妈妈，我希望你不要像周一那样批评我
本帖最后由 巧笑嫣嫣 于 2012-9-20 12:28 编辑今天早上，芽芽来了一句：妈妈，我希望你不要像周一早上那样批评我。 通常早上起来，我都会唠叨：赶紧上厕所，然后洗脸，刷牙再出来。我自己都嫌自己烦，或许女人就是在这样的生活中不自知的变得唠叨起来的？谁当年都是不谙世事的天真少女，又是谁让少女变成了人见人厌的唠叨大王呢？
芽芽说：我知道。今天我也正视了这个问题：天天让我唠叨你，我都烦，以后我不唠叨你了。隔了两分钟，我听着她是刷好牙，走出来冲我扔了一句：妈妈，我希望你不要像周一早上那样批评我了。周一，是幼儿园升旗的日子，要比平时早一些，可是芽芽磨磨蹭蹭的，就是不能行动起来。我忍不住喊：你快点，再不快点，去幼儿园迟到了，你快点，我就做在这里等着叫我。能不能快点。一个早晨起来就是不停的催催催，我自己都很烦，何况孩子呢。今天升旗，要早点到学校，这么慢，我们要迟到了。你赶紧的吧。越来越没有好气的对孩子发火。我也不知道自己怎么了？我究竟想要她怎样？一个几岁的孩子，一个行动怎么能如我利索的孩子，我要要求她什么呢？每当我一看到她不能够一边说话一边做事的时候，我就急，是不是孩子还不能一心二用？是不是我也应该慢慢的接受？？
周一一早到幼儿园，无可争议的迟到了，旗都升完了，孩子们都开始做操了，芽芽刚好赶上了一个小尾巴。芽芽站在队伍的最后跟着做，孩子好像掉眼泪了，虽然她是背着我站，但是我仍然可以看见。我遵守着我们的约定，我在这边看着她做操，等她做完操，我再离开。曲终，芽芽一脸的泪啊。
赶紧搂住，可是，还有一件事，是她必须要知道的，就是我们没有带球，忘了带了。她做操的时候，我就在想，一会儿要以什么样的方式告诉她？我也可以不说再悄悄的送来，减少孩子的一次哭泣与不安。不过，我选择的是告诉她，这是她自己的事情，她必须要有知情权，她也应该承担这件事情的后果或者说心里压力。她肯定会哭的，因为害怕，因为不知所措，可我还是必须要告诉她，芽芽，妈妈有一个消息要告诉你，但是请你保持平静好吗？芽芽问什么事？我们没有带球？芽芽大声的哭了起来，她表示要跟我一起回去拿，这一次不行，我记得大班的时候，我们曾经饿了一早上的肚子回家拿舞蹈鞋，这次我不同意了，我要告诉她如果现在走后面的影响：我们现在迟到了，所以没有赶上升旗，如果你再跟妈妈回家拿球，那早饭又赶不上了，而且老师也开始上课了，你赶不上课，老师讲的东西你就不会，所以不能因为一件事情的迟到而且迟到更多的事情，请你在幼儿园等我，我回去拿，一会儿给你送过来。我想她已经明白迟到的意思，早上的旗没有赶上升，她还会不明白什么叫迟到吗？
这时候，有老师走过来，虽然不是芽芽班的，也表示关心，想安慰孩子，都是好心的老师。但是不明就理，随意的安慰，我认为，虽然可以让我马上脱身，远离孩子的痴缠，但是把孩子交给一个并不了解事情发展的老师，又或者我在面对老师的时候，从头再尾再讲一遍为什么，对于孩子来说都是一种伤害，如果我扭头就走，我记得特别清楚，有时候在路上我们会讨论说为什么刚开始上幼儿园的小朋友都会哭？芽芽回答我说：把孩子往教室一扔，扭头就走。确实是，我们都是用这种办法过来的，老师接过孩子，不管孩子是什么样的情绪，家长扭头就走，过段时间孩子终于可以接受老师了，但是孩子受了的伤，我们却无法再看见，如果不是受了伤，为什么孩子能一遍遍的提及把孩子扔进教室，扭头就走，我想这是出于某种恐惧？不得而知。随着孩子越来越大，我反而越来越犹豫，我不知道该用什么样的方式对待她才是最准确的，家长没有上岗证啊！我只能从现在开始，杜绝其他人的安慰，如果我没有安慰好孩子，我就坚决不走，只有当事的双方是可以有效沟通的。
于是我跟老师说：没什么，我来安慰她吧。老师离开了，我们就站在正冲幼儿园门口的位置，过来过去的人很多，无不乱看两眼，还是带孩子到一个避人的地方吧，孩子也知道在学校哭，上幼儿园哭是件很羞的事情，那就保护孩子的自尊吧，也应该尊重孩子的自尊心了。带她走到院子里稍深的地方，她还在哭泣，他们班的老师过来了，我坚定自己的主意，老师说：跟我去交照片吧。我说她没什么，还是让我来安慰她吧。只有当事的人才知道究竟发生了什么，才知道该如何沟通与安慰，其他的旁观者就不知其所以然了，呵呵。又过了好久，好久，芽芽才渐渐平静了自己的心情，当然，就在她走进班的时候，她的情绪再次紧张了起来，就这样她还是走进教室，没有再哭，而我也要在孩子稳定了以后跟老师沟通下为什么。回家拿上球赶到幼儿园，孩子们正在上课，老师从窗户里看到了我，打开教室的门，芽芽冲着我来了一句：妈妈，再见。我看见她正在写着什么。状态稳定，神情自若。这不一直是我要的吗？每个人都是在经历中成长，迟到和忘带也是不可或缺的经历吧？现在我先让她遇到，接受，冷静，以后再去想解决的方法吧？事情也不都是一蹴而就的。
恐怕孩子是带着这种对周一的惊恐一直过到了周四吧？今天早上，我又原话唠叨的时候，芽芽就来了这么一句。这几天，我也一直在想解决方法，拉她到表前，告诉她，当大针指向6的时候，我们必须出门，现在是4，还有十分钟，你自己抓紧时间吧。芽芽说好，现在洗好脸了，刷好牙了，就剩下换衣服了。那我去浇浇花，你自己换好了，等下，我给你梳头。换了个衣服就到6了，我指给她看，芽芽到6了，我们现在还没有梳头呢。芽芽也满是平静的配合说：妈妈，你就快点帮我梳头吧，我们赶紧走。这下，她到知道用赶紧这个词了，她来催我，总好过我催她。是一个好的开端吗？坚持，坚持。
昨天老师说班里只有八个孩子可以原地拍球，其中一个是她。我自己先是很淡定，谢过了老师，我知道她可以，每次练球的时候，我都会告诉芽芽坚持和努力，如果不是坚持练习，那你不可能会滑冰，拍球也是一样，或者说跳绳也是一样。。。。总之什么都可以套用，确实芽芽自己也是因为努力才获得了许多的成绩，她也很欣喜。她勤奋认真而又刻苦，多么美好的品质，这就足够了，还需要比什么？我不拿她跟别的孩子比，这是我第一要求自己做到的，虽然有时候还是入俗，但是时刻要告诉自己不能拿孩子跟别人比，没有可比性，那种压力，也挺痛苦的。我要的是孩子拥有美好的品质。
芽芽问我：妈妈，为什么别的小朋友不可以原地拍球？她听完老师的介绍可能有些不解吧？我告诉孩子说：因为她们练习还不够多，还不够努力，他们努力练习也会和芽芽一样的。就像你努力练习会了滑冰，拍球和跳绳一样。芽芽淡定的点了点头。我放心了，我不希望孩子因为一点点的小成绩就沾沾自喜，你能做到的，大家都可以做到，没有什么值得骄傲的，这一切都很正常。
有一次老师告诉我说：她在门口正要蹲下捡东西的时候，不知道哪里刮来一股风，把门关上了，门重重的砸到了老师的头，想必是挺疼的，芽芽看到了，马上跑过去，不安的问老师没事吧，没事吧？老师说我很感动。当孩子真心喜欢老师的时候，她才会愿意自动自发的去关心关爱她喜欢的每一个人。辞别了老师，我迫不及待的马上把老师的感动告诉芽芽，善良与关爱是必须要鼓励和肯定的，也必须要让孩子感受到对方的感动，这样才会形成一个正能量。
昨天的公文作业，有一道错题，曾经是加1的题，芽芽全部可以做对，今天是头回遇到加2的练习，错了一道题，芽芽告诉了我，错了一道，满脸是因为错误的落没，题错了，也不能如此打击孩子的积极性与自尊心，还是淡淡的告诉她：这很正常。每个人做题的时候，都会错。孩子好像如释重负，我也不知道这种淡化是不是打开了潘多拉的盒子，以后孩子可能完全不上心学习？这只是我的担忧，孩子天生是知道好好学习的，孩子天生是善良的，孩子天生是知道对与错的，一切都在于合适的引导，父母没有上岗证，恨只恨自己为什么不是教育大师。
回到家，好像她对算题还有点懵懂,告诉了她两次算法，似乎也不是掌握的很熟练。就这样吧，我告诉自己不要强求，逼得太急，反而适得其反，又何必非要让孩子今晚一定学会呢？为什么不能是明天学会呢？照常生活吧，该去运动还是运动，该玩还玩，不能因为学而荒废了玩，孩童时代玩是重头戏，切不可本末倒置。开始上楼，我说我要给你出一道难题，曾经芽芽不是要给日本出道难题吗？那我也要给她出道难题，11+2是多少？不假思索她就告诉我答案了，会了？？22+2，13+2 ，15+2，都是加2的题，不由得我出的题越来越难，我给孩子加到了99+2，还是没有难芽芽，芽芽这次真的是得意了，小样，我还得一边配合的说回家让爸爸给你出道难题，我是难不住你了，我不信爸爸也难不住你。芽芽满是信心的等待回家的挑战，一进门就冲爸爸喊：给我出道难题。最后我们的题目都出到了122+2，134+2，。。。我在一边配合的喊：122+2=128，芽芽说124双方争执不下，请爸爸做裁判，判定对与错，毫无意外的是芽芽胜，都能算对了，已经远远超过了当天的测试题难度，我问芽芽你怎么会算的？三位数加2，这么难，我都不会算，你怎么算出来，还又对又好的？芽芽跟我说：往后面数两位数呗。噢，原来是这样，他已经掌握了计算要领，难怪出到三位数也难不倒她了，我更愿意相信，她是真正的会做了加2的题。
因为这道错题，又因为会算了加2的题，芽芽还满是平静的教育我们俩说：错了一道题很正常，你们小的时候也是会错的。接受自己的错误，直面自己的过失，也不失是一种经历，挫折经历。不要孩子因为错误而内疚，不要孩子因为小成绩而沾沾自喜，无欲则刚。
关于说真话，我还要记录下来。关于真与假，我要什么？有一道题，也是公文答题，芽芽说：妈妈我今天考了100，题目中让做999+1，孩子根本就没有数过，我问芽芽：你都会做999+1了？这么难你都会啊，我都算不出来。芽芽说：这是我问小朋友了，小朋友告诉我的。哦了一声之后，我就没有再说什么了。在我不知道，不确定话的效力的时候，还不如不说，免得适得其返。因为孩子跟我讲了真话，真话是可贵的，我应该保护孩子讲真话，连跟妈妈都不能，不敢讲真话的时候，孩子还可以依赖与依靠谁呢？孩子的心就是这么的细微与奇怪，我在想，如果因为这件事，我大发雷霆，认为她作假，批评，吵骂，不敢想，慢慢长大后的孩子还敢跟我说什么？保护孩子讲真话，敢讲话。
任何教育都是积累的结果，过程似乎很漫长，但又真的微不足道吗？
http://www.ebama.net/xwb/images/bgimg/icon_logo.png 该贴已经同步到 巧笑嫣嫣的微博 细心的妈妈. 很不容易! 随着孩子越来越大，我就反思小时候很多做法都是错误的，再加上现在学校教育的不足和社会环境对孩子的不良影响，越来越觉得当一个合格的家长实在是太难了。
不仅要考量作业是否做，做哪些是有用的；考量兴趣班上不上；考量老师对孩子的评价是否正确；还要考量社会一致的价值观对孩子的影响是正向的还是逆向的。什么时候要在家庭教育的时候实施反洗脑。。。
现在，一点都不夸张，我们时刻处于矛盾的煎熬之中。 很为孩子考虑的妈妈 孩子磨蹭，妈妈着急，其实每个母亲都这样。 教孩子真是不容易啊 当妈的，就是喜欢唠叨，不像做爸爸的，唉，真不容易，其实一个家没个女人唠叨更烦。 唠叨感觉虽然有个体原因，但是还是大环境造成的。上学路途远、大人还要上班，不让孩子快点怎么行啊。 女儿有这样一个妈妈真是好福气啊 正如芽芽妈所说，每个妈妈都恨不得是个教育大师，所以大家都加油充电
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