六问传统背诵式教育
本帖最后由 xuanxuanle 于 2012-12-26 10:35 编辑我这里质疑的背诵式教育尤其是指在不理解诗文内涵的情况下的机械背诵，这无疑是中国幼儿教育特别是传统教育的一个重要特征。
一、背诵是为了欣赏吗？背诵的时候大脑一般是机械性的反应状态，很难激发起审美的心理感受。而一边阅读，一边理解，一边欣赏，多读几遍，诗文就会慢慢浸润到你的内心，当你以后遇到相似的情境，就会自然而然地联想起读过的内容。
二、背诵可以提高孩子的语言水平吗？古代诗文和白话之间存在很大差距，与现代普通话之间的差距就更大了。古代诗文独特的词汇、语法容易对处于语言形成期的孩子形成干扰，对他们而言，学好普通话就已经很不错了。至于音韵之美，可以教唱浅显易懂的儿歌，以代替晦涩难懂的古诗文。
三、背诵可以锻炼记忆力吗？锻炼记忆力有多种方式，背诵只是其中之一，作用也无需过分夸大。在阅读中理解，在理解中熟读，一样可以记忆下来，而且比照相机式的背诵记忆效果要好很多。
四、背诵可以提高写作水平吗？在写作过程中引经据典固然可以增加说服力，显得学识渊博，但写文章掉书袋不是一个非常好的习惯，卖弄太多反而惹人生厌，写得文从字顺就已经相当好了。提高写作能力的一个法宝就是广泛的阅读，词汇、语法是在阅读中逐渐掌握的。
五、背诵可以促进智力发展吗？智力水平的提高依赖的是人的逻辑思辨能力，经常阅读和思考才是根本，和背诵的关系不太大。
六、背诵可以提高思维水平吗？背诵可以扩大人的知识储备，但在知识的储存介质和传播手段日益大众化的今天，知识并不再像以前那样垄断于士大夫手中，而是可以轻易地获得。现代人才竞争已经从知识向思想过渡，新的观点、新的方法是由具有创造力的人发明发现的，引领时代的必将是这样一群能够独立思考且具有批判精神、创新精神的人，而传统的背诵式教育显然已经落伍了。
由此可见，背诵的作用极其有限，背诵式教育还有何存在的必要？ 比较欣赏有韵律的诗词 本帖最后由 家有春夏 于 2012-12-26 09:28 编辑
童年期的背诵学习不是中国文化传统所独有的。推荐楼主去amzon.com 上花0.89美元买一份录音The Joy of Classical Education
http://www.amazon.com/The-Joy-of ... classical+education（因为有版权，无法给您上传录音）
听听美国教育专家Susan Bauer怎么谈西方古典教育儿童期的背诵学习。西方古典教育把儿童期学习（10－11岁之前）称为poll-parrot，就是“鹦鹉学舌般地重复”，认为这是孩子学习语言模式的需要，而且他们也推崇儿童期的背诵。 同感。尤其反对小学、初中搞什么早读课，让学生大清早到校大声读课文，还不如多睡会呢。 家有春夏 发表于 2012-12-26 09:28 static/image/common/back.gif
童年期的背诵学习不是中国文化传统所独有的。推荐楼主去amzon.com 上花0.89美元买一份录音The Joy of Class ...
观点不同很正常。而且你说的那个人是“古典教育”，我谈的更多是现代教育。 不同意，背诵的好处是无形的不易被发觉的，但好多杰出的人物童年的背诵给他们的无形财富是不可估量的 xuanxuanle 发表于 2012-12-26 09:31 static/image/common/back.gif
观点不同很正常。而且你说的那个人是“古典教育”，我谈的更多是现代教育。
现代教育里包括古典/经典的学习。Susan谈的也是美国的现代教育，其中亦以古典教育为重要基石。
家有春夏 发表于 2012-12-26 09:35 static/image/common/back.gif
现代教育里包括古典/经典的学习。Susan谈的也是美国的现代教育，其中亦以古典教育为重要基石。
我不反对学习传统文化，但对背诵是否定的。
主要是怎样从背诵过渡到理解，再到记忆，再到内化。背诵不是目的，理解才是。 我们家没让孩子背诵过什么诗文，因为我不喜欢背诵，对初中小学时期的背诵深恶痛绝，由其是背诵文言文，简直是头大。都说背诵能锻炼记忆力，但是不知效果如何 背诵是分阶段，有步骤的。年龄不同，学习方式不同。 不同的声音，但是我不知道谁对谁错，学习学习！ hexingying 发表于 2012-12-26 09:42 static/image/common/back.gif
主要是怎样从背诵过渡到理解，再到记忆，再到内化。背诵不是目的，理解才是。
理解不就完了吗，为什么非要背诵？ 问得好 感谢分享好资源
感谢分享好资源
页:
[1]