[答疑解惑] 有些成效却又迷茫的妈妈征求大家意见

不愧是全职妈妈，写了这么长，要是合理分段我会看得更清楚一些。孩子不错了，还疑惑什么呢，到英语理念方法版块看下置顶的贴子吧。

果然是天才，估计妈妈困惑的是下一步如何在提高，再提高又担心心智跟不上不理解，那为何不在小孩能理解的基础上横向阅读拓展，为何一定要深入下去呢，

从智能方面来说，是超能的。
楼主说玩得不是很多，应该让他做些这个年龄应该做的，比如玩耍，运动，等等，因为人的成长过程中缺失的部分，以后也要补回来，否则就是永远的缺失。

已经不错了，循序渐进，慢慢来。

不需要特别教，天才啊！

太棒了,只能说 佩服 ,牛!!!!我还直在想这位妈妈那小的除了看书其它事就不用做了,看了才知道,这位妈妈是全面培养....我们家却没能几个字会,,,,太强了,

宝宝好厉害，妈妈也很强

哇，有一个牛娃，周一一来上班就看到了牛娃。真是佩服啊。

楼主孩子才是真正的传说中的牛娃

是的，我以前也不懂什么听力辨音，只是突然发现他的听力不知道比我好多少。{:soso_e117:}而且很多时候，我们可能理解能力还比孩子好很多，有些还能靠理解能力来帮助，但是孩子完全是靠听力辨音

谢谢妈妈的建议
应该说确实孩子户外的运动少了点了相对。

应该说在英语上孩子确实花了很多时间的，大家都知道，语言这东西没有捷径的，就算方法再对，再有天赋。但是我这个妈妈其实惭愧的，基本就是找资料找方法，陪同学习的时间，自己花的精力和很多妈妈比起来远远不够。
至于别的那些什么逻辑智能，记忆能力，。。。。那那我真的不懂了，也许是无心插柳，也许。。也不清楚了。{:soso_e127:}

好长啊，看着累。是个牛娃，都自主阅读了，我想妈妈就提供材料就好了吧

{:soso_e181:}
我也是，所以买了一套自然拼音后就没下过功夫，就是孩子自己喜欢看，自己看了几遍。是东西图书那套。
可是最近看到的都是自然拼音是何等重要。。。

这孩子的记忆力和逻辑能力真是超前，属于天赋好加妈妈又引导得好的那种。这位妈妈是否觉得太超前了，心里既高兴又隐隐有些担心呢？养一个超前的宝宝其实比养普通孩子更考验家长。

没接触过这样的牛娃，倒是认识一个比我年长的牛人。他当年是科大少年班，接着又出国深造，早早就在美国做教授了。无意中聊起当年的经历，在我们羡慕的目光中，他断然地说要是可以重来绝对不读少年班了。他没说原因，我们也不好意思问。但可以肯定这段经历不是他心目中的美好回忆，不知道他妈妈会怎么想。在我们看来，他什么都有了，事业有成家庭幸福，比同龄人都提前稳定下来，有什么不好呢？我们都巴不得象他那样拥有超群的智力呢，呵呵。

被大家说的惭愧死了。。。我从来没想过要孩子读什么少年班，连什么跳级都没想过。
本来确实是因为对学习的有些细节有点迷茫，还有就是上面这位妈妈说的，对孩子的超前既高兴又担忧，所以才说是迷茫。。。
我说了一些孩子的能力也不是要说明孩子有多厉害，只是自己对孩子到底处于什么高度有点不是很清楚，也不知道到底怎么培养他是好了。。。有时候真的因为他的逻辑智能和记忆能力让我佩服，所以心里难免会想是不是应该好好发挥孩子的这点小小天赋，但是又有点不知所措。
因为在英语上花的时间最多，所以心里疑惑也最多。主要问题其实前面也讲了

也许我的疑惑也是没什么定论的。。。
学习英语的方法上可能真的也没什么所谓完全正确的。
比如我的疑惑
1.是否需要跟读，我原来的做法是少量跟读，精读。大量视听泛听。但是不管怎么泛听，肯定是反复反复，不可能就只听一两遍的。而且傲傲喜欢反复听，特别是他喜欢的部分。现在疑惑是需要跟读吗？
2.阅读。因为傲傲没有经历过指读这个阶段，几乎没有亲自阅读，好吧，是我太懒。{:soso_e127:}现在他的阅读方式就是就是自主阅读，有时候叫他朗读出来，然后复述给我听，然后会发表下他自己的观点。这个我没要求过是他自己加上去的。
  所以我想现在还需要指读，亲子阅读这个阶段吗？需要阅读提问吗？
  还有阅读的难度问题，也许这个是我直接纠结太多，要读符合他年龄的，还是符合他能力的？对于中文理解能力不是很够的可以读吗？
  原来是看了安妮鲜花的观点，所以才加强了孩子的阅读，但是到了爸妈网，又看到说听说才是最关键。。。呵呵，虽然和我原来自己的观点一致，但是还是迷茫了。。。
4.就是这个自然拼音了，没有经过系统学习，完全自学一点皮毛，但是现在自己自主阅读完全没问题，不知道这个自然拼音怎么操作了，要把所有规则给讲了吗？按照我对孩子能力的了解，如果讲了他应该是能接受的。
5.关于单词，其实从孩子学习接触英语到现在，我从来没有特意关注单词这一块，完全就是在阅读，视听等情景中学到的，加上孩子记忆能力好的帮助，所以单词这一块还是很好的。到现在为止还没要求过拼写。他现在的情况是，因为他喜欢自己写作，当然瞎写，所以我会看看他写的，一般基本都能自己拼写出来的。现在的问题就是要专门开始注重拼写了吗？
6.关于语法问题，我原来的观点想法是，因为孩子平常在听说上，语法基本没什么问题，在写的时候碰到他错的我会简单讲下，他一般能理解的，其实也就是一些时态问题。我是想等孩子以后读书了，在系统慢慢讲吧。说实话，要我自己讲，也只能讲讲简单的吧。。。这个问题。。。

这些都是关于英语的。。


7

刚刚在一个帖子里看到说奥数对孩子以后小升初的影响很大
因为他的逻辑智能好的关系，所以其实孩子一年前就给他做过小学1,2年的奥数吧，就是我自己教教而已，孩子也还喜欢。但是后来又看到说奥数怎么怎么害人。所以就没继续下去。
现在又迷茫了。。。
其实因为地段的关系，我一直是想小学初中就让孩子上上普通的公立的了。因为在上海只有高中才有什么重点的可以选择吧。如果去什么私立的，我是想来来去去路上那点时间那点精力是不是也是浪费？
不知道好的小学好的初中对孩子的重要性如何？原来自己的想法是小学嘛，随便普通就行了，家门口又近。去什么私立的远啊 不方便。

这不能用牛娃来形容, 应该是神娃

其实我是有点担心这个小孩的，他要不就是走特殊教育的道路，要是做一个普通的学生，一天到晚都听自己懂的东西还做那些无聊的作业和考试，估计他会吐血的，但是要走特殊教育的话，家长要怎么做呢。

有时候天才是很孤独的，也很无奈。他压根很难跟同龄人交往，他们都太小儿科了。而大人的眼光，可能都放在他的智力方面了，天才处理不好也很麻烦的，古往今来也是有很多例子的。我觉得这位妈妈可以先放下所有的包袱，其实现在社会上真正的牛人不是这样子的，让孩子回归他的圈子，哪怕在圈子里做个小孩王，也比现在纠结于教育什么给他要强。

这孩子不错哈

厉害的宝宝

这倒是个很实在的问题。家长可能要咨询专业人员了。

zhege这个也是我担心的，不过其实小学的内容我没有教过的，但是我想其实我们在课堂上需要学的是很细很细的东西，孩子还是需要好好听的，我是想如果上小学了，是不是可以和老师沟通下？也看看孩子的反应到底是怎么样的。又怕老师会不会认为我们是显摆了？最主要是英语，上海一年级就有英语课的，这个内容。。。确实是。。

    前面一位朋友说的“在小孩能理解的基础上横向阅读拓展”，我觉得很有道理。

    要是做一个普通的学生，一天到晚都听自己懂的东西还做那些无聊的作业和考试，估计他会吐血的——是啊，拔苗助长是一种残忍，可是对一个智力超常的孩子，让她整天地听那些她五分钟就能学会的东西，还要求专心致志，这何尝不是一种残忍呢？这位妈妈一定要考虑下这个问题。

    但是要走特殊教育的话，家长要怎么做呢。——这也是我困惑的地方。毕竟，走特殊教育的话，对父母的要求，比普通教育大得多啊！

    让孩子回归他的圈子，哪怕在圈子里做个小孩王——这也是说着容易做着并不容易的事。不同孩子的兴趣点真的是有很大不同的。并不是智力超群的孩子，就可以做**……

    不过，加强体育和运动方面的训练，多做那些群体性的活动，还是好一些。比如轮滑、跳舞之类。大些让他接触篮球，也是个不错的选择。

    前些天我在看一本书 《当神童走向成年》，网上连载的 http://blog.sina.com.cn/s/blog_476e6cfa0100052a.html
    不妨参考下。

    另外说一句，我家孩子虽然还不到三岁，可是跟楼主描述的您的孩子真是挺像的，当然表现出来的肯定没有您孩子这样接受能力这么强。不过考虑到她的年龄……所以这些问题我最近一直在考虑。未雨绸缪嘛！

孩子有天分，妈妈也做了巨大的努力，真是羡慕~~~

随便说一串数字就能倒着复述，就这一项就让我们仰视了。{:soso_e110:}你家的孩子不得了啊！

无语了，孩子也太强了！

不好意思，我本来是想举个具体的例子说明早慧儿童不易培养，可能没有表达清楚，让你误解了。

在我眼里，这个牛人是个成功的早慧儿童的成长例子，他做了美国教授，找了美女老婆，有两个可爱的孩子，谈吐也令人可亲可敬，难道还不成功吗？可他长大了并不为自己的早慧而欣喜。所以对这样的孩子，家长怎么做才是对的，谁也说不清楚。开发过了不易合群，不开发又浪费天份，难啊！这里也找不到答案。我想他需要的是家长更细致，更敏锐的观察，随时调整战略。前面很多人说的加强体育是个好办法，就看孩子的兴趣了。