如何开始识字/读?
感觉孩子听和说能力还可以, 想让孩子慢慢学会自主阅读?万事开头难, 怎么开这个头呢?
比如说:
孩子听得懂 - What's your favorite fruit?
孩子也会说 - I like the white dog, because it's so cute.
看见具体事物的图片或者影像, 比如说watermelon, 孩子认识.
听见具体事物的声音, oink, 孩子能辨别出来.
但是:
如果光有一个单词dog, 没有图片没有声音, 孩子就不知道是什么了.
当然了, 单个的letter name与letter sound孩子都会.
单词组合就不会了.
我的意思是: 如何让孩子从单个字母进入到字母组合的学习阶段.
不知道我的意思有没有表达清楚?
没什么经验，也想学习一下{:soso_e121:} PHONICS就是解决这事的 多大了？我儿子是6岁的时候开始认字的，不带图片的字。
这时候，有个特征，你会发觉原先孩子读书很溜，怎么现在一下子磕磕巴巴的。那是因为以前他是跟着音频背下来的，现在是自己看书读出来的。 Martina 发表于 2012-9-7 16:54 static/image/common/back.gif
PHONICS就是解决这事的
看来还是迈不过这坎.
因为孩子还小, 感觉phonics会有点儿枯燥, 担心影响孩子的兴趣。
唉！
sarahxuyi 发表于 2012-9-7 16:59 static/image/common/back.gif
多大了？我儿子是6岁的时候开始认字的，不带图片的字。
这时候，有个特征，你会发觉原先孩子读书很溜，怎么 ...
就是想让孩子真正地"识字", 而不是认物!
孩子多大了，学过汉语拼音没？ o2h 发表于 2012-9-7 17:01 static/image/common/back.gif
看来还是迈不过这坎.
因为孩子还小, 感觉phonics会有点儿枯燥, 担心影响孩子的兴趣。
唉！
不知你家孩子多大了，如果太小没必要太早引入。
我家以前上培训班要学PHONICS，不过是跟着课时走的，一节课留个5分钟学PHONICS，光LETTER NAME&SOUND就用了一年的时间，因为那时孩子小，进度慢一点，掌握的还挺好
我觉得单词量大一点，再去学PHONICS，比较好，在家里每天有个5分钟练练挺好的，比如当天读了分级读物或是原版绘本，可以抽出几个相近的单词，让孩子试着读，一开始有点困难，过段时间就好了，孩子小关键就在于家长的引导。
坛子下的SUPER WHY和 ALPHA BLOCK ，还有一个BBC出的PHONIC 都挺好的
tarbaby 发表于 2012-9-7 17:09 static/image/common/back.gif
孩子多大了，学过汉语拼音没？
没学过, 正上幼儿园呢. 爸妈们要求好高啊，学前就想要孩子识字啦！ 我们学了好几个月phonics，词汇量大增，但是也不仅仅是因为学习了phonics，动画片、读书都是积累词汇的途径 mybigtiger 发表于 2012-9-7 22:41 static/image/common/back.gif
爸妈们要求好高啊，学前就想要孩子识字啦！
学前让孩子识字就是要求高么?
其实我倒真没刻意想让孩子识多少字.
我的初衷是让孩子有个语感就行了, 读写什么的上学以后再说吧.
但是幼儿园老师让家长配合, 让家长教孩子写自己的名字, 记单词.
wjjzw1111 发表于 2012-9-7 22:48 static/image/common/back.gif
我们学了好几个月phonics，词汇量大增，但是也不仅仅是因为学习了phonics，动画片、读书都是积累词汇的途径
只要学, 肯定就会有进步的, 毕竟孩子的学习能力还是不错的.
我现在心理矛盾的是以什么方式让孩子学.
得让孩子喜欢, 不产生抵触情绪.
否则就适得其反了.
嗯词汇量是个大问题 本帖最后由 caojg200 于 2012-9-11 21:41 编辑
phonics和sight word是必须过的两关，如果要自主阅读，这个必须要过。
我们用的是东西的phonics kids，暑假算是磕磕绊绊的读完了。
现在学习sight word kids，进入3B册的学习。
顺便配合分级阅读书和材料循序渐进。
阅读书用的感觉比较好的，一个是典范英语，在读1段的A和B。
牛津阅读树官网有别人制作的电子书，按年龄段分好的，直接打印出来读。
另一个是starfall中的more phonics部分，总共8个单元，93篇文章，设置的非常好。我们现在在读unit 2。
希望这个过完后，基本能达到单词量300-350个，差不多可以自主阅读了。 想学习一下
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