5. 怎么知道孩子听的效果如何?
这是让很多家长纠结困扰的话题。咋能知道孩子听懂没懂啊,听懂多少啊?
千万别上来就说翻译,逐句翻译不就知道懂没懂了,错!
孩子可能没听懂某句或者某词,但是凭借上下文的意思他完全可以掌握整个内容。而且还存在一种可能就是,即便他听懂了,也很难用组织成汉语告诉你。两个简单例子,耐克的广告,just do it,你翻译给我听,是何意思?翻译不好不要紧,但是你能明白这条广告语要传递的信息吧
big bad wolf,你来组织成很好很自然的语言翻译给我,也未必有这三个英文单词传递的内容准确吧,但是你知道这三词说的是啥吧,就是这个道理
那如何判断孩子听懂没呢?--提问
到了最后,你可以问问他整个故事的主人公是谁啊,他在干嘛啊等等。比如我们听东西的时候,有时候我就会插嘴,what is he doing? Is he mad? 等等
他不会英语回答就汉语,总是你能通过他回答的内容来判断孩子是否听懂。
读书过程中使用的方法 1. role play 看过故事之后,与孩子共同还原当时场景。这个是让孩子应用书中语句最好的方法之一,也是给孩子一个真是情景让他理解故事中的语句的方法之一。
我前几天在家用彩纸做了两个大萝卜,本来是想锻炼他蹦跳的能力,让他学小兔子蹦来找萝卜吃。结果萝卜一出现,壮壮马上过来开始拔萝卜,然后不断的喊grandpa,mummy,daddy,然后pop,然后cook,整个一个拔萝卜的故事情节展现。
5. 互动
暂且叫互动吧,是我在一本书里学到的。书中讲一个ladybug寻找他的spot的故事。他找了很多地方,错把很多东西当成他的spots,每找错一样书里都会出现同一句话but he was wrong. 书里的提示就是这句话的后半句家长停顿,等待孩子自己接出来。试了一下效果不错,在其他他很熟悉的书上也适用了一下,有些壮壮是可以接出来的,大家可以试一试
这个我觉得是很有效果的。
我把您以前“种树系列帖子”推荐的English for Infants和Super simple song放在mp3里,连着音箱给她听,她很喜欢的。听了很久突然有天她就和我说one two three 我没教过她的。
wee sing 里面我学了一首歌baby bye 总唱给她听,她平时总说baby bye
现在听English for Infants太久不喜欢听了,她就和我说不听。于是我又把以前读过的几本绘本的音频放里面给她听,现在听的很认真,有时候还跟着里面说。比如biscuit里面的one more hug,good night moon里面的young mouse还有brown bear里的purple cat 她都是跟着音频说的。现在主要我读的还比较少,唱歌不是很在行所以进行的比较缓慢。如果我读的多,唱的更多估计她能会的更多些。
读了一些海尼曼小册子,她最喜欢说market一看到我的打印纸就说market,要不就说laughing。
孩子小曾经看过天线宝宝,她太喜欢看,怕眼睛近视,停掉了,现在不看电视和电脑。
我觉得书结合音频对小宝宝比较适合。