关于孩子英语超前的一点想法
目前在学校开英语课前就学习过英语的孩子越来越多，有些孩子甚至二年级就学完了新概念一、二，更不用提像骏骏这样一直双语的牛孩了。那么这些的很超前的孩子上英语课该怎么上呢？看课外的（不是每个英语老师都喜欢，都理解），不听课对老师又不尊重，再说容易助长小孩的自傲心理。 我们济南小学三年级刚开英语课，孩子之前学过一些英语，拿到英语课本感觉没有吸引力。我是这么跟孩子说的，你只是提前学了一点，如果骄傲很容易被其他同学超过，再说提前学的在你班差不多有一半，谁骄傲谁吃亏。上英语课的时候，你如果觉得课堂内容确实非常熟练了，那么别的同学在学单词的时候你要给每个单词在大脑里造一个句子，别的同学在读句子、读短文的时候，你可以根据其中的情景或一句话编一个小故事，这样你就有事干了。别的同学回家读单词的时候，你回家要学习写单词了（之前没让她写过），每周写几个单词，有时间看看杂志，学一些拼读，相比而言课堂时间占的比重真的不大。这样一扩展孩子就不会觉得无聊了，至少从第一周的两节课看还不错（三年级了，一周两次课感觉有点少）。甚至我鼓励孩子有机会的话争当英语课代表，组建英语学习小组，希望她能带动几个同学一块学，那样会更有劲。 个人拙见，希望大家谈谈自己的好想法。 本帖最后由 Zada 于 2012-9-7 13:13 编辑其实这个问题在很多学科都存在的，不仅仅是英文，
不过，我是觉得，如果我们能做到，凡是老师要教的，我们都忽视，凡是老师不会课堂上讲的，我们都重视，这个问题就大致能解决了
我以前提过,超前系统学英语不是件好事,还被一个很自以为是天天在这里炫耀的妈妈给骂了一句,哈哈.
也许,过早的熟练与过早的掌握最后会导致过早的放弃与荒废,这个事情谁也保不齐.
我从不系统教孩子英语,我只是和他一起欣赏绘本,读故事,领略故事带来的趣味与启发.
当然你说这个过程他碰巧会了自己喜欢的一些英语表达,或者会唱一起英语歌,这只是收获,但不是我们亲子阅读的目的.
语言这个东西最后好不好,取决于孩子的阅历以及他的悟性,还有他对于自己天赋的把握.
决不是你把新概念背得有多熟. 楼上的有道理。 我最近也在思考这个问题。上小学后，英文还是从ABC开始学起，我是否要在学前就开始参照爸妈网的牛爸牛妈的做法，开始教孩子自然拼读、学单词，复述英文动画对白。若小学开始学的时候，英文课上孩子干什么，如果孩子态度不够谦虚端正，很有可能还会引起英语老师的反感。 Appletree123 发表于 2012-9-7 13:14:06 static/image/common/back.gif
我以前提过,超前系统学英语不是件好事,还被一个很自以为是天天在这里炫耀的妈妈给骂了一句,哈哈.
也许,过早的熟练与过早的掌握最后会导致过早的放弃与荒废,这个事情谁也保不齐.
我从不系统教孩
和我的想法一样，从来没把看英语绘本当做学英语对待。 一直给自己关于另一门语言的宗旨是让孩子了解另一个语言文化中的美好！能懂就行~其他的什么留给老师教 牛到英语可以免修，是不问题就解决了 我们上英语课倒是很认真的，笔记也认真。学习习惯比超前不超前重要，我是这么想的。
有的时候也想，教育是殊途同归的，一时知道的多一点实在不说明什么，一时落后了也不用担心，成长的路很长，不在于这点知识。 语数外，现在哪门功课不超前？哈哈。 icybai 发表于 2012-9-7 15:29 static/image/common/back.gif
语数外，现在哪门功课不超前？哈哈。
严重同意！小区里的同年龄宝宝就没发现不学的。。。。。一直告诉自己要淡定，但真的好难
在这里，我发现很多家长都低估了老师的智慧。学习超前的孩子很多，每个当老师的都会经常碰到。如何处理这些超前学习的孩子的问题都会有他们自己的方法。相信老师吧。 超前的老师让他看自己的书，不影响别人就可以。还看到说让孩子去办公室看原版英文电影。 voliny 发表于 2012-9-7 13:37 static/image/common/back.gif
一直给自己关于另一门语言的宗旨是让孩子了解另一个语言文化中的美好！能懂就行~其他的什么留给老师教
我家还没上学，听说一些老师上课根本不好好讲，为了让学生课后报她的辅导班。 要看是怎么个超前法？和学校的不重复，就不出在超前吧 含笑 发表于 2012-9-7 16:15 static/image/common/back.gif
我家还没上学，听说一些老师上课根本不好好讲，为了让学生课后报她的辅导班。
我们这里中学的老师带英语辅导班，一堂课150元，听人说一个班还二三十人。疯了。
而且，中学是强制全部住校，所有的亲子教育也就成为不可能。
所以有些自己教得超前也就是被这些逼出来的产物，不然，谁费那个劲。让小朋友多玩点多好。
我现在打算也就是四年级前培养点别的，四年级后，英语想怎么学就怎么学吧。
至于小学的英语考试，认认真真学完Sight Words Kids，足够了。
真真是个问题，，， 本帖最后由 风来心自凉 于 2012-9-7 16:54 编辑
孩子上学有时候不仅仅是了竞争，是为了读书，还有一个跟同龄的孩子互动的过程。
学得很超前了，孩子可以免上英语课，可以做自己想做的事情，但是不是也因此丧失在课堂上与其他的同学互动配合，共同迎接挑战、共同进步的乐趣？
反正我现在身边就不乏这样的例子，有一些学习能力特别突出的孩子，社交能力较弱，在孩子的小社会里面很容易被排挤，这点特别是女孩子，更加明显。因为女孩子最容易结成小集体，而孩子的学习时间放得太多，跟同龄孩子玩的时间就少，长此下来，很容易受到排挤，玩得时候总感觉融不进去。
俗话说天才都是独孤的，高手都是寂寞的，这话真的还是挺有道理的。当一个人太超脱出普通人的时候，能够共鸣的人就会更少。
对我来说，我宁愿我家女儿做一个平庸的人，也不希望她成为一个寂寞高手。
我的感觉是，学习英语，但不学习课堂知识和教材。这样以后上课的时候孩子感到和自己学习的有所差别但是又有熟悉感。 说实在的，不明白为什么现在小学要开英语课，加重了小学生学习负担。我们以前都是初中开始学不也很好。
再想一下，我们也并没有另外多学的时间，每天也只有半小时。唯一与同学的差距只能是大家的勤奋程度和学习方法不一样了。勤奋学习和正确方法造成了与同级的差距，变得超前了，这也难道错了？ 我只能解释为这学习一开始就是错误。在学校没有良好的配套教育体系时，开设这样的课程本身就是错误。 温故知新, 在学校当作复习吧了, 在外学奥数,也是超前. 爸妈网的爸妈们都这么智慧、有远见，佩服啊！ 在这样一个教育体制下，不得不超前啊，学校老师只会按照教学大纲来教学，注重的是一个班的整体水平，但是我们孩子将来面临的小升初择校都是掐尖，我们别无选择，只能通过超前，将同一起跑线上“竞争对手”远远甩在后面才有可能为自己争取到一点优质的教育资源…… 我们家数学超前了，但是幼儿园数学课仍然很认真的听，还是在于小孩吧，平时低调一些，对老师态度谦虚一些。小学的英语就当玩了 哈哈，最近论坛那么多超前的，我只担心宝宝不落后就行 英语的超前现象不同于数学，对于小学生来讲，你数学再牛，三年级超到初二算非常罕见了，可是英语不同，三年级的孩子，有些可以超前到大学三年级。所以这个情况不是用数学等其他科目来类比的。有些家长想当然了，碰到的公立英语老师中，大部分做不到让超前很多的孩子自己在课堂里看原版小说的，越是英语水平低的老师越是不会这样做，不知道是什么原因。所以到了中学，碰到可以允许这样做的老师就多一些了。
至于楼主的想法，我觉得对于小学的孩子，要求太高了点。
真有这样的孩子，要么是中奖了，开心的乐翻天。要么自己得了老年痴呆症，把孩子出生的年月记错了。 {:soso_e104:}有道理 再来看一下这个帖，又忍不住说点。
把语言能学好的，除了有天赋的，其他的哪个不是遵循语言学习本身的规律来的？这些规律本身就是一个系统，每个人只不过是或多或少地遵循了一些而已。
那些标明自己不是“系统的”，请撕下这个伪装的面具吧，不要拿一些所谓故事趣味这些词来掩盖事实和真相。
不要以为上了其它教材上了新概念英语就是系统了，亲子阅读就不系统。
分级分阶段地来和孩子亲子阅读，这还不系统？
这个英文亲子阅读由浅到深循序渐进，其过程本身比大学英文专业的阅读训练还系统！
所以，这样认真坚持多年出来的学生比现在的一些大学英文专业毕业的还厉害，这是必然的！现在大学本科英语专业的，所有从小到大阅读训练加起来能有几年？而这一些孩子从三四岁起到小学四五年级有几年？
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