小贴纸的控制力
本帖最后由 巧笑嫣嫣 于 2012-10-23 15:48 编辑只是记录，分析原因，寻求最佳的解决办法，无心或褒或贬哪些孩子。
孩子的故事，从孩子开始，也要从孩子结束。
事情从哪里说起呢？就从昨晚吧，带芽芽下楼跳房子，遇到了她的好朋友，HY。他们可以认真的按照游戏的规则进行。一会儿，MM来了，HY不停的向我投诉MM种种破坏规则，可能是MM不了解，可能是MM不知道这个游戏如何进行，又或者是她习惯了领导小朋友群体，这一次，MM遇到了HY的挑战。MM又开始了送小贴画的游戏，我只听到芽芽说：我妈妈不让我要小贴画。（前不久再次因为玩与不玩的问题，我坚决不允许芽芽再要MM的小贴画了。我感觉到问题出在小贴画，但是却说不出一二三来，只是先停止要小贴画吧。）再后来，我看到HY身上粘了两张，芽芽一张也没有。就是这个贴画认真的引起了我的反思。
也不知道怎么回事，只听HY说你们谁画的圆又大又圆，我就选谁。也不知道是选什么。只是看见MM和芽芽蹲在地上认真的用粉笔画。MM悄悄的站起来走到HY身边说：我给你一个小贴画，你选我行不？接下来HY宣布：我选MM。芽芽到是勇敢的为自己争取，她高喊：我画的多。无可否认，拿到了贴画的HY坚持选MM。
这是不是在破坏规则？这是不是在破坏公平？好像要越说越大了，在我们都认为这个世界越来越没有公平，越来越没有公信，越来被越多的人反感的找熟人的时候，我们又不得不向这种规则低头，这种规则难道已经向孩子们袭来？说到底还是人性的贪婪，物欲的贪婪。存在即合理。可是我还是感觉到很忧心，本来应该是单纯如白纸的孩子们，应该是最喜欢遵守规则的孩子们也冲破了这条防线吗？
后来HY妈妈问他们两个：你们怕MM吗？HY点点头，HY妈妈问：你怕她什么啊？HY说我怕她打我。芽芽摇了摇头，说不怕她。我在思考为什么HY会说怕？有时候我们在家谈论，MM能够在孩子们占有绝对的领导地位，肯定有原由的。现在我明白了这个原由就是小贴画。
MM出来玩的时候，总是会带一些小贴画，见人就分，她有时候就会说我不给你玩，然后就坚决的不给某一个孩子。没有得到小贴画的孩子，就很孤独的被排了外。有时候，她会把，别人我没注意过，她会把已经贴在芽芽身上的小贴画生硬的撕下来 ，转而又送给了别人。惹来芽芽的一顿闷气。似乎要了这个小贴画的孩子就对MM是言听计从，送小贴纸的刚开始，我没有意识到问题的严重性，放松警惕不过这只是一张小小的，普通的，不值钱的小贴画，我一直理解于这不过是一种感情上的分享。可惜慢慢事态的发展，这个贴画已经失去了原本分享的初衷肠，悄悄的彰显了它的魔力，说白了也不过是人为财死。
就这样，孩子们为了得到小贴画，就得好好跟MM玩；为了得到小贴画，就得服从于MM对于游戏规则的订立；或者说由于已经得到了来自MM的小贴画，自学不自觉的就默认听从于MM；为了小贴画不被MM生硬的摘走，就要跟MM结群；为了保护已经得来了珍贵的小贴画，就必须听从于MM不跟某个小朋友玩。就这样，MM终于在我们这些家长不解之中成为了孩子之王。小贴纸就是这样慢慢的奴性了孩子，孩子们也默认MM是他们之间游戏的订立者，领导者。
可怕的小贴画，可怕的控制力，可怕的奴性，都说家长不要奴性孩子， 更要注意的是不要让孩子奴性孩子啊。
我意识到了，就是一件好事，我想我一定有解决这个问题的能力。
跟朋友聊天，慢慢更清自己的思路，小贴纸的魔力在哪里？为什么孩子都喜欢被贴上小贴纸？小贴纸的魔力来自于幼儿园老师的认可，一般情况下，在幼儿园表现优秀，老师会做为奖励，会做为令其他孩子积极向上的动力源给某些孩子贴上小贴纸，其本意无可厚非，任何事情都有一把双刃剑，究竟是利大于弊，还是弊大于利。这个问题应该是由社会给予答案的，我们一家之言都没有这个资格，但我们又这社会这个大环境里的一滴水。
为什么孩子那么渴望被认可？被表扬？归根不过是因为爱，对爱的信心不足。很多的问题，都来自的爱的问题，来自于内心对爱的渴望，极度的渴望。
加倍的爱孩子，用我内心的爱注入孩子的内心。
内心强大才可以抵卸外来物质的挑战。
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希望还能看到你的解决方法。思考中。。。 MM给HY贴画让他选她的时候，我忽然想到了行贿，呵呵。
很多家长不觉得怎样，其实孩子的行为习惯就是一点点养成形成的。正因为MM的小贴画屡试不爽她才会得意洋洋。
我们应该在孩子小的时候就帮她树立正确的东西，不以恶小而为之。 唉。这个事情吧，真的挺难说的。可以有很多视角。
1、我首先想到的是，孩子的错都是家长的错。
也许这个孩子的家长就是靠着请客吃饭送礼来保全自己的利益，或者言谈中对类似的行径不以为耻反而为荣，让孩子听了去。
这样想的话，家长的教育还是真重要呢，家长水平不高，孩子还没达到自主学习和判断思考的年龄，怎么可能行为正确呢。
你要改变对方的家长吗？肯定是不现实的，所以唯有克制自己行为，好好教育自家的孩子
2、这个孩子也挺可怜的
她为了得到小伙伴，不惜用自己的物品来笼络他人，贴画虽然珍贵，也不足以与玩伴相抵。
mm本心是为了小朋友喜欢她，难免虚荣吧。
我觉得，不管别人如何吧，自己家孩子的心理动向还是可以掌控的。有时候大人看到孩子受委屈，但是孩子没往心里去，大人也不必关注。要是孩子往心里去了，就跟她聊一聊，看看她的想法。
反正我家徐爸爸是喜欢上纲上线，给人扣大帽子的。属于爱憎分明的那类人，做不到以德报怨。但是我观察我家小徐总体还是比较客观，跟小朋友玩的时候没表现出来太多功利心。谁跟他玩他都乐得很，也是属于急需玩伴的那一类。都是可怜之人。
我对孩子的看法，都是天使。
慢慢的，不知不觉的，在反应愚钝的家长手里，都变成魔鬼了。
有点偏激了。。。呵呵。
很赞同楼主说的，给孩子爱、自由，让孩子不受物质的控制。 我也碰上过这样的孩子，我的处理方法是买很多贴纸给女儿在家玩，消除她对贴纸的欲望（所以说女儿要富养，这样长大了才不容易被物质诱惑），带她和更多不一样年龄的小朋友玩，让她感受怎样的孩子会更受小朋友欢迎。其实我觉得用小苹果这类的贴纸奖励孩子是不对的，很多时候老师已经奖赏过度了，孩子学习或行为的目的变成了得到贴纸而不是喜欢学习的过程和结果了。 现实中很多培训机构和幼儿园如此，确实值得反思！{:soso_e163:} 本帖最后由 joyce00000 于 2012-10-24 15:40 编辑
忽然发现，我们大人呢，其实也喜欢用小贴纸的方式来控制孩子。
比如：今天表现好，给几颗星星，或者一个贴纸。集满多少可以换礼物。
老师也会用这种方法，想知道这种方式都是错误的吗？
那么建立规则和好的习惯，用哪种方式比较好呢？我是来学习的 难讲，任何事都有利有弊的，适当才好 身边有这种喜欢领导别人的孩子，哪怕几片树叶或是她设定的某个故事情节，就能控制住身边的不少孩子（甚至有比她大很多的孩子）。我的孩子也会参与，一旦找到合适的机会，就会带着合得来的伙伴游离到她们的游戏外。
孩子有时候会说“今天某某没出来，真是太好了！”问她原因，她答“因为某某太霸道了。”我想我的孩子也不喜欢被控制，可是只有先被控制了，才能找到玩伴。
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