对宝宝至关重要的头三年，你做对了吗?【 转自群】
初为人母的我们是不是很关心一些问题；“在孩子人生最重要的头三年，我做对了吗？在我的引导下，她能保持强烈的探索欲望吗，她的专注力有没有被破坏？她的学习能力强吗？遇到困难她是退缩不前还是自己找到解决问题的办法？她能始终保持自信、健康的心灵吗？” 我也希望把自己的孩子培养成具有坚强的意志、具有独立解决问题的能力，拥有良好的人际关系，具有良好的学习习惯，自信大方、善良勇敢、内心快乐，有爱心的人。事实上在孩子人生的头三年对他是至关重要的，无论是在免疫系统的发展完善方面、还是在人格的健全发展、智商和情商的全面发展方面，毫不夸张的说每一天对于宝宝来说都是很重要。文章有点长，有宝宝的爸爸妈妈可要耐心看文。 一、不知道孩子在0-6岁时存在各种敏感期，把孩子在敏感期的表现当成不乖的行为斥责孩子，违背了孩子的天性，造成他的痛苦，留下心理隐患。 孩子在0-6岁时存在各种各样的敏感期，所谓敏感期是指0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，反复操作某一动作或反复学习某一项能力，并且学习能力特别强的时期。有依恋形成的敏感期、口腔敏感期、手腿脚等动作的敏感期、语言的敏感期、细微事物的敏感期、肌肤触摸的敏感期、执拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、数学敏感期、绘画敏感期等等。 出生不久持续到一岁多一点，是口腔敏感期。无论成人怎么阻止，孩子总把手放进嘴巴，而且吃得津津有味。成人千万不要认为不干净而去阻止孩子，否则会留下心理隐患。成人要做的就是保证入口的东西相对干净就行，而且最好能提供不同的东西让孩子用口腔去探索！这个阶段的孩子就是依靠口腔去探索这个世界的，如果顺利渡过，以后再也不会用嘴啃食物之外的东西。有些孩子进入幼儿园、小学仍改不掉吸吮手指或其他物品的习惯，甚至延伸成别的不良行为，例如：爱吃零食、吐口水、骂脏话！都在一定程度与口腔敏感期没过好有关。 和口腔敏感期后期重叠的是手的敏感期，在手的敏感期时爱用手扔东西、用手指抠小窟窿，甚至打人（其实从孩子的角度来说只是在进行手臂肌肉运动的练习）。与手的敏感期后期重叠的是腿的敏感期，有时候常常两三个敏感期同时交叉出现。两岁多的孩子进入物权意识的敏感期，常常说“这是我的”“那是我的”，什么东西都不肯和别人分享，甚至妈妈也要不到他手里的东西。亲爱的爸爸妈妈千万不要认为孩子自私，非要想办法把他这毛病改掉不可。其实这是在进行物权归属的练习，通过对物品归属权的确认，来认知他与物品的关系。国外的教育专家常说两岁孩子的哲学是“我的我的，什么都是我的”。我们也应该理解这个阶段孩子的行为，而不是乱贴标签。顺利渡过物权意识敏感期的做法是，在孩子表现特别明显时不要和他较真顺着他即可。这个时间差不多要三四个月（视孩子情况不同而定）。之后寻找到适当的机会，即别的孩子与自家孩子分享玩具的时候，提醒他：“小朋友把玩具分给你玩，你高兴吗？”当他点头时再告诉他“你把玩具分给别人玩，他们也很高兴”。就此可以打住，别马上强迫孩子。如此反复几次之后，让他尝试把玩具分给别的孩子，通过练习他知道玩具是属于他的，分给别人玩之后还是会要得回来，和别人分享大家都快乐，这样他就慢慢愿意分享了。大部分孩子在三周岁前后进入分享阶段。注意1：处在强烈的物权意识确认期的孩子，大人千万不要去逗引孩子，强抢孩子手中的东西，让他哇哇大哭，然后羞他“你真小气！”这是绝对不可以的行为！注意2：当孩子能分享的时候，把东西分给我们吃，我们一定要接受，不要说“我是逗你的，我不吃，你吃吧”，这样就是拒绝孩子的分享，将给孩子带来的感觉是失望，孩子就会把分享和失望联系在一起而享受不到分享的快乐，慢慢就不愿意分享了。三四岁的孩子进入秩序、完美、执拗的敏感期，成人把一块饼掰掉一点给孩子，孩子会哭闹不止拒绝接受，成人千万不要认为孩子自私，那是完美的敏感期，我们破坏了孩子对圆的感觉。其他各个敏感期各有各的表现，比如五六岁时有一个崇拜和被崇拜敏感期、婚姻敏感期等等，只有让孩子顺利自然地渡过，才会保持健康的心态。http://www.ebama.net/xwb/images/bgimg/icon_logo.png 该贴已经同步到 紫色薰衣草的微博 学习了，谢谢！ 现在正在口唇期中，一直都很小心 学习了。谢谢 学习了，我们现在进入了物权意识的敏感期{:soso_e113:}
我们家一直摔东西是手的敏感期啊，那就放心了，怎么我持续这么长时间'••••• 学习了 谢谢 我们家的完美敏感期不知道要持续到什么时候 进入秩序、完美、执拗的敏感期 好帖子啊
我们才2岁就进入到完美敏感期了,什么事情都要自己做 学习了。。。。。。。。。。。 我家小孩才进入口腔敏期，不知道怎么样才算过度好，， 我家现在就是属于“我的我的，什么都是我的”时期{:soso_e134:} 学习中，期待还有这方面的帖子。 我家小妞不到两岁就到了物权意识的敏感期，整天都是“我的，我的！”挂在嘴边上 [捕捉敏感期—一位读经妈妈结合自己的孩子谈4-5岁孩子敏感期]
孩子是我们的希望，孩子是我们的未来，然而我们了解孩子有多少？今天在这里就和大家共同探讨一下关于孩子敏感期的话题。
捕捉孩子的敏感期（4-5岁）
我们平常都会发现孩子有一些特别难以理解的表现，如吃手，扔东西，钻洞洞，“打”人，说“不”执拗…..等等很多，这些都是为什么呢？很多家长都不可理解，不知所措！
其实这一切的行为后面隐藏着一个黄金秘密——孩子的敏感期。什么是敏感期？
所谓敏感期就是：指孩子在0-6岁的成长过程中，孩子受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，孩子心智水平便从一个层面上升到另一个层面。
通过教育专家实践证明，敏感期得到充分发展的孩子，头脑清楚，思维开阔，安全感强，能深入理解事物的特性和本质。敏感期大概分为：（一）0-2岁半；（二）2岁半-3岁；（三）3岁-4岁；（四）4岁-5岁（五）5岁-6岁；（六）6岁以上。
那么我今天就结合我家孩子（甲甲）在4-5岁这一段的敏感期表现，做一个简单分享。
（一）出生敏感期，每个孩子都会问一个问题：“妈妈我从哪里来的？”“您怎么生的我？”“我怎么进了您的肚子里的？”甲甲也不例外，他也问我;“妈妈我怎么进了你的肚子里的？”我为此不知如何回答，于是找到了那本《出生的故事》读给他听。书中讲了生命如何诞生，从爸爸妈妈相爱，到爸爸把一颗种子（精子）种在妈妈的有一个叫子宫的地方，然后种子，发芽，慢慢长大，成熟，最后到出生。他听后“哦！”
心里学家弗洛姆认为人感到孤独，无能，无安全感，首先来自于人同自然界的基本联系基本丧失。成人已经难以理解这一点了，而儿童身上还有自然的一部分天性，儿童需要知道，作为生命我们有自然诞生和自然死亡的过程。这种来去自然的现象能给孩子巨大的安全感。
（二）情感敏感期，生活如歌，这歌的主旋律其实由情感谱成。孩子在这个时期不仅会表达感情，而且会关注别人是否爱他，对父母的反应非常敏感。我们家甲甲这个时期经常会问我：“妈妈您爱我吗？”我说：“爱呀！”他听了会非常开心。如果我不高心，对他说话不和蔼，他会突然问我：“妈妈你是不是不爱我了？”我说：“为什么说我不爱你呢？”他说：“那你和我说话不和蔼！”“对不起，妈妈会永远爱你”我抱一下他，……孩子的感情是很细腻的，每个孩子的表达能力，表达方式，表达程度都不同。如果我们忽视了，可能会给孩子心灵以伤害。所以，我们应该保护孩子的敏感期，让孩子可以没有障碍的和这个世界交流，做一个人格完整的人。
(三) 人际关系敏感期，这个阶段的孩子开始寻求和自己兴趣相同的伙伴了，表现在用玩具或食物的一对一交换。
甲甲这个时期天天要带一个玩具或好吃的给小朋友，然后也会带回小朋友的送的礼物，经常会说：“我和某某是好朋友”“某某骗人,我送他玩具他说送我，但没有给我”过一段时间他回来说：“我送某某的玩具他又送我了，哈哈…..”。通过这些事情孩子在体会人际关系形成和谐的过程，最终达到一个完整的人际关系形成的自己的思维体系。所以孩子就要让他去自己交往，自己积累，自己整合，构建自己的人际关系网，从而顺利的度过敏感期。
（四）婚姻敏感期，婚姻敏感期旨在发现婚姻关系的本质和核心。这个时期的孩子会经常谈论结婚，一天甲甲从幼儿园回来说：“妈妈我们班某某和某某同学要结婚！哈哈！”甲甲好像觉得很好笑，我问他：“他们都爱对方吗？”他说：“不知道，”然后他说：“妈妈我爱你，我和你结婚！”我说：“我是你的妈妈，你长大以后要和你爱的同龄女孩子结婚！”他说：“我谁也不爱”。过几天，和甲甲常常玩的一个小女孩的外婆说，那个女孩告诉家里的人：“我们班有六个女孩想和某某男孩结婚，我不喜欢他，我要和甲甲结婚，”…..孩子在这个谈论过程，对性别，对自我，对异性有了初步的认识和感觉，我们大人不要大惊小怪，一定要平等地，正常地，科学地和孩子交流，
(五) 审美敏感期，在这个敏感期，孩子开始对自我环境有审美要求，尤其是女孩对自己的衣着和服饰产生浓厚的兴趣。甲甲这个时期每天要求穿他喜欢的衣服；理发他觉得理得不好看就不出去；有一次去幼儿园忘记换拖鞋了，他说成什么都不下车，老
(六) 数学概念敏感期，这个时期孩子会对数名，数量，数字产生兴趣。无论从哪里看到数字会主动读出来。甲甲和我出去会自己读广告上的电话，汽车后面的牌号，而且在家追着我给我出题，考我。从幼儿园回来，自己还不停地出题自己算题，一边做一边说。
(七) 身份确认敏感期，开始崇拜某一个偶像，积累未来成人时的人格特征。这个阶段甲甲也有明显的表现（1）喜欢恐龙，变形金刚，经常和小朋友在一块玩会发出“我是霸王龙，变身，发射！”一边做出动作，嘴里：“噼—啪—”,说个不停。（2）在我们成语接龙读完后我说：“读什么啊？”他说：“读老子的《道德经》
（八）性别敏感期，这个时期孩子对性别以及对自身身体的认识基本来自于观察，如同认识眼，鼻，口一样，态度很客观。所以，孩子在这个时期会发现男女身体的不同，发型不同，服饰和衣着的不同，嗓音和举止不同。会问出很多问题，我们大人要去除世俗的道德的思想，客观的和孩子交流。
（九）音乐敏感期，孩子生来具有音乐品质。音乐每个孩子都喜欢，4岁时发展到真真意义上的音乐敏感期。在这个时期孩子会等待或寻找音乐环境，跟音乐亲近。我家有个邻居逼着孩子天天练钢琴，孩子天天哭，很痛苦。这样会练好吗？如果家长能把握孩子的敏感期，孩子自己去练他喜欢的乐器。还会有这样的事吗？
（十）绘画敏感期，孩子生来就具有绘画的品质，甲甲是有比较明显的表现，这个时期甲甲天天画，一起床就画，顾不上吃饭，一张小小的纸他都不放过，不厌其烦的画，一边画嘴里一边说，我专门给他买很多纸，有时画的不睡觉，怎么叫，都不去睡。直画到困得支持不住了，而且每张画都内容非常丰富。看一下他画的第一张毛笔画，没有学过第一次拿毛笔现场画的。线条也不错。
这是去年在敏感期画的，第一次画，而且老师没有告诉他怎么画，只给一个向日葵的主题，完全是自己的创作。他说：“向日葵向着太阳笑，上面爬着一个毛毛虫，蝴蝶笑着飞来了！”
(十一) 符号敏感期，这个时期孩子对识字，拼读，认识符号等感兴趣。孩子在这个敏感期，会主动读书，识字，拼读。甲甲幼儿园发的书他都会主动去读，主动拼拼音，不会就问我一下，继续。在每天读经的时候，我看他有一些走思，我就马上说：“快拼一下这个字怎么读，”他很高兴仔细看一看，并认真的拼一下，然后继续读。……
其实，文字，对于孩子来说也是一个符号，一个绘画，一个涂鸦，当他们发现这个符号和可触摸到的物质世界可以配对的时候，会非常欣喜。所以，掌握孩子的敏感期，轻松自然的让孩子学习，学习效果会非常好的！
试想：如果我们在孩子的敏感期，利用我们的137累积法，让孩子坚持读经典，会收获什么？很遗憾我接触到育心的时间很短，但也很庆幸我遇到了育心仍然为时不晚，我深深体会到育心经典，137累积法真的很好。所以亲爱的家长朋友们，马上行动吧，不要错过孩子最美好的季节—敏感期。不要错过孩子最好的教育产品—育心经典。
一个孩子从0-6岁敏感期会一个接一个出现，希望我们每个家长能细心观察，认真体会，让孩子的每一个敏感期顺利度过，从而形成健康完整的人格。
学习了，取经 学习学习了 口唇，手敏感期中
脚敏感期什么表现？ 很有帮助，谢谢
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