四年级牛同学的作文/日记（不断更新）
本帖最后由 aniu_fan_shnws 于 2011-3-15 21:34 编辑水仙花春节前几日，妈妈给我带回来一个大土块。我问妈妈这是什么。妈妈说这是水仙花的茎，我纳闷了水仙花是“凌波仙子”,怎么会是个大土块，它肯定不是“凌波仙子”。这时妈妈剥去它的外表的土，它便露出了白白胖胖的大肚皮，可爱的像个大洋葱。这时我便从我屋拿出一个盘子接了水把它放了进去。过了几天长出了小肉芽也就是大洋葱的根，又过了几天根越长越长，越长越密，越长越多，后来根只要见缝就往里面钻像老鼠打洞一样。随着根的生长，叶也悄然生长。长出叶子时我发现叶子碧绿碧绿的，翠色欲流看着它就让人想到了大草原，叶子越长越绿，越长越密，越长越多，与此同时我发现花葶钻了出来，上面顶了一个花荚，后来花荚开始变大就像一个怀了孩子的妈妈的肚子一天天越来越鼓。终于有一朵花耐不住寂寞，它绽放了，六片洁白无暇的花瓣像一个大玉盘，金黄的花蕊像小金盅一样合拢着，玉盘托金盅美不胜收。这朵花是集结号，招呼其它花儿开放。有些花低着头似乎没有听到号角；有些花早已绽放但它低着头像害羞的小姑娘；有些像和田玉一样洁白。我越看越觉它像仙子，花儿是仙子的面，叶子是仙子的连衣裙，根便是裙子的锦缎，这不就是仙子在水中轻歌曼舞吗？我看着看着突然想到水仙花从来不挑剔它可以随遇而安，只要给它水，只要给他阳光，它就能将自己美丽展现给人们，难道这不值得赞美吗？
牛妈妈:这是跟着老师学习植物的写法后写的一篇作文,总体感觉不错,老师给评了优5星,只是牛同学在标点上还有欠缺.慢慢跟着老师学吧.学习写植物--作文课笔记整理
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的确是不错!
不错！欣赏！ 四年级 能写成这样 真棒！！！ 很棒啊，观察得真仔细 写得很好啊。女儿看了都说要向这个小哥哥学习呢。 精灵大战（一）
（牛同学热衷于赛尔号游戏，根据赛尔号中的精灵及招数，写了这篇精灵大战）
“报告！”小豆芽侦察员跑过来给各系精灵代表报告，“现在出现了许许多多的新品种精灵，比如融合、繁殖和双属系与BOSS精灵，实力很大，对咱们有威胁性。”其它精灵很着急。
话音未落，钢牙鲨大声喊道：“各位别急！待我率领十万利牙鱼拿他们老巢。”
与此同时，“报——！”黄金布布连跑带跳向大家说：“钢牙鲨带领10万大军攻来，哪位将军与他们一战？”（其实是两方，但这段没交代清）
只听咔的一声，桌子被盖亚一掌击破：“大胆！这小小鱼儿敢在我的地盘上撒野，我率领2千提坦灭了这鱼儿。”说着盖亚迈大步走了出去。
两军列阵，钢牙鲨一看盖亚，哈，好威风！看着就让人发抖。钢牙鲨问：“哪个敢敌盖亚？”两千利牙鱼同声说：“我们群殴盖亚。”说完一起往盖亚身上扑去。盖亚不慌不忙地来了招末日宣告，一招就将两千精兵秒杀掉了。
钢牙鲨一看大吃一惊，于是自己抖了抖精神，决定单挑盖亚。钢牙鲨先使自己的攻击提升了很多，之后又使出全身力量发出了超级愤怒打向盖亚，盖亚用了石破天惊踢向钢牙鲨，盖亚的攻击要强一些，于是钢牙鲨被打成重伤，盖亚趁机率领两千提坦攻击，顿时利牙鱼们血肉横飞，叫苦连天，他们死得死，伤得伤，逃得逃，最后包括钢牙鲨在内，他的十万大军只剩下了20多余人。
这场战斗钢牙鲨大败。 我仔细看看，还不到十岁啊，孩子真厉害，能写小说啦，情节很有吸引力，继续哈，等着看后续…… 写得真的很棒啊！很仔细。 本帖最后由 mumu 于 2011-3-15 22:03 编辑
写得真好，我得叫我儿子也来看看。 《水仙花》我怎么感觉像女孩子写的啊{:1_1:} 本帖最后由 ouou 于 2011-3-15 22:41 编辑
牛同学观察很细，知识面很广，比如用到了“凌波仙子”、翠色欲流、花荚开始变大就像一个怀了孩子的妈妈的肚子一天天越来越鼓等等，尤其说怀孕妈妈的这一句，我都看笑了，真可爱。最后两段写得真好，有点朱自清的味道了。应该大大表扬啊。{:76:}我得让ouou好好向牛同学学习一下。
精灵大战（二）
战胜了钢牙鲨，盖亚回归了总部，而在克洛斯星上巡街的魔焰猩猩与布布花和魔花仙子发生了巨大的冲突，已经开战。
魔焰猩猩单枪匹马将魔花仙子的一号也是全部的精英小豆芽部队杀了个片甲不留，又将布布花的布布种子军团打的丢盔弃甲，狼狈而逃，吓得四位先锋官----布布草们当场投降，把全部的宝贝贡献出来，气得布布花用舍身撞击撞在了魔焰猩猩身上，但魔焰猩猩体温很高，于是布布花被活活烧死了。
魔花仙子仍然拼命的攻击，一群群叮叮，一群群小豆芽往上冲去，前赴后继，但魔焰是来一拨干一拨，后来魔花仙子的兵越来越少，终于魔花仙子没有兵了，魔花仙子转头就跑，魔焰猩猩在后边紧追不舍。魔花仙子的速度并不快，因此没一会便被魔焰猩猩追上，魔花仙子利用周围树叶多，发出了强大的招数“飞叶风暴”，巨大的可以使树木都飞起来的大风外加如针尖一样锋利的叶子超魔焰猩猩打来。
魔焰猩猩不急不忙的来了招“不灭之火”，一招便将“飞叶风暴”抵消了，并将魔花仙子杀死。
这场大战布布花的魔花仙子战败。
（这两天牛同学写作欲望强烈，先不说写的质量，就这想写，敢写，就大加鼓励！） 写得好！期待后续！！ 写的真不错啊，回头让我儿子也来看看。 小朋友观察得很仔细呢,也让儿子过来学习下 4年级的孩子，写的超棒，偶家儿子能写这么棒就好咯 小牛同学的想象力非常丰富，语言功力也不一般，情节描述活灵活现，让人犹如身在战场一起参加战斗。如果再加上人物的心理描写和语言对话，会不会更生动呢？ 本帖最后由 aniu_fan_shnws 于 2011-3-19 16:11 编辑
我给情感涂颜色
世界上的颜色有很多。小草是碧绿的，这样小草会生机勃勃。蓝天是蔚蓝的，这样会更加万里无云。太阳是火红的，因为会让人感到温暖。人的情感喜、怒、哀、乐、悲、恐、惊，如果给它们涂颜色，到底涂上什么颜色呢？
我给“喜悦”涂上颜色，我是涂红色呢？还是金色？
红色是代表喜庆、温暖。过春节时我们都穿上红色的大衣。门上贴了红色的福字和春联，去爷爷奶奶家，我收到了印有兔子图案的漂亮的红色红包，里面也装了红色大钞票。吃饭时桌上怎么也少不了红肠这一道菜。饭后放烟花时随着几声巨响，一朵朵红色的大花儿在天空中绽放了。第二天我看到地上全是红色的爆竹屑像一张红红的大号地毯。
想完了红色我又想金色呢？
金色代表丰收的喜悦，秋天到了，麦子熟了，收割了，又可以吃到新鲜的谷物了！
我给“恐惧”涂颜色，我一定涂上白色。
日本大地震发生了海啸，卷起了白色的浪花；核电站冒出了白色的烟；可能有辐射所以大家抢购白色的盐。这真让人恐惧。
我给情感涂上了颜色，这样使我在开心时分享快乐与我的朋友，在伤心时也会有朋友来帮忙分担。
妈妈：
这是第三稿了。
第一稿是当堂写的，第二稿是根据笔记修改的，这是在第二稿的基础上又做了修改。
还是不够好。
让牛同学写这样的命题有些难，因为他本身的思想还不成熟，总之先跟老师慢慢学方法，慢慢提高吧！
作文课笔记整理（更新到第二课）
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写得真好，欣赏了 精灵大战（三）
“报告！”一个小伊达连滚带爬气喘吁吁地跑过来，“将军，大事不好。一个从奥拉星来的叫‘爆焰吉拉’的带领3万吉拉狮烧了咱们的军粮，在前叫战。”
魔焰一听，每一根毛都竖了起来，眼中发出了火光，一直在想:什么人如此猖狂，难道它真神童广大？想着魔焰一拍桌子：“岂有此理！待我率领3万精兵灭了这狗贼！” 保护孩子高涨的写作热情，看牛同学丰富的想象力，真棒！ 我好喜欢！太好了！ 有笔记有作文，牛妈和牛同学一起来给小弟弟小妹妹分享了！牛同学写得真好，女儿就喜欢看哥哥写的作文。 本帖最后由 aniu_fan_shnws 于 2011-3-27 17:37 编辑
单超不再抄了 “铃……"放学了，刚才还安静的教室一瞬间沸腾起来。一些同学飞也似的去小柜里拿书包，一些同学如释重负和同位说起了话来。 单超也不例外，他拿起书本便往书包里胡乱地塞，刚才还鼓鼓的没有缝隙的位桌一眨眼就变得宽广明亮。 “单超！”这声音犹如半玄空中打了个霹雷相仿。单超吓得差点从椅子上掉下来。而同学们听到这熟悉的声音便停下了手中的活扭过脸来看单超。只见老师大步流星一脸严肃地走到单超跟前压低嗓门：“等会到我办公室来一趟。” 本想一听“放学”二字就撒丫子走人的单超，这会满脑子都是办公室的事。“我犯错了吗？不可能！今天一天都在研究数学。难道是作文？” 单超虽然不愿意，但老师的话如同命令。于是他拎着书包靠着墙根一步一挪的向办公室移去。他多么希望去办公室的路无边无尽！ 一进门老师拿出作文在单超面前摇了摇，脸上还露出了一丝微笑。“你写的作文很有水平！”单超听完这一句话心里的石头放了下来。他脸红了，不好意思地挠挠头：“写得一般，谢谢夸奖。”突然老师的微笑不见了，一下变得严肃起来，老师顺手拿出一本《儿童文学》，打开到其中一页指着那里：“但为什么这本书上的文章和你写的差不多？” 单超先是一惊，心里的石头又升了起来：“完了，老师发现了。”当单超看到那篇作文时想了起来，“对了，我不是有八字诀吗？准能蒙住老师。” 想到这里，单超拿过作文，翻到背面笑哈哈地将八字诀指给老师：“老师您看，我清楚地写在背面。”老师往下一看，果然上面写着“如有雷同，纯属巧合”。 老师的眼睛瞪得如同白杏，当利剑般的目光看到单超时，单超哪里敢和老师对视，自信心城堡一下被击垮，急忙低头躲开老师的视线。老师看出了破绽，便在单超的作文上写下了评语：少一些雷同多一些创想，少一些巧合多一些真实，要像你的名字单超，善于超越自我。 单超看了后，知道这是老师对他的教导，下决心以后要好好学习，再也不乱抄了。
妈妈：这是第三课作文课的内容，学习用高级语言。牛同学记得不错，把老师的指导比如评语那段，巧妙地用在作文里。老师说，坚持这样写下去，一定会进步大大的！作文课笔记整理（3月25日更新到第三课）
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本帖最后由 aniu_fan_shnws 于 2011-4-1 22:09 编辑
知足者常乐
----读《面包师与小女孩》有感
这篇文章——《面包师与小女孩》是我今天上作文课时尹老师推荐给我读的，让我受益匪浅。
这篇文章主要讲的是：一个小镇闹了饥荒，一个名叫卡尔的面包师将面包分给了二十个最穷的孩子。其他孩子们去抢面包，一个叫格雷奇的女孩拿了最小的面包，她感谢了卡尔并把面包与家人分享。第二天孩子们的表现和昨天一样，格雷奇拿了最小的面包，她发现了一枚金币，还给了卡尔，卡尔夸奖了她，并把金币赠送给了格雷奇。
我认为格雷奇是一个知足的孩子。当卡尔把面包送给孩子们时，其他孩子去抢面包而格雷奇并没有去抢，我觉得她一定在想：那里有二十块面包，总会有一块是自己的。现在闹了饥荒，只要有食物吃那就行了，哪怕是最小的一块面包也行，起码今天不用再挨饿了！当第二天卡尔又将面包发给孩子们时，格雷奇还是拿了别人抢后的最小的面包，她发现面包里有金币时，我觉得她在想：平时连饭几乎都吃不上，现在面包师给我吃的了，我现在已经够幸福了，不能再抢占面包师的金币了，我一定得把金币还给面包师！
美国的富兰克林说过：“对于不知足的人，他坐哪把椅子也不会舒服。”
他总会觉得椅子太硬，或太软，或觉得椅子把坏了，总之他的要求太高。什么是知足呢？知足就是满足，满足就是幸福。只要你觉得幸福，你就满足，也就知足了。
知足者常乐，只要你知足你也能笑口常开。当我写作文时，写完了，老师说我写的好，我很知足，我也就高兴了；老师让我改一改，我知道老师这么说是对我好。现在我一点点在进步，我很开心，我是在知足中进步的，在知足中开心着。
我要一直做一个在知足中开心的人。
作文课笔记整理（更新到第四课）
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生活中的高科技
----美的全智能电饭煲
我家原来的电饭煲按钮不灵了，做出来的饭不是硬，便是软，吃起来特难吃。现在可好了，我们家有了美的“全智能”电饭煲。做什么都不费劲，我天天不但能吃上软硬合适的饭，而且能吃上好多好吃的。
这个煲看起来像个超级大馒头，上身是粉的，下身是白的，摸起来很光滑。它高23厘米，长25厘米，宽18厘米。它有9个按钮，8个功能。电源插头很费劲才找到它，藏在一格小角落。
我来介绍其中几项功能。
这个煲可以预约做饭结束的时间。上次我要喝汤，对妈妈说了之后，妈妈没有理我只是静静地看书。吃饭了，妈妈把一碗香喷喷的汤盛了上来，我惊呆了！妈妈看出了我不相信的眼神便对我说；“这个煲看以预约结束时间。”我不由自主说了一句：“好厉害的煲啊！”
有一天妈妈要加班，提前把饭做好便出门加班了，我下决心要自己热饭。到了晚上我打开煲一看，饭还冒热气呢！我又一次惊呆了。妈妈回来告诉我：“我按了营养保温键，这样既保温又不会让营养消失。”我又不由自主感叹：“好神气的电饭煲啊！”
这个煲很省力也很省钱。现在的科技真发达！妈妈还变着花样，有时端上来一碗八宝粥，有时来一格蛋糕。我越吃越胖了。
趣味排球赛
教室里传来一阵欢呼声。原来我们这里要进行一场趣味排球赛。可场地在哪？球呢？谁跟谁一队啊？这时老师让我们面对面坐，这一下我们恍然大悟。两个方阵就成了两个队，中间的过道成了一张无形的网。回头一看，尹老师手里拿着一格气球，成了冒牌的排球。万事俱备只欠东风，大家摩拳擦掌，就等一声令下大家开打。
正在这时，尹老师下了一道规则：“所有人的屁股不许离开椅子。”这下大家只好乖乖坐在椅子上打。
比赛开始了。只见我们队长手臂一伸，把球往上一抛，再看准时机用力一拍，球像一颗导弹径直向对手那边飞快地打去。对手不慌不忙地抬手一挡，球便弹了回来。你拍我挡，你扑我救，你救我扣，打了几十个回合，那是棋逢对手，将遇良才。这时我方一位来了个扣球，打了对方个措手不及，我们1比0领先。
第二局时前几个回合我们占了上风，越战越勇，一球过去的比一球快，眼看我们就要赢了，突然对手一个大扣球，我们只好眼巴巴地看着球落地，1比1平了。
第三局，我们与对手厮杀着，球到了我这里，我一掌将其打飞，对方打回时出界了，2比1，我方胜。
虽然来自不同学校，不同班级，但我们团结合作，获得了胜利。
妈妈：
这是作文课学习场面描写。
烟片
我们班流行玩烟片,就是把烟盖取下来折成一个小片吹着玩。
这天JSM趾高气昂地向ZYL发起了挑战，吸引了一大群旁观者。
只见ZYL把他的“中南海”往桌子上一按，好像在说：“来吧，我不怕你。”而JSM的动作更酷，他的两个手指夹住他的“黄鹤楼”，像扔飞镖一样扔在了桌子上，战斗就这样开始了。
大家睁大了眼睛，决定看他们俩一决雌雄。只见JSM低下头，憋足劲用力一“呸”，“黄鹤楼”前进了一大步，强劲的冲力把ZYL的“中南海”吹退了一步。ZYL按住桌面，一努嘴，轻轻一吹，“中南海”腾空而起，在空中翻了个一百八十度，像一个金色的流星向“黄鹤楼”奔来。“中南海”落地了，不偏不斜正好盖住了“黄鹤楼”。JSM输了。大家为ZYL欢呼喝彩。
然而PJS不服。拿起“雄狮”与“中南海”决斗，PJS屡吹屡翻，自然得意忘形，就要压住“中南海”了，可这次没翻。ZYL一吹便压住了“雄狮”。大家又为ZYL欢呼喝彩。
LX不服，拿“白沙”对战“中南海”，“中南海”屡吹屡翻，就要压住“白沙”了，这时上课了。
唉！短暂的课间结束了，可LX和ZYL的眼神斗争还未结束，他们是谁也不服谁。看来下次课间他们还得打。
妈妈：
这是按上次老师教的场面描写，点、面结合，写的小作文。老师表扬进步非常大，但这个“烟片”，小学生其实不应该玩的，如果把“烟片”换成扑克牌，就是非常棒的一篇作文了。
牛同学的作文真的很牛，学习了！