中文俱乐部活动帖2：我是怎样跟孩子共读中文经典的
本帖最后由 巍巍 于 2012-9-7 15:02 编辑在这个帖子里，我们邀请家长们共同来聊一聊，平时都是怎么跟孩子共读中文经典的。
我先说说自己的观点：我们家就是讲故事，聊天的形式读的，只读不背，我们就是把这些经典当做一个平台，我在给孩子讲这些的时候，灌输给他我需要他掌握的道理。
这里我摘录我们在读《论语》和《庄子》里的对话：第一章道可道，非常道。名可名，非常名。无，名天地之始。有，名万物之母。故，常无，欲以观其妙。常有，欲以观其徼。此两者同出而异名，同谓之玄。玄之又玄，众妙之门。M：首先我给你解释下这个“道“的意思。有三个意思：一是指宇宙的本原；二是指宇宙万物发生、存在、发展、运动的规律；三是指人类社会的一种准则、标准。W：什么规律？比如太阳绕着什么转？F：要搞清这个问题，你先要知道你自己住在哪里。W：我住在西门村。F：西门村属于哪里？W：属于浙江啊。F：浙江呢？W：浙江属于中国。F：中国在哪呢？W：这我可说不上来了。在地球呗？F：对，地球在银河系。太阳也在银河系。W：地球绕着太阳跑，月亮绕着地球跑。太阳呢？F：太阳是以一条螺旋线往银河系的中心移动。M：然后你要了解下“有”和“无”的概念。W：“有”和“无”是吧？比如桌子上有个李子，我把它吃掉，就是没有了；又比如说，茶几上有铅笔、橡皮和尺子，我把这三样都拿走了，就没有了。比如说地上有张纸，我把它扔掉了，就没有了。M：好。我给你讲个“白马非马”的故事，再讲个“中央空调不是空调”的笑话。（故事略）W（用Mary had a little lamb的调复述故事）：从前有个公孙龙，公孙龙，公孙龙，他要牵着白马出关，马出关，马出关，士兵说，马是不能出关的，公孙龙说，我这个是白马，不是马，士兵说不过他，只好让他牵着马出关了。
故事二：宁做自由之龟 一天，庄子正在涡水垂钓。楚王委派的二位大夫前来聘请他道：“吾王久闻先生贤名，欲以国事相累。深望先生欣然出山，上以为君王分忧，下以为黎民谋福。”庄子持竿不顾，淡然说道；“我听说楚国有只神龟，被杀死时已三千岁了。楚王珍藏之以竹箱，覆之以锦缎，供奉在庙堂之上。请问二大夫，此龟是宁愿死后留骨而贵，还是宁愿生时在泥水中潜行曳尾呢？”二大夫道：“自然是愿活着在泥水中摇尾而行啦。”庄子说：“二位大夫请回去吧！我也愿在泥水中曳尾而行哩。”
原文：庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！” 庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。此 龟者，宁其死为留骨而贵，宁其生而曳尾涂中乎？” 二大夫余曰：“宁生而曳尾涂中。” 庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”对话：M：庄子问两个大夫这龟是宁愿活在泥土中还是死后尊贵呢？他们怎么回答？W：当然是活着了。M：庄子说，他也象乌龟一样曳尾而行呢。说明他不想做官，不想被束缚，他喜欢自由，逍遥。W：那他也很潇洒喽。
欢迎大家各抒己见！
太佩服楼主了 偶是巍巍版主的粉呢，她的帖我必学习 收藏，来学习的 我们读过的有<论语>,<弟子规>三字经啥的.现在正在读的是<声律启蒙>
弟子规和三字经是学校里要求背诵的,只是会背而已,听过三字经故事.我自己都不了解这些经典里面的一些故事,
所以千千仅仅是读而已.
论语自己读了有三遍,,现在每晚睡前妈妈给千千读<我和女儿学论语>,而且千千同学要求要变换声音读,读爸爸的时候要粗声粗气,而读女
儿的时候呢,要小朋友腔,而且还要台湾小朋友腔{:soso_e127:},为了小朋友听,咱只好委屈些扮嫩了.
千千妈于2012-9-7 15:25补充以下内容：
很喜欢LZ那样跟孩子读历史,但是不是每个人都能做到,自叹不如啊.唉.
只是到处找些音频,关于经典的一些故事音频来给听听. 我自己是普通青年，很羡慕像萧老师那样的文艺青年。虽是文科出身，但是基本都还给老师了。最近上下班路上开始听钱文忠讲的三字经，然后就当做催眠故事给孩子复述复述，自觉复述的很烂，但是只要不让她睡觉，她还是很愿意听我的烂故事的，跟着LZ，像LZ学习。 本帖最后由 yiyizhubaobao 于 2012-9-8 01:28 编辑
国学这东西我基本算是没学过，原来课本里的那些个东西好像也没完全整明白过，可看到老师用国学的东西可以把孩子教的非常棒，真的很动心，希望能跟着您好好的学，并带动自己的孩子爱上它，谢谢您！
目前有跟孩子一起读过三字经和弟子规，但没有很好的去理解内容，报了B组，好好学习！
自己先学习一下 我家的教法像古时的私塾，只吟诵，基本不讲内容，觉得孩子小理解不了，训练一下记忆力吧。 “就是讲故事，聊天的形式读”，向楼主学习，乘现在学习任务不重多灌输灌输。 学习了，我还是有些误区的。
看来像楼上的妈妈说的，诗词吟诵，古文朗读或听读就好！ 我们家的做法基本是用三字经、百家姓、千字文作为早餐的背景音乐，这样进行有段时间了，初衷并不指望孩子能记住，只想熏陶一下，前几天，孩子在画画的时候，一边画一边背起三字经，而且背的好长，我们那种心情真是无法形容。千字文很少放到，因为三字经和百家姓放完就基本上到她上幼儿园的时间了，但是她也能把前面那段非常拗口的前段背出来。真是能体会到润物细无声的寓意了！ 要先武装好自己啊{:soso_e130:} 我家的现在在学习《学庸论语》只读、背，没有讲，遇到孩子问意思的时候再给他讲。他背的挺快的。但是因为时间不多，目前才把大学弄的差不多，时间不够呀。
然后平时上下班就让他听《中华上下五千年》已听完，《世界上下五千年》正在进行中，孩子非常喜欢，特别是听《中华上下五千年》的时候，我下了历朝疆域图两个一起研究，孩子的历史概念提升很快。顺带地理知识也知道的不少了。但是这些是不是跟大家所说的经典相差比较多呀。哈哈 灌输这些东西，不如让孩子多读些科普读物，早日培养对科学的兴趣，让自己的孩子做一个有科学素养的新人类。 我们孩子还小，基本就是我读给她听。
简单的《三字经》《弟子规》之类，她喜欢的时候也自己读个半本。
经典里的故事，孩子一岁之前我读背给她听的时候还喜欢讲给她听，这一年多讲的很少了，最近听我读时她总是问什么意思，看来还是要用故事来阐述经典原义。
钱文忠的两本讲《三字经》和《弟子规》的书挺不错，里面也有些有趣的幼儿也能听懂的故事。其他经典，楼主可有推荐？ 我孩子现在还很小，一岁多，所以我采取的是我读他听，或者放录音给他听，结果我发现他其实能背诵一些三字经了，觉得很惊讶，虽然吐词还不是很清晰，但好似真的会背
另外，刚才楼上有人提到，不要忽视科学类读物，我觉得很有道理，所以，两者之间需要有个平衡，不要非此即彼。
接下来，有没有人说说，怎么给孩子进行科学启蒙，多大合适？ 鱼小米 发表于 2012-10-7 08:06 static/image/common/back.gif
我孩子现在还很小，一岁多，所以我采取的是我读他听，或者放录音给他听，结果我发现他其实能背诵一些三字经 ...
谢谢，我觉得大点了做一些科学实验和社会类调查研究也是很好的。 我小孩子现在3岁4个月，现在每天在读《论语》，和《三字经》。《弟子规》已经很熟悉，只能背前些部分，从一岁多就开始读《弟子规》。外加一些绘本，没有教英语。 来学习的了
angelshou于2013-1-11 12:24补充以下内容：
来学习的了 国学接触的少，背过20首唐诗，三字经接触过一些，但孩子不敢兴趣，主要是自己的文学功底又浅，不能深入浅出的跟她讲小故事，没有打动她的资料，所以现在基本转向英语和绘本了。
页:
[1]