幼儿绘画需要注意些什么呢，家长怎么指导呢？
因为不知道，所以想知道。宝现在参加的是他们幼儿园的绘画兴趣班，也是本班老师教的。可是平时绘画作业我们家还是困难的。可能我们都不会指导孩子吧。
这个不懂，我也想了解下。我们润仪还没有开始绘画辅导 所谓只有不敢画的孩子，没有不会画的孩子。也要注意是不是老师的“教法”不太适合，比如打印出来的图让孩子涂颜色，不能涂到线外，这是很不好的方法；比如教孩子简笔画，或者指定要照着什么画，也是很不好的方法；再比如以“像不像”来评判孩子的画好不好，也是不合适的；还有应该尽量让孩子用毛笔颜料，少用硬头笔；还有。。。
你家的绘画作业怎么个“困难”法呢？可以说详细点么？ 回复 tangodigo 的帖子
比如现在是白天学了儿歌或故事后，晚上的作业就是孩子说，让大人在纸上写下来，然后让孩子配上合适的画。
儿子和我都比较为难。我也不会画，呵呵。所以买了好多绘画方面的书，但是照着画儿子也觉得困难，我也不会要他一定要照着画。
报的兴趣班绘画，每次画一样，估计是老师和孩子共同完成的，比如鱼、飞机这样的。
去年这个时候，看到他们是在涂色；去年下半年没有印象了；今年一开学就几乎天天有画的作业了
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比如现在是白天学了儿歌或故事后，晚上的作业就是孩子说，让大人在纸上写下来，然后让孩子配上合适的画。
儿子和我都比较为难。我也不会画，呵呵。所以买了好多绘画方面的书，但是照着画儿子也觉得困难，我也不会要他一定要照着画。
—— 你可以根据儿歌或者故事内容，或者是其中他最感兴趣的一幕，跟他聊聊他想象中那是一个什么样的场景，如果他一下不知道怎么开始，可以你先说说你想象中是什么样的，启发他去想象他自己的；还可以跟他一起找一些“相关”的绘本或者图片，多找一些，最好是风格各不相同的，你们一起边看边聊，用这个来启发他的想象，他想兴奋了应该就知道画什么了。不要让他照着画，鼓励他画自己想象中的东西，也完全不要去纠正他这个像不像那个像不像，鼓励他放开胆子去画就是了。4-5岁的孩子是凭想象画画的时期，而且是有故事情节的，比如大人看到的是一条不知所谓的线，在孩子来说可能代表的是一队蚂蚁刚刚从这里爬过，要去那边拯救他们的一个掉在小水沟里的同伴，那样的。所以除了鼓励他大胆的画，还要听他给你讲他的画：）
报的兴趣班绘画，每次画一样，估计是老师和孩子共同完成的，比如鱼、飞机这样的。
—— 如果老师上手帮孩子画一部分，旨在帮孩子画得“像那么回事”，是不太好的，会压抑孩子的想象力。
去年这个时候，看到他们是在涂色；去年下半年没有印象了；今年一开学就几乎天天有画的作业了
—— 其实给儿歌或故事配画，是个不错的启发想象力的方式，如果让你孩子觉得这是一件能天马行空去想象的好玩事，而不是一个会被评判画得像不像、整洁不整洁、你画的好我画的不好等等的那种“作业”，可能慢慢会喜欢起来吧，我想，呵呵。
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真是非常谢谢你！
最近在为二宝这个绘画烦心真不知道该怎么办？
两只猪妈 发表于 2011-9-20 06:51 static/image/common/back.gif
最近在为二宝这个绘画烦心真不知道该怎么办？
有印象好像你说过是大宝喜欢二宝不喜欢，不知道是不是记错了……多个孩子一起有时确实会有因为更喜欢别人画的而打击到自信心的情况，不过如果利用得好，孩子之间的互动更会起到相互促进作用。你可以试试在开始动手画之前，先就今天的画题带他们充分讨论，一般来说，虽然孩子之间有互相模仿的倾向，但如果让每个人都轮流说自己的想法，类似A说一个，然后B说一个，A再说一个，B再说一个……每次说的都要不同，尽可能多做发想，通常孩子的好胜心会激发他们使劲想与众不同的点子；然后再逐一跟每个孩子确定下来他最有激情的那个想法，以此为出发点，鼓励他做更深入的想象，同时你和另一个孩子也加入进去，基于他的想法提出你们的建议供他参考……总之就是在动手之前，让每个孩子都兴奋起来，不仅对自己将要画什么经过充分的想象，而且对自己独特的想法有一种自豪的“拥有感”，然后再动手。这是为了帮助自信心稍弱的孩子避免在群体活动中因为屈从于别人的想法做法，既享受不到应有的乐趣，又在盲目模仿中不断受挫。
另外，再“自卖自夸”一下，你也可以试试tangodigo的创艺玩美启蒙活动： "have fun" series，这个系列算是第一阶段，一共有12个活动，通过游戏项目的形式，有目的针对艺术/美术教育的几大基本层面进行引导启蒙，现在已发了三个，有兴趣的话可以带着孩子一起做做看。
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