习得性的无助感
教育孩子有一个很重要的要素，就是让孩子参与学习，现在的教育，特相信"教"，不相信"学"，现在谈的都是育，不谈个人的发展，其实教育和学习是互动的，我们应该提倡帮助孩子"学"。现在的教育多强调成人的作用，没有强调小孩的作用，其实：教育一定要以小孩的需求，小孩的发展，小孩的心里，为主要目的。但是有一些，概念化的，抽象化的，与考试为主的学习，对小孩有很大的伤害。第一：他的主动精神没有了，他感兴趣的东西我们不教，他感兴趣的方式我们不用，他就是一种被动的心态。叫做习得性的无助感，习得性无助感的关键是被动，就是不管我做什么都没用，多是大人说的对。由此他就自我否定，这是非常坏的感觉。在教育里小孩应该是君，大人是臣才正统。学习了。。。 不管我做什么都没用，多是大人说的对。
就是说啊，怎么办？ 哎 社会节奏太快 给孩子慢慢来的机会都没有了 教与学的过程，放手让孩子参与，而不是小孩子被动接受，是这个意思吗？ 大多数家长都无法做到让孩子去参与管理自己的学习， 不放心，孩子一开始就被贴了爱玩不爱学的标贴。 现在好多教育观念是新的，实践方法还是旧的。 习得性无助我们大人很多都有的，，，， 刘畅妈妈 发表于 2012-10-23 07:34 static/image/common/back.gif
不管我做什么都没用，多是大人说的对。
就是说啊，怎么办？
学习，学习靠自己，大人只提建议。
读你的话，有点像——走进教堂，在一间房间外，房间外的人诉说着烦恼，房间里的（那个叫啥来着的）人捧着经书，先聆听后解忧（或祝福）。
——就这种感觉。
呵呵，谢谢你。 有道理，可是怎么实施呢，几十人的课堂上怎么照顾到每一个孩子的需要呢 如何帮助孩子自己去学知识是一门学问啊
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