如何进行大童的英语精听？
我家姑娘9岁了.上3年级.上网跟风自学英语有半年了.暑假参加了爸妈网的P的自学活动.手边有一些听力资源.但听力输入一直也没有很大进展.原因主要是我一直也没静心跟孩子一起进行.也听了一些音频.但只是泛听.没有每天坚持.精听我也不太知道有何种方式比较好？紧急求助各位老师和有经验的家长.如何进行精听？问题有以下几点：
1.是否要卡听一句.复述一句？
2.是否要先泛听几遍.再精听？
3.前辈们经常提到的“复述”.是要求孩子按自己的方式用英语讲出来整篇内容，还是只要把听到的句子背出来就好了？
4.要不要提前讲生词和语法？
5.要达到何种标准？
好帖，帮顶！ 泛听是前提吧，感觉输入太少了，时间上也不够。如果只注重抓精听，似乎又回到中国式英语教育的路上了。 我觉得应该在大量泛听的基础上进行精听吧，坐等高人指点{:soso_e128:} 我也想知道 也想知道。目前也是泛听比较多。不知道泛听和精听怎样权衡？
个人觉得还是需要小孩子跟读吧，跟读之后效果好很多，也形成了边听便跟着说的习惯了。英语一开始没要求跟读，要求跟读之后进步很多。没有要求背诵过。也许还没到这个层次。
我们家的喜欢表演，有点情节的书，除了很低幼的分级读物外，每本他都要演，感觉加上动作后记得更牢了。不表演的书和表演的书也有吸收的差别。
只是加上跟读和表演，平均每本书看两遍，同时表演两遍，每本书就要花上最少一个小时了，还需要老公和我和弟弟一起来演，一人一个角色，暂时没轮到表演的那个要在旁边提醒台词，弟弟还小，要帮忙者演，时间精力加了很多啊。 本帖最后由 浩浩妈 于 2012-12-15 16:24 编辑
泛听精听主要看孩子的兴趣，你这啥情况？就是说兴趣还没有培养起来？那就培养兴趣。广泛地抓资料，抓听力，找到孩子感兴趣的为止。一句一句卡听多辛苦呀，小心把孩子对英语的兴趣弄没了。
才开始半年就想听力有明显的进展，太心急了吧？最重要的是坚持，每天坚持... 从你问的几点看，你还很迷茫，连方法都没理清。坛子里各位大侠方法已经介绍得很多了，先理清思路再埋头坚持，没有速成之路。
泛听精听要结合。手上要有精听的音频材料和泛听的动画片材料。大孩子精听是非常有必要的，否则光泛听的话效率太低了。精听的材料要根据小孩子的特点，最好能够进行放一句读一句的方式，如果一开始小孩子不能接受，那就直接看听，给孩子讲句子的意思。看听得多了，可以再要求放一句读一句。 woailala 发表于 2012-12-15 19:34 static/image/common/back.gif
泛听精听要结合。手上要有精听的音频材料和泛听的动画片材料。大孩子精听是非常有必要的，否则光泛听的话效 ...
谢谢！大家还热心了.可能是我交代孩子的情况不明.我们因为有些拼读能力.平时我也在读的方面对孩子要求多些.相对听力的训练就有些少.关键还是没啥章法.冰片版主说过“大童要四只脚走路”.我也深感听力输入的重要.近期更加急迫了些. 既然有了拼读能力，就先拼读再听音纠正吧。正音内容我已经在那一篇写得很清楚。
我一向认为不存在要专门训练精听和口语，听力能力和口语能力是阅读和写作的顺带产品。 你要找个英语专业的来问，他会告诉你所谓精听就是要听一句，复述一句。或者听一句，写一句。这个对于在短期内训练并提高成年人的听力很有帮助，特别是应对听力考试的能力。
对于小孩子，偶尔用一小段句子不长不复杂的来练练也可以。当年上海的星级考里面就有一项是考这方面能力的。但是总的来说比较枯燥，不建议老让孩子练这个。孩子和大人学习语言的机理不一样，多泛听适合程度的音频，自然会提高。如果阅读能力好，就更快，只要发音正确，辨音没问题，都不用特别练习，听力自然就会好。 上周找到一套阶梯中阶双语教程的cd音频含36个故事.听过后感觉挺有趣.就想拿来当听力资料.开始就早晚随意放着听.这套内容安排的挺好.分5部分.先有英语音频.再有短语和词汇讲解.然后就一句英文，一句中文.第四遍原文重放一遍.最后是欢快的故事歌曲.
昨晚，临时起意给孩子卡听一遍英文.谁知竟然可以复述出来.也知道句子大意.完全没有以前担心的当背景听得问题.可见孩子不经意时还是听进去了.可喜呀！{:soso_e113:}
坚持给孩子听吧.套用其他楼主的话.“慢慢静等花开吧” 昨晚把上周听的内容，和孩子一起听音写了一遍.由于只有音频.好在篇幅不太长.又有中英文对照.所以娘俩儿比较顺利地完成了听写的过程.是真正的“听写”呀！没有文本老感觉不习惯.这样一来文本靠diy得到了.同时也趁机讲了一些单词和拼写.也算一举多得了.于是决定以后就这样来.周一到周五先泛听.周末精听并“听写”出文本.
其实主要是 孩子兴致比较高.整个过程不但特别配合.结束时还意犹未尽.竟然要求听下一篇.可喜可贺呀！ 来学习 给9岁孩子准备假期的学习计划和方法 我们孩子和你一样，亲子英语从大童开始，幼儿园是双语的，所以我们没有特别关注孩子的英语。一年级下开始进入亲子英语，目前我也觉得孩子的阅读能力强于听的能力（这可能是大童阶段起步的孩子通病）。我们也在补习听力，首先我们不卡听，语言吸收保持完整性，否则养成听的过程就是逐字逐句翻译的过程。第二，听完之后，可以提问孩子，了解她听到的信息有多少，第一遍可以是大主题上的内容，第二遍可以问些细节问题。对于没有听懂的单词，也鼓励她讲出来，一起学习。第三，还是要选择适合孩子能力（级别）的内容来听。第四，大童可以听些欧美流行歌曲（发音纯正的歌手），也会培养他们听的兴趣，消除压力感。我们孩子开始也有些依赖阅读，而不是裸听，过段时间适应就好了。 我也曾经请教一位亲子英语的高人，他对听的建议如下：朗读、语法、词汇、句型这些都是在教小孩“学”英语。听能够很好的帮助小孩用英语。听是孩子一个自由的“习”英语的时候，检验我们的朗读、语法、词汇、理解能力是不是在提高。不同的阶段要给小孩选择适合她水平的听力读物或动画片，要给孩子听那些她能够听懂在70%以上的东西。如果一开始什么也听不懂，那就老老实实每天练习朗读，读到熟练流利，你再去听，你看看有什么变化。一个孩子读得有多流利，他能听也就有多顺畅。所以朗读练习很重要，直接影响听和默读速度。 孩子没有一点儿听力词汇做基础,一开始就让孩子泛听,我不知这个科学依据是什么?
9岁的孩子,应该系统的学习了,个人认为不能再和学前孩子那样单凭兴趣为主 我赞同17楼的建议，我们也是这么进行的 我给孩子听得是典范，算是泛听吧。先看一下典范配套的习题，马上开始听，听完后回答问题。如果有做不成的题目再听一次 浩浩妈 发表于 2012-12-15 16:16 static/image/common/back.gif
泛听精听主要看孩子的兴趣，你这啥情况？就是说兴趣还没有培养起来？那就培养兴趣。广泛地抓资料，抓听力， ...
千万不能卡听（或一句一句听），儿童裸听每段音频保持5-8分钟，以后逐渐增加时间，要让孩子感受整段落的英语去理解，而不是某个词句。推荐一本书《徐老师原典英语自学法》对听的部分有比较详细的表达，尽管他的学生都是初中生以上，但是也有一个章节谈到儿童英语学习。
岚岚妈 发表于 2012-12-26 09:57 static/image/common/back.gif
我也曾经请教一位亲子英语的高人，他对听的建议如下：朗读、语法、词汇、句型这些都是在教小孩“学”英语。 ...
谢谢你的信息，有道理
要找到他自己感兴趣的资源，孩子就会反复听，在听的过程中会潜移默化地吸收很多。
我也想知道 琉璃舞 发表于 2012-12-16 17:47 static/image/common/back.gif
我家是这样精听的~~~是先看一遍到两遍视频，然后每天早上和晚上听一遍音频，连续几天以后，再看一遍视频，把 ...
我现在要用英文说一些话，脑海里先得大致把中文句子想一遍，才能说，这也是我一直比较向往英语思维的原因。对儿童，尤其是对中文已经占主导优势的儿童，又非常希望能取得立竿见影的效果，直接翻译往往是最有效的，但是第一次接触陌生的句子或词时，最有效的输入已经丧失了。精听，就是理解地听，所以同样的精听，也会有不同的方式吧。
学习了！我们也是起步晚的大童，看了大家的经验，心里有些底了，谢谢！ 重复是最好的老师！挑几篇经典的~每天听~~能听的会背了为止~~ 好贴，等待爬爬楼 还是需要适当的精听！
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