孩子有共鸣的经历的绘本The Night Before Summer Vacation。还有玩的书，I Spy A Dinosaur's Eye，我不在的时候，孩子会自己翻着玩一小会。还有一类DK的书，说不上喜欢，但是解决了她的好奇心，所以她了解了鸟和小动物是如何来的。Falling For Rapunzel，还有这本，对那个长辫子总是念念不忘呢。这次比上两次借的成功多了，可以说孩子能够从这些书里找到以前没有的感觉。

三、读书方式的改变，孩子是很有主见的，读书的时候，不太喜欢跟着妈妈的思路走，而是自己看到图后，自己提问，然后希望妈妈解答，孩子主导，我只是辅助型的。

11-25   2岁4个月零13天

听：BBC，英文故事，peppa pig今天拿出来给磨耳朵用，小R一听马上就说：妈妈，看吧 看吧，由于视力问题，我只能说大电脑坏掉了，我们听听吧，当做背景声音听了一张

上午查卓越看到我定的《five little monkeys storybook treasury》，已经出库状态，很高兴。
我对小R说，你这么喜欢jump on the bed,妈妈把五只小猴的书给你买来，好不好？小润也很期待，隔一会就问我，我们的书什么时候送到啊？中午外出，我的零钱包正好是个小猴子，小润看到，又问：书怎么还没有收到啊？ 看来还挺急迫的

午饭后，书送到了
拿到书，小R就迫不及待的开始看，当然是看图画，看到搞笑的地方，一边看一遍激动地叫，在那里笑，我们一起看图画。 JUMPPING ON THE BED这个语感启蒙里面有类似的，小R会自己讲出来，所以他就是看图带劲一会，最喜欢看小猴子掉下来的那点，然后大部分的注意力都在后面没有看过的部分。

边看边叫又笑，我想这么本书真是这么值得孩子去爱呢

下午出去玩的时候，我问，Ryen，小猴子的书好看吗？
Ryen说：好看，当然好看啦！


晚饭前，我给看了一部分 字母工厂，一般我都会往后拉，拉到时间还有十五分钟的样子，剩下的给小R看，然后再听一遍对着ABC书念一遍，这是最近的习惯。
今天最爱的ABC书也不要了，就看他的小猴子。

晚上对我说，妈妈读吧，英语的 我不认识。
但是我真的读的时候，我发现问题来了：
书在小R手里，翻书和翻到哪里，我无法控制，而且他就是看图，一会看这里一会看那里，
我说让妈妈读的呢，又说，不要，我要自己看，我插不上手了。只能他翻到哪里给念2句就被翻走了。于是大多数是他自己看图。
还自己忽然说：Christmas...........真是搞笑，哪跟哪呢？倒是下午听了一下peppa pig的Christmas。大脑存起来了吧

晚饭也不要吃了，爸爸叫吃饭，说 我在看小猴子呢，不要打搅我

我们吃好饭了，然后兴高采烈的和爸爸指着这个猴子那个猴子的，看了一会
后来不要看了，让我读中文图画书 是谁在门外，很认真地听了一遍，又让我拿 一个长上天的大苹果，结果和five little monkeys 一样情况，自己看书，看到苹果就装作摘下来给我吃，自己看，不让我读。

five little monkeys 和个长上天的大苹果，对待的方式基本一致。
我觉的还是对内容很陌生，存在一种认生的心态，尤其是我读英文的时候，他表现出来的
是不太愿意听。毕竟英文阅读的习惯，我们还没有养成，今天仅仅说是先看了five little monkeys图画

five little monkeys 阅读之前我还要备课一下的了
第一遍 ，一遍中文，情景部分突出出来
第二遍 一遍中文一遍英文
第三遍 阅读，要吊起兴趣的阅读

今日の插曲
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拿到five little monkeys 的书之后，忽然发现后面的4页贴纸，平时抠不下来的贴纸就让我抠。今天也是如此，我说你自己弄。抠啊抠啊，抠了好多，但是有好多自己指甲抠不下来的，然后就急了，叫：我撕不下来小猴子贴纸，生气的把书往地上一扔。
我拿起书说，你扔掉它，那我送给隔壁雯雯姐姐去，装作往外走。
结果小R一看，哭起来了，我说那你就不要扔掉它呀
把书还给他，高兴了一下，然后又开始抠贴纸，又不对了，总感觉气呼呼地又不知道哪里不高兴的样子，我把小润抱在我腿上，问 哪里不高兴？看着他气呼呼的我又想笑，控制不住的笑出来了，结果把我头往一边推，一次又一次的。说：我撕不下贴纸。我说那你别着急，慢慢撕下来就可以了，要不留下一部分明天继续玩？ 一听我说这话，又不高兴了，又是气不顺的样子，我抱到阳台看外面，看花盆里面小青菜，我问他怎么了？还是那句：我撕不下小猴子。 我明白了，症结就在贴纸，一定要贴纸都撕光也就高兴了
于是我说 那么我帮你撕小猴子吧，兴冲冲的拉着我进来了。我没有用抠的方法，我是大人嘛，我在贴纸后面推一下，贴纸边边不就翘起来了么，贴完了2页小猴子，高兴了。我说 小猴子贴完了你才安心。小R说 是的，小猴子贴完我才安心。
后面2页小R刚看到的时候，抠一下觉得不是贴纸，所以放过了
但是在我吃好晚饭的时候过来一看，剩下的2页被全部弄下来贴在床单上。而且很明显，不是用抠的，抠是抠不下来的，纸张的褶皱，我看出来了，他观察和学习了我的动作！ 哈哈还挺细心地嘛

从樱桃哪里转了一篇博文,谢谢樱桃了!  留下来备用！
樱桃教学法--家长怎样系统教孩子phonics
根据发音的不同，有些人将phonics分成42个音，(letters and sounds).有些教材分成44个音(jolly phonics)，我们一般以42个音为准。我们将这些发音分成7个组来教学。（小窍门，如果某个培训学校是以a, b, c, d 的顺序来教学的，说明他们不是专业的phonics教学法，为什么会以以下的顺序教，是有原因的，以后慢慢说明。）
1. s, a, t, p, i, n
2. c/k, h, r, m, d, e
3. g, l, f, b, o, u
4. j, qu, v, w, x, y, z
5. sh, ch, th, th, ng
6. ay, ee, igh, ow, ue
7. ar, er, or, oi, ou, oo
Phase 2: (6 weeks)
以上的1，2和3我们称之为phase 2 (phase 1就是我上篇介绍的听力辨音内容)，要学完phase 2所有的发音，我们大概需要6个礼拜，每天坚持学20-30分钟。
Week 1: s a t p
Week 2: i n m d
Week 3: g o c k
Week 4: ck e u r
Week 5: h b f ff l ll ss
Week 6: 系统复习之前学过的这些发音
Phase 3:  (12 weeks)
学上面第4的六个单个字母发音和二合（diagrahs）字母发音
Week 1: j v w x
Week 2: y z (zz) qu
Week 3: ch sh th ng
Week 4: ai ee igh oa
Week 5: oo ar or ur
Week 6:  ow oi ear air
Week 7: ure er
Week 8-11: 系统复习 （另外plan）
Week 12: 更多的巩固练习
Phase 4: (4-6 weeks)
孩子在开始学phase 4的时候,应该学了以上的42个发音,并且能够blend phonemes 来读一些简单的CVC单词,比如c-a-t, cat (先一个一个音地读,后再合起来读cat.这一点真的很关键,小孩子只有能够读出一个一个字母音,才能将这些单独的字母音合起来读成一个字).另外,孩子还要学会看到一个单词cat,能够把它分开读c-a-t,这样帮助以后拼写单词. 3个phase学下来,孩子必须能读一些简单的2个音节的单词和标题如cat on the mat (这个叫caption,不是句子,先学这个后再学句子). 他们还要知道26个字母的名字和读写一些简单的tricky words(捣蛋字,即常见字).
这个阶段(phase 4)的目的是将以前所学的知识来帮助读和拼写一些含有临近辅音和多音节的词,如went, frog, stand, jumps, shrink等.
Phase 5: (throughout year 1贯穿整个一年级), phase 6(throughout year 2)
这两个阶段都是根据不同的方法系统复习以前学的42音,再把这些发音具体应用到阅读和写作中,这两个阶段包含太多,不是一下能说清楚地,将来有机会再慢慢展开.

11-28 2岁4个月零16天

周末の点滴
周末去好妈妈家玩了2天，超级喜欢希雅姐姐，抱着姐姐发嗲，拉着姐姐的手不放开，抱着姐姐的小腰。不过对于2年级的姐姐来说，和小润玩耍可能很无趣，她对小润有点烦的说，哎 有个好朋友就好了。现在一个孩子真是孤单的，看着小润非常想一起玩，又被姐姐排除出去，我还是蛮心疼的。

我们去公园搭帐篷野餐，小R和爸爸去走吊桥，据说小R走着摇摇晃晃的吊桥觉得很过瘾，但是爸爸却有点胆怯。

周末这2天只有在车里听ABC FACTORY，小润跟着唱，大家都说，这小记性真是厉害了，哈哈，要下来还不肯，说下车就没法听leap frog了。

在好妈妈家还惦记他的 five little monkeys，说下次要带来看。

好爸爸在教7岁的姐姐学P，探讨了一会关于宝贝们学英语的资源之类的。好爸爸那边有好多的资料，下次去把copy过来以后给小润用。

今天
上午BBC，小润表示不要停了，让换一个，我问换哪个？说要听nananunana，哦哦 范晓萱的洗澡歌，好吧，要娱乐学习两不误哈。
然后听ABC字母歌，DORA的大公鸡故事 ，and wheels on the bus。

阅读 five little monkeys jumping on the bed
这个对于Ryen来说，是已经会输出的，跟着语感启蒙学的，所以我读，Ryen看图，翻书。
我指着摔在地上的小猴子，小R就说：bumped his head，mummy called the doctor ，and doctor said no more little monkey jump on the bed。
和书中小小的差别，我没有按照书上，就按照语感启蒙来念了

阅读five little monkey sitting in a tree
读图，理解图之后读一遍
一只小猴子不见了，我问少了一只，在哪里呢？小R找到了，藏在树里面呀
还对我说：妈妈，如果这个小猴子掉到水里面，就是落汤猴啦！
鳄鱼游过来，小R嘴巴一张：SNAP
下午我们出去玩，花园里面，小R对我说：Can't catch me,我跑了2步，对他说 Can't catch me~~~~

主要读的这2个故事
其他三个，读图，加入情景对话。

小小の题外话
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Ryen宝贝的情感比较细腻。
妈妈一个不对劲，他都可以感受得到。在我生气或者发火的时候，他都尽力去安慰我，妈妈，别生气了，有时候一边哭都会一边抽搭着说。
哎，爸爸说我，还不如润宝来着懂事的。

周末晚上，因为一点小事，我觉得不爽，和爸爸争起来，你一句我一句的，现场的火药味十足，Ryen宝贝就 妈妈，STOP, 爸爸 STOP的2边劝解着。
然后劝解过后，我们继续呛起来，小R于是又 妈妈，STOP, 爸爸 STOP。
大人的情绪真是不如孩子，来的那么快，走的也慢
小R实在2边劝解没辙了，说：我不是都和你们说了嘛，别说了

于是爸爸妈妈才闭嘴

孩子的性格你关注了多少
好的性格，一生受益；不好的性格，会带来很多的问题。
无论什么时候，我都会放下自己手上的活，蹲在她的面前，含情脉脉地对她说：宝贝，你需要妈妈怎么帮助你呢？

所以在此提醒自己，也提醒情绪化的妈妈们，一定要在孩子面前当个好导演，如果你是个好的导演，演员就会有精彩的表现，如果你不是，那么等待你的那是什么，不比万丈深渊恐惧~~

教你如何赏识孩子
学习关键似乎引导而不是灌输。只问播种，不问收获，结果是只要播种，必有收获

11-29 2岁4个月零17天
听：这2天听朵拉公鸡的故事，听熟悉了之后，Ryen会偶尔跟着说一点点觉得好玩的
上午：机灵狗 29-33
Keep Out :哥哥总是拒绝妹妹玩玩具，还说这是我的，让开。读图，讲解，读一遍，
对于被拒绝的妹妹，Ryen很同情，皱着眉头的看着妹妹，可能自己也有被拒绝的时候，所以很共情。
All wet  简单读一遍
little kittens 这2只小猫咪坐车，让Ryen高兴地好一会。
what is under the hat 我也拿来帽子，藏了个鸡蛋在里面，Ryen在上面摸，一下子就知道这里面藏着鸡蛋
look closer 树干 树叶 七星瓢虫 靠近看一下，兴趣不大
what did you bring?  一个绿色的房子里面走出一个粉色的小老鼠，小老鼠手里拿着个大钻石戒指，Ryen很喜欢粉色的老鼠，看着让我给他画。

Time for lunch拿出来一起读了一遍，Ryen自己可以读这个。
边玩边听听一下CD2.

下午我们去公园，Ryen要吃草莓，于是买了一盒子，坐在椅子上吃，吃的时候，我说
baby is eating strawberries
吃下一个的时候，Ryen说 妈妈你接着说啊，让我继续说刚才那句话，他觉得很好玩，然后笑着躺我腿上。
回来的路上小区门前Ryen又唱起体验英语里面A A A  SING THE SONG OF A，然后B B B SING THE SONG OF B，这样的一直字母随便说着，后来干脆自己编，猫猫猫 SING THE SONG OF CAT,老鼠老鼠老鼠 SING THE SONG OF MOUSE。。。。我只是在一边安静的听着他唱。

晚上自己去那出体验预备级的字母和ME 2套，看了一遍，翻书比翻积木还快，还让我读，我根本没法读，我有点恼怒的说，让我怎么读呀。。。哎 注意情绪呀，每次MC之前我都像火山一样，这样不好不好。

今天上午Ryen把一本视觉发现的书撕的稀巴烂，我没理他，后来晚上把苏斯ABC撕了一条下来，我说你最喜欢的书怎么撕呢，然后修好，结果晚上把 five little monkey的书弄地上去。我火气腾地窜出来，总是撕书，说了八百遍，给我捡起来！ Ryen撇着嘴巴，没吭声。
哎 一会我觉得我火气太大了 然后我蹲下来劝慰一番，道歉。
爸爸说：MC之前，鸡犬不宁。 千万注意了！！！