请教high5版,孩子听了故事,要看书,给不给他看啊?
儿子是2009年秋天开始加入亲子计划,正式学英语的,因为妈妈水平低,就给他读新概念英语了,阅读和听力一直没有很好的突破,今年寒假的时候,开始听wayside school,听完后让他听jbj,因为他同时在读这套书,读的怎么样我不知道,就想让他再听听,加深印象,后来,他就又自己换成wayside school了。现在只要在家就听,走到哪里都带MP3,现在他要求看文本,我在犹豫中,特意来请教high5超版。他难得听一个故事入迷,这还是第一个,这个音频大约8个半小时。想听一遍,时间也不算短。我在想。我给他看过文本后,他不会不听了?如果没有合适的他喜欢的材料,是不是耳朵又要闲置起来啊?我在犹豫中,等待超版指点迷津、。
孩子要看, 可以让孩子看文本啊。
至于听力方面, 可以再提供其他适合他听的故事。只要孩子能听, 想听, 喜欢听, 保持每天都听一些时间就非常好。 谢谢超版答复,我打算让这个小子再听一周后再看文本。{:76:} 我来凑热闹,来学习了。 当然要给孩子看书了。。
慢慢道后面,会发现听很简单很简单,而阅读却是慢慢跟不上了,所以,孩子喜欢看书,是好事情。 学习下,我们家的没有这个高的程度,现在在看、听Henry and Mudge 和Mercy这个程度的书,个人体会是孩子看了书也仍然会喜欢听的,楼主不用担心! 为什么不给看书啊?听和看是互相促进的啊! 为什么不让看书呀。看和听个人感觉不对立的呀。 让孩子在理解的基础上听,可能收获更大。 儿子寒假看过的jbj,现在不肯听了,我怕他读过书以后,不再听音频了。
还有一个想法,其实他读过的书,不认识的单词肯定是有的,有的能猜到意思,有的猜不到意思,但是他都这么糊弄过去了,但是听故事的时候,他也会蒙一下意思,有些能蒙到,有些就不知道。他想看书,肯定是希望查一下单词。如果立刻给他书看了,万一他不再听故事,里面的单词未必能记住,相反。他听的次数多了,有些单词知道发音不知道意思,是不是查过字典后能记住啊?我觉得如果看过的书,认识的单词认识的,不认识的还是不认识,效率太低下。8个小时的音频,他一周顶多听2遍,多听几遍,希望能记的更多。
也许,读书的话,真应该读比他的能力水平低一点的,这样他才能领会到乐趣啊。 来学习的 谢谢
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