[方法探讨] 亲子教育注意平衡就好了

平衡就不用定义了吧，大家都懂的。
亲子教育其实就是不断寻求某种平衡，举几个例子哈，

比如，家长纠结，是学中文呢，还是英文呢，是中文学好了，学英文呢，还是两样一起学呢，还是。。。放多少时间在中文上，英文上，几岁让孩子学。。。。。
根据家长的目标，根据自身的情况（时间，精力，金钱。。。）在中文学习和英文学习上找到一个平衡就好了。
两个极端点，A，中文都没学好，学什么英文。  
B， 赶紧学英语吧，不学就错过语言敏感期了。 要胎教，要从一出生就说英语。。。
我没有说这两个极端点不好或是错误，只是为了说明，标识出这两个A点和B点。 其实在A点和B点上只是极少数，绝大多数的家长，都是在A和B之间的某一点上，只要根据自己目标，自身情况，孩子情况，找到一个平衡点就好了。

再比如：学英语时间是不是太长了，把孩子户外活动，下棋打牌没事空想的时间都耽误了。
还是两个极端点，A，学习型的家庭，给孩子的学习安排的满满的，没有户外活动，没有下棋打牌没事空想发呆的时间
B，家长忙自己的，什么都不管孩子，孩子成天不着家，放了学就在外面疯玩。
还是那句话，在极端点的家庭至少在爸妈网的不多，绝大多数都是在A和B之间的某一点上，只要兼顾好孩子的学习和其他各方面均衡发展就好了。

还比如，亲子英语用什么方法，
还是两个极端点： A，听家长的，规定孩子，一定要卡听（听一句，跟读，或是听写），一定要听多少遍，跟读，背诵，家长每天验收，必须达标。。。
B点，听孩子的，没有规定，孩子爱怎么着就怎么着，一切听孩子的。 三天打鱼，两天晒网。。。
处于极点的家庭不多，大多数处于AB两点之间。 孩子大的，听话的，愿意配合的，可能靠近A点的比较多。 而孩子小的，家长希望重兴趣培养的，靠近B点的多一些。 具体怎么实施，要看家庭的目标，是想快出成绩，还是重兴趣培养，家长本身的情况如何，能花多少时间和精力陪孩子，能想出什么新颖有趣的方法来调动孩子的积极性（需要家长的耐心，创意创新），以及孩子的兴趣个性，性向等。。。家长要做的，就是在A点和B点之间，找到一个最适合的位置就好了。

在英语口音和英语语言运用上，也是同样的一回事，比如：
A，口音太重要，不管你说什么，只要听到一口纯正的口音，美妙的语调，一切OK啦
B，口音不重要，语言运用最重要，就算口音和老外一样一样滴，别人不知道你在说什么也是白搭。
其实吧，几乎没有真正处在A点和B点上的人，几乎所有的，都处在AB之间。 我们亲子英语，每天的时间有限，太注重一个方面，就可能忽略另一个方面。 大家只要根据自身的目标条件，在两点之间找到一个最合适，最佳点就好了。

当然啦，这个最佳最合适的点，会随着目标的变化，家庭情况的变化，孩子的年龄和不断增长的能力的变化而变化。这就需要我们家长在亲子过程中不断调整，找到平衡。 过一段时间，平衡被打破之后，又需要调整，再找到平衡哈。



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