怎样引导孩子做数学
孩子五岁了，不知怎样让孩子理解减法。举个例子，盘子里有四个果子，怎样才能让盘子里有十个果子呢？还有一个连线题也不知道怎样让孩子理解。左排是几组不同数量的实物，右排是几组不同数量的圆点，然后把相同数量的一组实物与一组圆点连起来。这个题，孩子特别容易出错。有时数完实物，再去数圆点时，竟忘了数的是几了，要不就是相应的一组圆点排在最后一个，孩子差不多把这一排的每组圆点都数完才能找到，太浪费时间了。我让孩子数完之后在旁边写上数字，最后把相同数字的一组相连就行了，她好像不乐意这样做。
惭愧呀，不知怎样教孩子，亲们给支个招吧。{:soso_e112:}
举个例子，盘子里有四个果子，怎样才能让盘子里有十个果子呢？这个例子似乎绕了点。一般生活中就问，我一共有10苹果，吃了4个，盘子里还有几个简单点吧？等孩子比较容易理解了，再举你说的例子
本帖最后由 小可爱的爸爸 于 2012-11-27 15:20 编辑
您说的一点儿没错——太浪费时间！在不该教的时候教肯定事倍功半，弄不好还跟自己生闷气，怀疑自己的基因是不是除了什么问题。告诉你一个好办法，带孩子玩吧，等两年，你会惊奇地发现，孩子居然“无师自通”！你看，这多好！ 各人一点想法哈，我们天天在家做数学题，首先做标记，数完了之后就写在旁边。数数的时候一般采用两个两个数，或者五个五个一圈的数。也不太会表达，总是就是做标记。而且减法题，感觉慢慢来吧，一点一点的，我们从三岁开始做阶梯数学，我的第一本数学启蒙书，还有奇迹数学。现在我儿四岁10个月了。五岁的全部做完了三套，感觉慢慢就懂了，刚开始也费事。我没耐心，气的直跺脚，我儿气的直哭，现在好了，每天成了习惯，到点就做 教孩子的学问太深了，他不感兴趣的时候事倍功半，感兴趣的时候事半功倍哦。 嗯，方法也要巧，当时孩子学乘法时，背乘法口诀是件多无味的事呀，我也不想让他们死背，后来用了一招，孩子奇乐无穷。当时我是骑车接送小孩上下学的，在路上便和他做游戏，看着对面来的车牌号，把后二位数相乘，车过去之前，算出来了，则算把车击落，否则自己扣一滴血。呵呵，这下他可乐意啦，而且一二天就把乘法熟悉了，即快又准。怎么出来都会，别的孩子还在那按顺序学着背着呢。
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