[Phonics 亲子教学] 2012一升二女生暑期SUPER PHONICS及阅读、听力记录

学P，选用SUPER PHONICS，加SF。附H版的号召贴http://www.ebama.net/thread-83395-1-1.html
阅读和听力结合，从泡泡英语二级、FROG AND TOAD等开始，准备狂轰滥炸了。
同时，继续动画片。目前还在卡由里泡着，每天看三集（随女儿喜欢选择），听不限时。

先附上H版的P教学计划http://www.ebama.net/forum.php?m ... D143%26typeid%3D143
这套教材一共是三本书，三本练习册和配套的音频。 教材我看了一下， 非常好， 讲解图示的很清楚， 也有足够的练习。 主要是带有中文的说明， 方便家长使用吧。

我设计的这个教程， 包括10周的学习和练习， 每周5天， 每天20-30分钟的样子吧。 希望使用这套教材的家长， 在教孩子前， 每天要备备课， 知道今天要讲哪些内容，要做哪部分练习， 配套的音频找好。

每天的学习步骤
1， 家长备课这一天要学习的内容， 要做的练习和音频
2，复习前一天的内容
3，引入新课讲解
4，带孩子练习
5，看孩子做练习册，观察孩子掌握的情况
6，拼读相关的decodable books

家长根据孩子的情况, 做内容和时间上的调整， 做到因材施教。 比如， 某部分内容孩子掌握的很好， 就可以把更多的时间放在拼读decodable books， 如果孩子没有掌握好， 就陪孩子反复多做书上和练习册上的练习。 每个孩子都不同， 我这里仅仅是列出一个大体的时间安排， 具体细节又各位家长自行掌握。  但有一点强调一下， 除非孩子这一部分已经学过， 掌握的也很扎实。 不然， 千万不要随意跳跃章节内容， 或是加快速度跳级。 10周的时间已经是快餐了， 再一味的追求速度， 恐怕会欲速则不达，到头来还要返工的话， 就得不偿失了。

Phonics 教学的三个重点环节
1， 父母教， 或是听录音学习字母和字母组合发音： 孩子要跟读， 尽量模仿
2， 通过练习， 巩固学到的字母和字母组合发音（任何的练习，都要孩子发出声音。 切记！！！不是光听就可以了）
3， 用decodable books来进行拼读练习。 （不要上来就听录音， 一定一定是孩子先拼读出来， 然后才听录音矫正孩子拼读的不对的地方。 然后再让孩子拼几遍。
第一阶段 BOOK1

第一周
1，带孩子学唱 Letter sounds的那首歌曲
2，带孩子做一套a - z 的字母卡片（如果买了phonics 卡片就不用做了）
      每张卡片包括 字母， 一个例词（常用词语）， 和一张例词的图片



要求： 1，会唱 Letter sounds的那首歌曲 （就像能唱字母歌一样，很熟练）
2， 这套卡片能孩子自己顺利读下来。

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第二周 开始使用 Super Phonics 第一册， 学习前13个字母读音
周一～周四， 每天学习三个字母读音， 周五， 学习剩下的一个， 并做一个一周学习的总复习。
同时继续复习Letter sounds歌曲， 和字母卡片
配合使用 decodable books 的部分书籍

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第三周， 学习Super Phonics 第一册 剩下的13个字母读音
周一～周四， 每天学习三个字母读音， 周五， 学习剩下的一个， 并做一个一周学习的总复习。
同时继续复习Letter sounds歌曲， 和字母卡片
配合使用 decodable books 的部分书籍
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这三周学完， 应该做到
1， 26个字母发音歌曲会唱
2， 字母卡片可以按顺序读下来， 也可以随意抽出一张读出来
3， 和下面的第四周一起完成 decodable books  GK级别的自主拼读。 RAZ的decodable books小书， 可以读前30本。（RAZ的decodable books前30本小书中穿插加入了一些sight words . 在使用时， 请告诉孩子， 这些词需要整体认读，而不是拼读。 这套书里面的sight words也是在不断重复复习的）

检查： 一共有三套decodable books可以使用， 选一套就可以了。 从不用的那套里面随便抽出3-5本， 让孩子拼读一下， 看孩子的掌握情况。
第二阶段 Super Phonics 第二册书

第四周 Super Phonics  第二册 书的第一部分 Part I 复习短元音
全面复习前面学过的短元音和辅音读音和拼读，每天学习一个小结， 一共是5个小结，
继续读GK的decodable books, 争取在这周读完。

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第五周 Super Phonics  第二册 书的第二部分 Part II 学习元音组合发音 （这一部分， 这本书省略了部分双元音。 我个人建议， 这部分可以根据 论坛的拼读大表和卡片， 家长根据孩子的情况， 做适当的补充。语音可以用大表的语音部分， 练习可以借用其他两套教材中相关的部分。）

周一， 长元音a: 学习双元音 ai, ay 补充 eigh
周二， 长元音e: 学习双元音 ee, ea  
周三， 长元音i: 学习双元音  补充 y, ie, igh
周四， 长元音o: 学习双元音 oa,补充  ow
周五， 学习双元音， 补充 oi, oy    aw au

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第六周 Super Phonics  第二册 书的第三部分 Part 3 和4
每天学2个长元音（其实就是字母名称， 后面加E， 即silent E 规则）。 这部分很简单
后面多出来的几天， 拼读第4部分的儿歌和句子。并对这本书做一个总复习
可以读大部分 SF decodable books G1
第三阶段 Super Phonics 第三册书

第七周 第三册 Part 1， 2
周一 辅音组合 l
周二 辅音组合 r
周三 s 辅音组合
周四 soft c
周五 soft g
周六 y 在单词的结尾发音


第八周 part 3， 4
周一 th, sh, 补充 tion, sion
周二 ch, wh
周三 ou, ow
周四 oo
周五 补充”oo" 的发音 ue ui


第九周 Part 5, 6
周一  r音节元音 ar
周二  r音节元音  er, ir, ur
周三   r音节元音 or
周四    r音节元音 补充大表中的air, ear部分
周五， 六， 将part 6学习一下

学到这里， 基本phonics的东西就全部学完了。 当然， 一些其他教程后面还有一些东西， 比如， 多音节词汇划分， 组合词， 词根， 词缀等等， 有待孩子将这部分掌握好之后， 再学也不迟。
第四阶段 第十周 复习加拼读

复习的工作， 应该是在学的过程中分阶段进行， 而不是集中到这一天才做复习。
在前面的学习中， 最好的复习方法， 就是利用论坛的 自然拼读大表， 学到哪里， 让孩子找到表格中对应的字母读音， 经常不断的去看， 去读。 利用自然拼读卡片， 和大表和起来进行拼读练习。

decodable books
到这里， SF和哈考特的GK， G1, G2， 以及RAZ的全部 decodable books， 全部都可以读了。 最好不是集中到这一周才开始读， 而是在前面边学边读。

第三册书还有最后一个部分， 是一些阅读儿歌或是短文， 也可以在这周拼读一下。
phonics基本学习结束， 后面还需要
1， 至少一年的时间（冰片斑竹的经验之谈）进行拼读练习。 分级读物， 桥梁书是非常好的资料（哈考特， SF， RAZ。。。每天三本拼读， 还是前面说的， 先孩子大声读出来， 然后才能听录音）
2， sight words 的整体认读（在你用decodable 的过程中已经学会认读不少了）
3， 如果有时间， 将word families的小书学一遍
4， 如果再有时间， 给孩子讲解一下什么是组合词， 找一些组合词， 告诉孩子怎么读
5， 讲解音节划分（Help me to learn这个软件， 有不错的音节划分教程， 和其他一些好东东）

这个暑假的phonics学习， 外加后续一年每天的分级读物和桥梁书的拼读， 相信一年后， 孩子的阅读能力将有很大提高的。

呵呵，提前学习，关注进展....

关注，2012，我们也开始P的亲子教学了

本帖最后由 书房的阳光 于 2012-7-5 21:42 编辑

第一周
1，带孩子学唱 Letter sounds的那首歌曲
2，带孩子做一套a - z 的字母卡片（如果买了phonics 卡片就不用做了）
      每张卡片包括 字母， 一个例词（常用词语）， 和一张例词的图
要求： 1，会唱 Letter sounds的那首歌曲 （就像能唱字母歌一样，很熟练）
2， 这套卡片能孩子自己顺利读下来。

7月2日   晨起唱LETTLE SOUND这首歌，因为去年已经听过看过这首歌，SIRI已基本会唱这首歌了。早上再和她一起一边起床一边唱，巩固一下。
7月3日   晚上，SIRI游完泳回来，又在那看了几本绘本。我一直在边上候着，等她看完。花了十来分钟时间把拼读卡片过了三遍，第一遍让SIRI按什么字母发什么音的格式从头把二十六个字母过了遍，第二遍把卡片上的单词读一遍，发现只有2个单词不认识。（背面的单词没读，打算等点读笔到了之后读）。第三遍随机抽卡片让SIRI读字母发音，她很不屑的样子，觉得很简单。
因为太晚了，其他项目就不进行了。
7月4日    晨起听frog and toad近50分钟，然后去学校参加休业式。晚上我接回家，看了会鸡蛋哥哥的3本绘本，8点了开始唱Letter sounds。先一起跟着电脑唱一遍，再SIRI唱一遍，再我一遍SIRI帮我纠正或提醒（我装作记不住{:soso_e120:}）
再一起跟电脑唱一遍。然后SIRI去洗澡，一边还要求听frog and toad。洗完澡喝了水磨蹭下{:soso_e115:}上床，翻出卡片，对读正面的发音和例词不起劲，都已经会了。就开始读背面的单词，好些不认识的很难拼全，觉得没劲。后经询问H版，说不用拼这个，{:soso_e182:}轻松{:soso_e112:}。于是，SIRI提议玩下anyword的游戏，一起拼了10个左右单词，我让她睡觉。她要求我给读一本《纪昌学射箭》睡觉，我读完，她说后悔了早知道拿本长的，不过瘾，哈哈哈。

三天小结：听：frog and toad能听懂，很着迷，准备让她一直听，听到厌为止。另外，根据H版听力要比阅读先行的建议，准备听的资料准备桥梁书，读学P同时从分级开始。
               P：会唱Letter sounds，会读自然拼读卡。

有坚持就好，还有英语课外阅读，真棒。

因为SIRI字母歌和发音比较熟悉了，就打算直接开始第二周计划。
H版计划：第二周 开始使用 Super Phonics 第一册， 学习前13个字母读音
周一～周四， 每天学习三个字母读音， 周五， 学习剩下的一个， 并做一个一周学习的总复习。
同时继续复习Letter sounds歌曲， 和字母卡片  配合使用 decodable books 的部分书籍

7月5日  晨起听frog and toad  60分钟，晚上又听半小时，这两天着迷了。看卡由2集。8：20开始学ABC三个字母。由于我们一直循着兴趣学英语，没有这么正式拿教材学过，也没跟读过分级读物，孩子比较排斥这种学习方式。我只好哄着强势着让她学。其实她学着应该是简单的，结果因为抵触花了近一个小时{:soso_e127:}，包括读了SF的4本小书GK的1 Who Am I?   13 Nat   10 My Cap  G1的08 Jane With Mom。

本帖最后由 书房的阳光 于 2012-7-7 21:37 编辑

因为在本网暑假学P计划出台前，报了地面的班，从6日晚到21日上课，因此，不得不调整学P的时间和计划。拟在双休日白天学完分四次学完一周内容，每天早晨复习，这样进行。
7月6日    晨起听frog and toad  60分钟。
7月7日    晨起听frog and toad  60分钟。看卡由2集上午学了DEF三个字母。听音频跟读，两遍，再做练习。在学D做练习时发现B和D的小写分不清，专门训练了下，才搞清楚{:soso_e127:}。读了SF的4本小书GK的1 Who Am I?  ，15 Dad did ，  2 Am I，    16 In the Kit!
             下午看卡由2集，学了GHIJ四个字母。比较顺利。读了2 Am I；22 Gil Got One；19 Hob Can Hat；25 On a Jet

昨晚，接SIRI回家的路上，她告诉我早上去写生夏令营的路上编了一首诗，这太让我惊喜了。然后她给我讲了一遍，差点我把笑喷了{:soso_e113:}具体如下：《望庐山瀑布》  日照香炉生紫烟，李白来到烤鸭店。口水直流三千尺，一摸口袋没有钱。{:soso_e117:}如果李白地下有知，会泪崩的{:soso_e136:}

支持下，我家的也正在学，学习了。

你那是懒嘛。我看你坚持的不错！我家准备学习P的，但是小一还没有上！呵呵。等明年吧！

学习了,总觉得时间不够!每天早上想好的进度,可晚上孩子写完作业练完琴就9点了.所以总是拖呀拖的!真该重新安排一下时间了

本帖最后由 书房的阳光 于 2012-7-11 08:00 编辑

7月8日　　　7月9日晨起听听frog and toad  50分钟。
因为学校活动，及地面晚上英语课，这两天未进行Ｐ

本帖最后由 书房的阳光 于 2012-7-11 08:00 编辑

7月10日  晨起听frog and toad 30分钟。 晚听了30分钟。 学了KLM三个字母，读SF小书4本26 Fox Can Fix It!     10 My Cap    5 Animal Friends    3 The Little Toys

留着看，我们也正在学这个。

7月11日晨复习ABC三个字母，SIRI比较熟了。

本帖最后由 书房的阳光 于 2012-7-15 08:58 编辑

7月12日晨复习DEF三个字母
7月13日晚复习GHI三个字母，看卡由1集，听了很多集
7月14日晨复习jkLM,学习NOP，下午学习QR字母，看卡由2集。在学母O时，发现练习册上有错误，第二题听并给字母标序号中，第7、8报的都是H的音，但实际书上是H和F，F音没报过。给大家借鉴下。还有N的发音，课本中和练习册上的发音不一致，所以最后孩子还是按照自己在字母积木和WORLD WORD中的发音读。读了SF小书9本。

7月15日，那天给SIRI看了下林克妈妈的英文三字经，孩子挺感兴趣。早上起床还要去看下。然后吃饭时突然和我说，我很SAD，因为PAT，已经DEAD。呵呵，很是小得意，我告诉她，这里的DEAD虽然听了音差不多，但是发音还是不一样，这个顺口溜挺好，但是包含了两种发音。然后过了一会，她又和我说，拿到BAT，马上SAT，因为SAD，解释为拿到棒球棒，马上坐下，因很伤心，没心思打了。还算自圆其说，很得意啊{:soso_e145:}。虽然这个SAT她用了过去时，我趁机和她简单讲了下过去时的概念，告诉她SAT是SIT的过去时，也不知道懂了没有，其实我也讲得很没底气啊{:soso_e115:}后悔当初没好好学！

本帖最后由 书房的阳光 于 2012-7-16 12:45 编辑

7月15日，上午学了STU三个字母，读了SF的小书6本。下午学了ＶＷＸ三个字母，读了ＳＦ小书3本。

本帖最后由 书房的阳光 于 2012-7-16 12:51 编辑

昨天上午，ＳＩＲＩ要求我和她一起玩木偶秀，后来我才知道从卡由里学来的。我和她用袜子和扭扭棒等材料做了4个人物，很简易的。然后，她套上小人，开始演出，将近1个小时的时间里，不停地用英语表演，从朋友介绍认识、做食物、过生日等等过家家的项目，一个一个演过来，简直把我搞晕了。关键人家说得很是流利，而我是很多听不懂啊{:soso_e109:}，也不知道说的对不对，但这么不停不打疙瘩地说，确实把我惊喜到了，难道真的是传说中的量变到质变，小宇宙爆发？{:soso_e120:}

真不错啊！！！！！

本帖最后由 书房的阳光 于 2012-7-16 22:19 编辑

7月16日，上午学了Y,Z两个字母，至此，第一册学完。本周每天早上来复习N——Z。

真不错啊，我们也在学P,在进行第二册的双元音的学习。我们也是该一升二了，你家妞的水平很不错了。一起加油哈~

看到楼主这么详细的计划和记录 我很惭愧
反思自己在教这套教材时确实没有下这么大的功夫
向楼主学习
谢谢楼主的真切分享!
{:soso_e142:}

7月17日晨起听了会苏斯的故事音频，她说昨天在英语老师家看过，不过，看的是中文。但听英文音频她也听得入神。

我觉得你思路很清晰 尽管是贴high版的，但贴在这里很合适，可以随时提醒自己，就这一点来说，就该向你学习呀！{:soso_e100:}

本帖最后由 书房的阳光 于 2012-7-19 16:19 编辑

7月18日晨复习了NOPQRS
7月19日晨复习了TUVW
    女儿都是复习地很快，除了遇到后面没学过的字母组合的单词，拼起来有点累。其他拼起来都很轻松。很多单词也认识。有些单词听到知道是什么，拼过之后，把单词和听力结合起来了，不错。就是这几天晚上还在上地面班，没有更多的时间读SF了。等到下星期恢复正常再说吧。
  昨晚的英语课是一个英国留学生在助教，讲各种天气时干什么和不能干什么，然后让小朋友猜是什么天气，孩子们积极性都很高。最后布置回家作业时，女儿是唯一听懂英国助教说的作业的一个，然后给小朋友们翻译了下。回家的路上，能感觉到她激动的情绪{:soso_e120:}，呵呵，自信心爆了一下{:soso_e120:}然后说，妈妈以后我要当翻译{:soso_e120:}
      现在，有种感觉，好象女儿听英语是直接反射的那种，就是听到英语直接英语思维的那种，哈哈哈，我也激动了最近{:soso_e121:}

7月20日晨复习XYZ。第一册结束。晚上地面课上完回来，一边洗澡什么的一边听青蛙那个估计40分钟。

7月21日，上午到英语角，和几个小朋友玩露营游戏，有英文讲，小朋友们玩得很高兴，差不多玩了2个小时。回来的路上开始听青蛙音频，然后吃饭、玩乐高时都边听边干，总有3个多小时吧，看来还在着迷中。