初识Treasures
初识Treasures以前在不同的网站都看到过原版教材区，但一直没有关注，才发现孩子英语学的就是这套Treasures教材，因此，自己了解些有关信息，也总结总结，以防年纪大忘事多。
初步了解这套Treasures教材后，发现了麦当劳的影子，见识了美国式的管理。Treasures，它不是一套语文教材，它是一个语文教学体系啊。
以Kindergarten为例，各类教材、读物、指南、练习册等等书本的数量应该不少于200本，包括教学课文、教学指导、学生活动用书、各种练习册、课外读物、测试评估材料、各类教学工具（卡片、木偶）及其他资源，涵盖了语文教学的方方面面，甚至细致到“何时发问”、“问什么问题”、“如何引导学生回答”。可以说，按照这套由教育专家确定的体系进行教学，不需要什么特级教师，因为个个都是特级教师。由于对教师水平依赖度低，就能保证每个孩子接受几乎同等的教育，就像在麦当劳不需要大厨。反观国内教育，语文就真是一本语文课本，好比拿着一本家常菜的菜谱就得想办法如何开一家饭店，那老师的水平高低就完全决定教学水平了。所以，依靠这套教材，国内的家长也能尝试自己来教孩子，就是口语方面确实有差距。
此外，这套教材充分体现教学的公平性，既让全体学生能够学习相同的课文保证班级的整体性，又针对不同学习水平的学生提供相应学习内容做到因人而异。所有学生分为4个级别：接近常规水平的（Approaching Level）、达到常规水平的（On Level）、超常规水平的（Beyond Level），和非母语学习者（English Language Learner，ELL）。而且，针对一些有阅读困难的学生，也有相应的指导和学习材料。
Treasures项目介绍 Treasures是Macmillan/McGraw-Hill旗下针对Pre-Kindergarten、Kindergarten、1年级到6年级（共8个阶段）的语文学习的项目。该项目为教师提高各种有效的工具和教学策略来指导学生，包括有高质量的文学作品，详尽的教学指导，以及丰富的练习。
目标：
（1）激发学生兴趣。
有众多小说和非小说类的精选文章，能让孩子们喜欢阅读（对比我国小学教材倍感寒酸）。
（2）为教师提供帮助。
针对不同水平学生提供不同指导建议、分级读物、练习，还有专门针对阅读困难学生的介入工具材料。
各种各样实用的教学工具。包括各种卡片资源，如拼读卡（Sound-Spelling Cards）、口语词汇卡片（Oral Vocabulary Cards）、视觉词汇资源（Visual Vocabulary Resources），还有木偶啊。
课程管理指导工具。如用于管理同一课堂上不同水平学生用的“Rotation Chart”，管理每个学生学习任务用的“Weekly Contracts”等等。
涵盖各种类型文章的阅读资源。①模式化阅读，“Interactive Read-Aloud Anthology”提供诗歌、戏剧、非小说类等各种体裁的分享阅读资源；；②分享阅读，“Student books”提供大家一起读有趣的故事，“Big Book of Explorations”提供小说和非小说分享阅读资源；③指导阅读，有针对不同水平学生的分级读物；④独立阅读，“TIME FOR KIDS”提供100%的非小说文本，涉及科学和人文，让学生在学习如何阅读说明性文本的同时增长科学和人文知识。
良好写作能力。由教育专家研究得出的写作指导方案，保证提高写作和阅读理解的测验成绩，并且能对非母语学习者有很大帮助。
（3）提高考试成绩。
每个各州都有各自的教学大纲（大同小异），Treasures针对各州对教材内容进行调整（当然大同小异）。既然教材符合大纲要求，那么自然考试成绩有保证。所以Treasures自始至终都在帮助提高语言理解能力、词汇量、拼读技能、阅读流利性、语法和写作水平。
也不知楼主写完没，估计是沙发了，也收藏了，要好好研究。 先收藏了，慢慢研究。 过来看看普及贴
Treasures Kindergarten简介
Treasures Kindergarten简介 课程最开始有个“Start Smart”单元（We Are Special）。其后分为10个单元，涉及科学和人文主题，分别为：01. Families
02. Friends
03. Transportation
04. Food
05. Animals
06. Neighborhood
07. Weather
08. Plants
09. Amazing Creatures
10. I Know A Lot
课程结构设计为每单元三星期。前两周学习新内容，每周学点拼读、高频词，讲一篇“Big Book”提高听力理解能力及口语词汇，用“Decodable Reader”学学阅读，做做练习。第三周是复习，复习本单元所学拼读和高频词，还有一篇“Read-Aloud Trade Book”和“Decodable Reader”来巩固提高。此外，每周还设计有相应的分级读物和故事。
课程学习内容涉及：口语（口语词汇、音素意识）；单词（拼读，高频词）；阅读（听力理解，应用拼读和高频词，阅读流利性）；写作（写作、语法）。
Treasures项目自身对Kindergarten阶段教材的总结是：“建立牢固的早期阅读基础”，特点是：
☆ 涵盖3周的学习主题。
☆ 全彩的学生用书“Activity Book”。
☆ Sing, Talk and Rhyme Chart
☆ “学习-学习-复习”的循环模式。
☆ 尽早学习第一个元音。早期就介绍元音a，从而可以尽早学习单词的构建。
课程资源 每个学生自己拥有的材料只是这11本全彩的“Activity Book”，每个主题有一本，包括本单元所学各种技能的练习，还附带一个每周的take-home故事（就是有关所学高频词的小故事）。
其余材料原则上都在老师那里，老师在课堂上来讲授或者展示，练习页在使用时发给学生，分级读物则由学生借阅。
教师用书（应该类似教案），共10本，每单元一本（“Start Smart”除外）。
课程讲授的“Big Book”有22本，每单元两篇，分别对应第一周和第二周的学习。
复习周用的“Read-Aloud Trade Book”有11本，在每单元第三周使用。
提供科学和人文知识的阅读材料“Big Books of Exploration”有2本，每单元有对应文章。
练习拼读的“Pre-decodable Reader”和“Decodable Reader”读物，共45本，对应每单元。
互动式的朗读文集“Interactive Read-Aloud Anthology”有1本，包括诗歌、戏剧、非小说类等各种体裁的共享阅读文章，用来提供学生的听力理解能力、学习理解技能。
“Sing, Talk & Rhyme Chart”有1本，可以利用唱歌、讲授、韵律歌丰富课堂内容，每单元有对应的内容，要搭配“Interactive Read-Aloud Anthology”使用。
针对不同水平的学生有不同版本的分级读物，每单元（“Start Smart”除外）每周有1本书，共30本。
每周有8个现成的练习页，涉及“Reading”、“Science/Social Studies”、“Writing”、“Phonics/Word Study”。
丰富的辅助教学工具，有各种卡片，如“Retelling Cards”、“Oral Vocabulary Cards”、“Photo Cards”、“Sound/Spelling Cards”等等等等，还有用来吸引学生的木偶。
各类评估工具，有针对多个方面的评估指南和评估用素材。
课堂管理工具，包括课程管理指导手册，每周的“My To-Do List”，管理同一课堂上不同水平学生用的额“Rotation Chart”等等。
我们开一下Treasures官网上，整套Treasures Kindergarten教材的内容（整套售价：$2,537.82）：
Student Activity Book Package (1 ea. of 11 titles);
Teacher Edition Package (1 ea. of 10 units);
Interactive Read-Aloud Anthology;
Big Book of Exploration Package (1 ea. of 2 titles);
Literature Big Book Package (1 ea. of 22 titles);
Read-Aloud Trade Book Package (1 ea. of 11 titles);
On-Level Leveled Reader Library (6 ea. of 30);
Practice Book;
Sing, Talk & Rhyme Chart;
Decodable Readers Library (6 ea. of 45 titles);
Screening, Diagnostic, Placement Assessment;
Unit and Benchmark Assessment;
Photo Cards;
Large Alphabet and Sound/Spelling Cards;
Small Alphabet and Sound/Spelling Cards;
Retelling Cards;
Puppet;
ELL Resource Book;
Instructional Route Handbook;
Visual Vocabulary Resources;
Oral Vocabulary Cards;
Word Building Cards (Large);
Workstation Flipcharts(4);
Listening Library (Core and Paired Selections);
Sound/Spellng Workboard;
New Adventures with Buggles and Beezy Classroom CD-ROM
Treasures Kindergarten材料详单
Treasures Kindergarten材料详单〖学生用书〗
☆ Student Activity Book
共11本，一个“Start Smart”，十个主题单元。给学生提供多种机会，练习使用所学技能及策略，包括拼读、词汇、理解、阅读流利性。
〖教师用书〗
☆ Teacher's Edition
共10本，除“Start Smart”外，每个单元一本。教案书，为教师计划、实施课程提供指导。
☆ Treasures CCSS Lesson Planner
与各州教学大纲有关内容。
☆ 教师在线资源
有“TREASURES ONLINE TE”、“ONLINE TEACHER ED”、“TeacherWorks Plus GK”。
〖Big Books〗
☆ Literature Big Book
共22本，每单元两本。列表见附录。
☆ Big Book of Explorations
共2本，“volume 1”和“volume 2”。
〖Teaching Charts〗
☆ Sing, Talk, & Rhyme Teaching Chart
共1本。
〖Decodable Book〗
☆ Pre-decodable Reader，Decodable Reader
共45本。列表见附录。
〖练习用书〗
☆ ACTIVITY BOOK START SMART
☆ Practice Book
练习册，为学生提供练习所掌握技能和策略的机会，涉及拼读、词语、理解、阅读流利性等。
☆ ELL Practice Book
针对非母语学习者（English Language Learners）的练习和评估材料。
☆ Instructional Routine Handbook
针对全部阅读阶段的指导程序手册。
☆ Handwriting Practice Book
书写练习册。
〖分级读物〗
☆ Leveled Readers: Approaching Level
共30本，每个主题单元3本。列表见附录。
☆ Leveled Readers: On Level
共30本，每个主题单元3本。列表见附录。
☆ Leveled Readers: Beyond Level
共30本，每个主题单元3本。列表见附录。
☆ Leveled Readers: ELL Level
共30本，每个主题单元3本。列表见附录。
〖活动／教学辅助工具〗
☆ Oral Vocabulary Cards
口语词汇卡，用于提高口语能力。
☆ Photo Cards
照片卡片。
☆ Sound/Spelling Cards (Large)
大卡，用于指导和提高口语及拼读技能。
☆ Sound/Spelling Cards (Small)
小卡，用于指导和提高口语及拼读技能。
☆ Sound/Spelling Workboard
组合字母拼读用工作板。
☆ High Frequency Cards
高频词卡。
☆ Word Building Cards (Large)
构词大卡，帮助学生通过构建新词增加词汇量。
☆ Word Building Cards (Small)
构词小卡，帮助学生通过构建新词增加词汇量。
☆ Retelling Cards
4色卡片，用于帮助指导理解技能和故事核心内容的复述。在每张卡片的背面带有指导提示。
☆ Visual Vocabulary Resources
用于发展词语和阅读理解能力的可视资源。
☆ Punctuation Cards
标点符号卡片，含7种标点符号。
☆ Letter Tiles
字母卡。
☆ Small Letter Cards
小字母卡，用于拼读学习。
☆ Classroom Rotation Chart
帮助教师管理课堂，实现对不同水平学生的分类指导。
☆ Puppet
用来吸引小学生的木偶。
〖评估材料〗
☆ Assessment Handbook
评估手册，含非正式和正式评估。
☆ Fluency Assessment
用于测试学生朗诵流利性，包括从K到6的文章片段及记录表。
☆ Diagnostic Assessment
用于诊断评估测定的基本阅读工具
☆ Benchmark Books Package
帮助教师判断学生阅读水平的各种指导阅读读物。
☆ Running Records/Benchmark Books Package
帮助教师测试学生朗诵水平，含测试指导及测试材料。
☆ Running Records Blackline Masters
〖阅读困难介入材料〗
针对语文学习困难孩子的材料4本，涉及阅读流利性、音素意识、拼读与单词学习、理解能力。
〖附加学生用材料〗
☆ Read-Aloud Trade Book
共11本，每单元一本，对应复习周使用。用于发展口语及理解技能，包括不同类型故事，适宜教师朗读。列表见附录。
☆ Interactive Read-Aloud Anthology
共1本。通过互动的听讲，帮助提高口语。该文集包括童话、寓言故事、诗歌和戏剧等类型。
☆ Reading Triumphs
针对阅读困难的学生
〖附加教师用材料〗
☆ ELL Resource Book, Grade K
针对非母语学习者资源书。
☆ Strategic Intervention: Vocabulary Teacher's Edition, Grades K-2
用于支持针对阅读困难学生的Intervention Teacher's Edition。
☆ Workstation Flip Chart Package, Gr. K
附录
Literature Big Book
USSW1: Animals in the Park: An ABC Book
USSW2: Hands Can
U01W1: Whose Baby Am I
U01W2: The Picnic at Apple Park
U02W1: What Do You Like
U02W2: Friends All Around
U03W1: The Bus for Us
U03W2: ON THE GO!
U04W1: Apple Farmer Annie
U04W2: Our Special Sweet Potato Pie
U05W1: Animal Babies ABC
U05W2: Mama Cat
U06W1: Russ and the Firehouse
U06W2: Bus Stops
U07W1: A Rainy Day
U07W2: In the Yard
U08W1: Oak Trees
U08W2: Seed Secrets
U09W1: Beetles
U09W2: Fish Faces
U10W1: What Do You Know!
U10W2: Warthogs Paint
Read-Aloud Trade Book
USSW3: Jazz Baby
U01W3: Peter's Chair
U02W3: Simon and Molly plus Hester
U03W3: Duck on a Bike
U04W3: Yoko
U05W3: Mole and the Baby Bird
U06W3: Alicia's Happy Day
U07W3: Bear Snores On
U08W3: Sunflower House
U09W3: If the dinosaurs came back
U10W3: Turtle Splash!
Pre-decodable Readers, Decodable Readers
注意：不同Treasure版本有差异。
USS: WE GO TO SCHOOL
USS: I
USS: AT SCHOOL
USS: I CAN
USS: I CAN!
U01: I AM
U01: WE CAN SEE!
U01: I CAN, WE CAN
U01: WE CAN
U01: I SEE THE APPLE
U01: I AM PICKING APPLES
U01: AM I?
U02: I LIKE
U02: WE LIKE SAM
U02: I AM DOCTOR
U02: A MAP
U02: I LIKE, WE LIKE
U02: PAM
U03: GO! GO! GO
U03: SIT, TIP!
U03: I SEE SAM
U03: CAN TAM SEE
U03: IT CAN GO
U03: I SEE TRUCK
U04: CAN NAN
U04: WE CAN
U04: NAT
U05: SIT
U05: CAN IT FIT
U05: TAP TAP TAP
U06: ARE CAP HAT
U06: ROD CAN SEE
U06: ED CAN, TED CAN
U06: DAD CAN PI
U07: HOT BEN HOT
U07: PAT AND TIP
U08: SAD HEN
U08: A BUD IS UP
U08: PICK IT
U09: PAT AND VET
U09: BUG IN WEB
U09: VET CAN FIX
U10: JEB QUICK
U10: YES, TIP!
U10: ZIP?
Leveled Readers: Approaching Level
U01W01: FAMILY FUN
U01W02: TIME TO EAT!
U01W03: READING AS GROW
U02W01: WE LIKE
U02W02: ANIMAL FRIENDS
U02W03: WE LIKE PAINT
U03W01: BEAR GOES TOWN
U03W02: PIGS TRIP
U03W03: SEE IT GO UP
U04W01: FOOD FOR DAY
U04W02: WE HAVE VEG
U04W03: GOOD FOOD ALL
U05W01: WHERE IS IT
U05W02: BABY ANIMALS
U05W03: TIME TO PLAY
U06W01: MY NEIGHBORHO
U06W02: PEOPLE WHO HELP
U06W03: WE WORK FOR
U07W01: YOU LIKE RAIN
U07W02: WHAT CAN LEN
U07W03: WHAT CAN WE
U08W01: LITTLE TREE
U08W02: SEEDS
U08W03: IT WAS HERE!
U09W01: BUGS
U09W02: LOOK IN BOX
U09W03: LOOK AT DOG
U10W01: I AM QUICK!
U10W02: CAN YOU SEE IT
U10W03: COUNT WITH ME
Leveled Readers: On-Level
U01W01: WE CAN
U01W02: FAMILY DINNER
U01W03: I GROW UP
U02W01: WE LIKE PLAYGR
U02W02: WE CAN SHARE
U02W03: HATS
U03W01: TIG CAN SEE
U03W02: PIGS ON WHEEL
U03W03: FAST OR SLOW
U04W01: WE PICK FOOD
U04W02: HAVE DINNER
U04W03: THANKSGIVING
U05W01: ANIMAL NATURE
U05W02: BABY ANIMALS
U05W03: WE CAN PLAY
U06W01: WHERE ARE WE
U06W02: THIS IS FOR YOU
U06W03: PANDA HOUSE
U07W01: WHAT CAN YOU
U07W02: GO AND PLAY
U07W03: IN THE SNOW
U08W01: SEEDS MAKE TREE
U08W02: FRUIT SEED PLANT
U08W03: LIKE FLOWER
U09W01: INSECTS
U09W02: DOWN IN OCEAN
U09W03: BIG BEN
U10W01: DUCK QUACKS
U10W02: MY PET & ME
U10W03: CAN YOU COUNT
Leveled Readers: Beyond Level
U01W01: ANIMAL FAMILY
U01W02: POTLUCK SUPPER
U01W03: DINNER AT HOME
U02W01: SAM LIKES SCHOOL
U02W03: LIKE MY FRIEND
U02W03: ICE SKATING FUN
U03W01: HOW THEY GO
U03W02: CHIP LIKE NUT
U03W03: TRAIN TRIP
U04W01: WHAT IS IT
U04W02: FOODS GROW
U04W03: HOW CORN GROW
U05W01: GOOD PETS
U05W02: ANIMALS BABIES
U05W03: NATURE PARK
U06W01: PLACES NEIGHBOR
U06W02: THE GOOD IDEA
U06W03: BUNNY TOWN HEL
U07W01: LOOK WEATHER
U07W02: BEAR LOST HIS
U07W03: WOODPECKER
U08W01: HOW TREE GROW
U08W02: SEEDS, SEEDS
U08W03: KIM GARDEN
U09W01: ABOUT INSECT
U09W02: AMAZING OCEAN
U09W03: P BUNYAN & OX
U10W01: THE PLAY
U10W02: ART BY ANNE
U10W03: LEARNING RULE
Leveled Readers: ELL Level
注意：少1本。
U01W01: WE
U01W02: THE FAMILY
U01W03: GROWING UP
U02W01: PLAYGROUND
U02W02: WE LIKE IT
U03W01: TIGER CAN SEE
U03W02: GO PIG!
U03W03: SEE IT GO
U04W01: FOOD
U04W02: LETS EAT!
U04W03: THANKSGIVING DAY
U05W01: ANIMALS
U05W02: ANIMALS PLAY
U05W03: CAN WE PLAY?
U06W01: WE ARE HERE
U06W02: FOR YOU
U06W03: HOUSE FOR YOU
U07W01: YOU CAN DO
U07W02: YOU CAN PLAY
U07W03: SNOW
U08W01: WE LIKE TREE
U08W02: SEEDS
U08W03: I WILL SIT HERE
U09W01: THE INSECTS
U09W02: THE OCEAN
U09W03: BIG DOG
U10W01: QUACK!
U10W02: MY PET
U10W03: COUNT WITH ME
谢谢了，很详细。 总结的真详细啊，谢谢！LZ家在系统的使用吗？可否介绍下经验？ 楼主能否将资源打包共享呢,不胜感激 很有用。女儿在机构上的英语用的就是加州的GK，但手里拿到的书就是 Activity Book, 另外还学数学。
正在找GK的材料，准备在家再给补充一点，有了这个介绍就明白多了。 美国的机构，总是把所做的事情不断的总结和提炼，形成好的流程
我们国家还差的太远 介绍的很详细，学习了 遗憾的是没有原生的GK主课本。 真的很详细 准备抓着这个单子收集资料。 楼主的帖子真的很好，正愁没地方扫盲呢：） 扫盲帖，太及时了，学习ing 我在官网上找了不少资料，但是书还是不全，有些无法打开下载，估计是IP地址的问题 很清楚，多谢普及。 扫盲了，非常感谢。 谢谢楼主分享，守着贴子等资源{:soso_e113:} 本帖最后由 happy-yulu 于 2013-2-1 13:50 编辑
介绍得真详细，长草啊，哪里可以下载呢
再看第二遍，真是浩瀚的资源阿 也知道Treasures是套好资源，总想着等孩子有一定基础了再看效果会更好 你们真的是做了好多的工作 太感谢了，正需要这样的汇总~楼主继续啊~说说你们孩子是如何学习的~如何利用这些资源的呢~~谢谢 谢谢总结！ 谢谢详细介绍 下了一大堆资料，有些乱，对着这个整理一下 收藏了，慢慢看。谢谢分享