我们辅导孩子英语朗读的方法正确么？
最近一直在反省我和孩子之间的英语朗读活动。我们是大童，英语学习的目标更明确，孩子也有自控力，可以保证一定的学习时间。目前我们采用的形式基本上是：1她先听一遍音频后朗读，我仔细听。2如果有发音、断句、漏读的错误加以指正，碰到孩子语意不理解的地方，让孩子先猜（根据上下文和画面），然后尽量用英语解释（近义词，反义词)。3碰到我认为不错的句型和词汇，会单独拿出来让孩子学习和 模仿使用。4全文朗读完毕，提问孩子或复述文章主体部分，孩子可以用自己的语言来组织，但鼓励她用新学到的句型或词汇。5如果碰到小语法，也会给孩子解释一下。大语法准备在假期统一来讲和练习。这些都是我摸索的方法，不知道是否科学。论坛里也翻过不少关于朗读的文章，BBMM们也是各显神通，没有看到很系统的一套方法。有些分级阅读的材料，在配备的教学用书（家长指南）或活动手册里有些类似的编排。之前也有专家推出过的阅读评估方法，体系中包括阅读观察表，朗读记录与评估，复述评估表等等。
我很想知道我的这些方法是否科学与正确，有哪些需要改进？有没有BBMM比较系统地使用过一套阅读评估方法，可以介绍给大家的？
先谢谢了。
我建议哈。
听要脱离书本，而且听要从极简单的开始，所谓极简单的，就是指上面的单词孩子都学过的，或者只有个把个生词。
简单的要不简单地来训练，听熟后，一句一句复述，或者，听完后家长把文本COPY下来，遮住几个单词，让孩子填空。
这样的训练，是强化耳朵与英语的连接，而不是眼睛与英语的连接。 我们也属于大童了。本来想让孩子听几遍音频，再开口读。不过我发现这样还是有些操之过急，听的遍数和整体的量都不够。语音不能在他脑子里形成太多印象。所以还是打算多听，在初期可以不要求直接朗读。理解语音文字和画面的意思之后再要求朗读。这也是我们现在过典范英语速度比较快的原因。他笨笨磕磕地读下来就算过。 也可以用填空方式去听，即，把一些单词、词组遮住，让孩子边听边填空。
听也不一定纯裸听的。
我现在很茫然，我们家是大童，对学校的课本，考试啥的基本没问题，但是原版电影绝对看不懂 填空是好方法，可以加进来的活动。不过我们孩子有相当的英语基础，所以，口头表达和听力不是问题。听力我们有单独训练环节，口头表达有外教训练。无非是在阅读环节顺带操练这2项，我们阅读的材料比较适合她的语言水平，一般不认识的单词量不多，也有人建议，读懂听懂70%-80%就可以通过了，只要海量就能达到最后的效果。但是我还是比较保守，孩子不懂的词汇量稍微多一点，就会放慢脚步。 看几岁的孩子，小点以听为主，大点的跟读为主，再大点就开始背经典短文和做阅读题啦 不知你家孩子多大，不知朗读的是什么难度的文章，不好说 你现在所用的方法，不单单是训练朗读吧？而是精读了。如果单纯训练朗读能力，让外教教这部分效果更好，家长可以把精力花在其他地方。 还在摸索学习的飘过，谢谢各位BBMM的方法分享。 我们才起步的，等着高手意见{:soso_e100:}不过朗读方面普通父母如能做到这些感觉也很不错了哦，但是语言是全方位的，肯定还有泛读啊，泛听啊，动画片啊等等多种形式的。如果楼主把小孩年龄，英语启蒙多久，平时英语学习的时间及教材资源等等说明下可能对后面要给出方法的高手更方便点{:soso_e120:} 我家的过两年也要进入大童行列了，先坐下来认真看你们的经验分享啊。 charlenedavid 发表于 2012-12-24 09:32 static/image/common/back.gif
我建议哈。
听要脱离书本，而且听要从极简单的开始，所谓极简单的，就是指上面的单词孩子都学过的，或者 ...
好方法，和宝宝试试。 大童也要注意利用他的兴趣，兴趣是最好的老师，然后再加上一些方法技巧
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