转 “听话”的孩子难成才
似乎很多爸妈都希望自己的孩子听话，近来重读马克.吐温《汤姆索亚历险记》感触很多。今儿分享一篇好文，和大家一起探讨：我们要培养怎样的孩子？
培养听话的孩子，要孩子听话，这是大部分中国家长的观念。听话的孩子好带，能省去许多麻烦，长大后执行力强。但“听话”的孩子在家长的指挥下放弃了童年的欢乐，早早地开始学习各种各样的知识与技能。这样的孩子走上社会后，就很容易被花言巧语所欺骗，造成办事能力的不足。所以很多家长感叹现在的孩子多么不让人省心。其实这不是孩子的问题，而是家长教育理念的问题。只有改变这种教人“听话”的教育理念，才会有所改变。
孩子的苹果不一定非是红色的
一位幼儿教育专家到国外看到一个幼儿用蓝色笔画了一个“大苹果”，老师走过来说：“嗯，画得好！”，孩子高兴极了。这时中国专家问教师：“他用蓝色画苹果，你怎么不纠正？”那个教师说：“我为什么要纠正呢？也许他以后真的能培育出蓝色的苹果呢！”
其实外国教师或家长这样容忍孩子“不听话”是有道理的，它可以保护孩子的想像力，激发孩子的创造力。当然允许孩子“不听话”指的主要是思维上的“不听话”，孩子们看到的世界是独特的，他们的想像力是很丰富的。如果我们用成人的思维方式对他们粗暴地干涉，就会扼杀他们的想像力和创造力。
乖孩子更多是庸才
著名的德国心理学家海查曾做过如下的实验：他对二至五岁时有强烈反抗倾向的100名儿童与没有这种倾向的100名儿童跟踪观察到青年期。结果发现前者有84%的人意志坚强，有主见，有独立分析、判断事物和做出决定的能力。而后者仅有26%的人意志坚强，其余的人遇事不能做决定，不能独立承担责任。
综合来看，“乖孩子”真正成为社会精英、业界尖子的不多，他们大多在一般劳动岗位上工作。当然，并不是说“不听话”的孩子就一定聪明，出尖子。孩子的“听话”应更多体现在生活规矩、行为道德上，而孩子天性好动，鬼主意多，父母应做出正确的引导，用于在学习和对待事情上。当孩子出鬼主意时，父母可以与孩子一起挖掘更多的乐趣，引导他们应用在实际生活上。
不要让孩子盲目听话
童话大王郑渊洁说他从来没有对自己的孩子高声说过一句话，也从来没有说过“你要听话”。“因为我觉得把孩子往听话了培养那不是培养奴才吗？”心理学家认为，三岁的孩子不反抗，就不是正常儿童。即使五六岁的孩子，他们的反抗行为也是很明显的。
我们应该培养的是一个不盲目听话的孩子。孩子不但不盲目地听我们的话，而且对所有值得他怀疑的问题，他都会有自己的思考，并且可以无所畏惧地说出来。而这个“无所畏惧”依赖于平时一个宽松的环境，假如他面对的是一个严厉的环境，他不敢说。我们只要从小告诉他一个原则，一个标准。在这个标准下，他知道什么东西去执行，什么东西坚决反对，掌握好这个度就可以了。不是不管他们，而是怎样合理地管的问题。
一直在思考！！！ 值得探讨的话题 不听话，就说明父母得体力好，经得起折腾，哈！不过我倒不希望孩子太听话，毕竟我们也老了不是？我们就不会完全听父母的话吧！ 看来我家宝贝很难成才，他比女孩都乖，很好带的，不如他的愿，他最多哼一声，自己找台阶就下了，就没事了，我和他爸爸心疼他得，几乎只要没有危险的事情，都答应他的，从来不和他拗，但他还是这样的好脾气。 道理是没有错，问题是孩子成不成材，出生的时候就确定了，后期的培养，其实影响有限。。。 觉得楼主这种观点似是而非，特别容易陷入误区。
孩子有创造力并不意味着一定与父母拗着来，过分叛逆的人格，不顺从父母，然后青春期问题大，婚姻问题大，人际交往问题大，即便有些成绩又如何？
有创造力与听话矛盾吗？
家长与娃娃有好的关系，同时又创造力非凡，是完全可以实现的。比如蒋佩蓉，孩子规矩大，也顺从父母，但是同时她对培养孩子创造力很有一套的。
人长到了要离开父母独立，这又是一个话题了。孝顺父母，同时脱离父母，还有创造力和critical thinking，完全可以实现啊。“庄乐心“也有创造力方面的论述。
感觉楼主把很复杂的问题纠缠到一起了。孩子的合作性，还是挺重要的，一单楼主的观念可能是错的，照此实施，引导孩子故意叛逆，那后果是不堪设想的。 听话，不听话，各有利弊吧。 让我想想。。 本帖最后由 浮花爸妈 于 2012-10-7 09:23 编辑
糖豆甜瓜妈 发表于 2012-10-7 06:26 static/image/common/back.gif
觉得楼主这种观点似是而非，特别容易陷入误区。
孩子有创造力并不意味着一定与父母拗着来，过分叛逆的人格 ...
我倒觉得你所说的才是把楼主的主要意思复杂化了.楼主贴的文中, 通篇也没有看到哪里有鼓励家长"引导孩子故意叛逆"的意思.文中的确提到某德国教授所做的心理学调查, 发现2-5岁孩子中反抗倾向强烈的孩子超过80%成年后似乎更有才能, 超过对照组里反抗意识少的孩子. 我想你大概是从这里得出你的推论的.
实际上, 稍微再深入思考下,会发现你这个推论其实是基于父母对孩子配合家长, 配合老师, 未来进而配合社会的顺从度的担忧. 绕了一大圈, 又回到转文探讨的出发点了! 转文就是想提醒家长不要过分追究孩子听话,以免影响孩子的创造力. 中国家长教育孩子的目的普遍是为求将来在学校成绩好, 然后有个好工作,这样人生好平稳.而中国特定的社会环境,使得中国家长更重视孩子的顺从配合教育.
现在,随着中国越来越开放, 孩子们将来面临全球竞争的可能性也加大. 许多中国人感觉到了孩子创造力培养的重要性.所以反思我们对孩子的教育方式是必然的. 比照西方的育儿方式, 我们的教育从家长到老师到社会,都是限制的多, 鼓励的少.家庭内, 有棍棒底下出孝子.学校里, 老师呵斥是为你好. 甚至教师打骂学生都有人表示理解.社会上, 对儿童的尊重也是不够的. 在一种总是被纠正错误的环境里,孩子还能, 还敢保持多少自己的思想呢?可能,有人又会说, 那现在孩子太自由了, 都讲求个性, 合作性差.问题恰恰在于,长期被压制的后果, 不但是创造力的萎缩,还让孩子长期积累负面情绪, 变得倔强, 偏执, 不乐意合作.于是就说人家,不讲道理.实际是没有给人家讲道理的环境嘛.
转文里提到个很好的例子, 孩子画了蓝苹果, 中国有多少家长, 老师主动地乐意地不去纠正这个所谓颜色错误?以我了解的情况,很少的. 到了学校, 这种情况更严重.关于标准答案的批评已经是老生常谈了.这些问题,每当我们亲身遇到了,当然是有意见, 但是谁也想不到什么好办法去解决. 因为习惯势力太大.
所以, 我觉得转文还是很好的, 至少提请所有的成人思考这个问题, 最好是从自己做起, 少限制点孩子,多保护下他们稚嫩的新生思维.
听话，listen to your parents,其实在世界文化里都是肯定的.只是listen to,不是obey的话，挺好的。 浮花爸妈 发表于 2012-10-7 09:20 static/image/common/back.gif
我倒觉得你所说的才是把楼主的主要意思复杂化了.楼主贴的文中, 通篇也没有看到哪里有鼓励家长"引导孩子 ...
谢谢你的阐述分析，尤其是这段：“社会上, 对儿童的尊重也是不够的. 在一种总是被纠正错误的环境里,孩子还能, 还敢保持多少自己的思想呢?可能,有人又会说, 那现在孩子太自由了, 都讲求个性, 合作性差.问题恰恰在于,长期被压制的后果, 不但是创造力的萎缩,还让孩子长期积累负面情绪, 变得倔强, 偏执, 不乐意合作.于是就说人家,不讲道理.实际是没有给人家讲道理的环境嘛. ”
赞一个。
去年读了《培养有主见的孩子》一书，李开复等人的思想也很是有启迪。
希望爸妈们能一起来继续探讨。
本帖最后由 zhoujun6699 于 2012-10-7 11:25 编辑
糖豆甜瓜妈 发表于 2012-10-7 06:26 http://www.ebama.net/static/image/common/back.gif
觉得楼主这种观点似是而非，特别容易陷入误区。
孩子有创造力并不意味着一定与父母拗着来，过分叛逆的人格 ...
重申一点：孩子的“听话”应更多体现在生活规矩、行为道德上，而孩子天性好动，鬼主意多，父母应做出正确的引导，用于在学习和对待事情上。当孩子出鬼主意时，父母可以与孩子一起挖掘更多的乐趣，引导他们应用在实际生活上。
细细拜读了您的观点，感谢糖豆甜瓜妈的积极参与。
我非常同意呢 这文章写得是不错，不过孩子除了要勤于思考，还要懂礼貌，要懂尊重与自尊，要学会与人交流的正确方式。注意，“尊重”不等于“服从”和“听话”。
比起”听话“的孩子，没礼貌的小皇帝小公主更常见些。希望这些孩子的家长不要把”没礼貌“当成”不听话”，继而联想到“能成才“。 本帖最后由 candlepeace 于 2012-10-7 21:53 编辑
对于“听话是否适宜作为家长对孩子的要求”的问题，的确是一个很好的教育话题，我自己也曾对此做过反思，所以对本文的主要观点我基本是认同的，但阅读此篇转帖，却总让人感到有点变扭，并有隔靴搔痒之感。
其实，这里的“听话”二字实在过于笼统，但现实情况是“此”听话和“彼”听话，确实可以有着天壤之别。
比如，如果“听话”的要求，是像过去家长制的做法那样，不顾及、不认可儿童的主体性和个性，一味要求孩子服从家长的意志，剥夺孩子的主体性和独立性，扼杀孩子的个性，那么这个“听话”就是要不得的，我把这暂且叫做“专制式听话”或“过度化听话”。
但如果“听话”是仅仅针对合理的“生活规矩、行为道德上”（除此以外，给予孩子尽可能的充分自由和独立性），而且注重给孩子讲清其中的道理，并做到言传身教，最终使得孩子将其积极“内化”到个体构建之中，成为自觉的主动性要求，那么这个“听话”就是合情合理，而且非常必要，这可以叫做“民主式听话”或“合理化听话”（而且我认为，如果家长不对这种“听话”提出要求的话，那么也是没有尽到家长责任的，所谓“家教缺失”主要就指这种情况吧）。
从另一个角度来说，如果孩子反抗的是那种“专制式听话”要求，那么孩子身上表现出的恰恰是一种“正能量”，值得同情和肯定，也值得看好；但如果孩子反抗的是那种“合理化听话”要求，那么孩子身上表现出的恐怕则只能是一种“负能量”，孩子早晚会遇到这样或那样的成长问题，成为一个“问题孩子”。
另外，在“民主式”家庭环境下，具有自由精神和个性的孩子是无需表现反抗的，唯一可能需要反抗的是体制中的无法规避的种种不合理。 浮花爸妈 发表于 2012-10-7 09:20
我倒觉得你所说的才是把楼主的主要意思复杂化了.楼主贴的文中, 通篇也没有看到哪里有鼓励家长"引导孩子 ...
严重同意，能引起思考就是好的，
果宝妈0604 发表于 2012-10-7 02:59 static/image/common/back.gif
看来我家宝贝很难成才，他比女孩都乖，很好带的，不如他的愿，他最多哼一声，自己找台阶就下了，就没事了， ...
这不一定的，有时听大人的话可以少走很多的弯路，而且什么是成才？孩子以后有幸福的生活更加重要，我从小就很听话，现在生活很幸福，我的女儿也很乖巧，我们的孩子以后有一份稳定的收入，一个贴心的伴侣，一个健康的身体最是重要，成才不成才的倒是其次，生活的快乐幸福就好！ zhoujun6699 发表于 2012-10-7 11:22 static/image/common/back.gif
重申一点：孩子的“听话”应更多体现在生活规矩、行为道德上，而孩子天性好动，鬼主意多，父母应做出正 ...
我没看清楚，反驳得稀里糊涂。感谢楼主不疾不徐的态度。
1347941926 发表于 2012-10-7 22:03 static/image/common/back.gif
这不一定的，有时听大人的话可以少走很多的弯路，而且什么是成才？孩子以后有幸福的生活更加重要，我从小 ...
说的好，我也是这么想的，不管他成才不成才，只要今后生活得幸福快乐、健健康康的，这就是我的最大心愿。但愿我们的宝宝都能这样，多谢你的安慰，你真好！ 我希望孩子是有主见的 zouandli 发表于 2012-10-8 08:15 static/image/common/back.gif
我希望孩子是有主见的
我也这么希望，呵呵 学会倾听，而不要盲从。 bunny8 发表于 2012-10-7 12:45 static/image/common/back.gif
这文章写得是不错，不过孩子除了要勤于思考，还要懂礼貌，要懂尊重与自尊，要学会与人交流的正确方式。注意 ...
这个意见也很有道理.不要把"没礼貌" 当成 "不听话",确实如此啊.由于现在每个家庭里, 孩子都不多,基本上都是一根苗两根苗, 很多家长不免溺爱.尤其在物质上,服务上.一家人出游,父母大包小包背着,爷爷奶奶前呼后拥哄着,小祖宗神气活现被供在中心的比比皆是.不用多久, 孩子们就知道指派父母, 祖父母为自己做这做那. 稍不如意, 可能就是大哭大闹.只顾自己满足, 不管别人, 感恩心啥的更是别指望他.这种孩子不上点规矩是肯定不行. 然而, 有趣的是, 这类家长, 反而在孩子学习上会采取很强制的手段.对孩子的学习要求很紧, 同时很教条.就是讲求学习成绩. 可怜我们的孩子,就在这种奇怪的骄纵和压制并行政策扭曲下,慢慢变成坏脾气的学习机器.
完蛋，偶门就属于比较听话的。。。。不过成才不成才真不是很在乎，只要他自己开心，能独立，身心健康，我也满足了。 这不能一概而论
YULELE于2012-10-8 15:30补充以下内容：
这不能一概而论 所谓“听话”就是家长老师要你干什么就干什么，要你怎么做就怎么做吧。这样一来，大人就省心省力啦。这是从大人的角度来思考问题，而不是从孩子的角度来想，要怎样才对孩子有好处，对他的成长成人更合理、更有帮助。
就跟有的人爱说“调皮的孩子聪明”一样，真是这样吗？想想从小到大身边调皮的同学，最后有几个成才了？
浮花爸妈 发表于 2012-10-7 09:20 static/image/common/back.gif
我倒觉得你所说的才是把楼主的主要意思复杂化了.楼主贴的文中, 通篇也没有看到哪里有鼓励家长"引导孩子 ...
好文，我也赞同你的观点，确实没错。为什么男孩子冲劲大，跟这不无关系，因为男孩从小都是这种天马行空，特别爱问问题，特别爱做被家长看成是破坏力极强的孩子 学习了，，，，，，
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