一目十行地读书肯定没有用。期待厚积薄发吧
另外，语文老师也建议朗读，读书百遍
我家的三年级，从小就爱阅读，阅读范围很广，从故事类的，漫画，科普，历史，都喜欢。看书的速度也很快，估计也有一目十行。读书的时候很痴迷。上个厕所都要拿本书去。可是就是不爱写作业，有时做作业时，底下藏着一本课外书。
但语文成绩一般，主要是很多生字不会写，语文的阅读理解没有多大问题，作文写得不怎么好。我天天也是在想这阅读对孩子的语文到底起了什么样的作用。
我也期待着厚积薄发
这个话题好！这个问题我有三点体会，希望与大家探讨：
1. 我家孩子阅读得还算不少，但阅读习惯不好，文学的主要看情节，科学的又对作文帮助不大。还有一个负作用是会说很多词但不会写（毕竟看懂比较容易，而会写需要刻意地记），作文因此扣分很多。
2. 小学的作文好坏与大量阅读与否关系不大。主要考察语言是否流畅（通顺）是否形象（修辞），对是否理性是否思辩科学知识面是否广是否用了成语并不在意。
3.要说阅读的作用，我感觉主要还是个人的情商和视野，而不是应试.
真诚欢迎大家拍砖。
我觉得小孩子读书还是要读得细才能对学语文有帮助，一目十行地读效果一般。
如果阅读是为了提高分数的话不读也罢
chyu7277 发表于 2013-1-15 14:14 static/image/common/back.gif
一目十行的阅读未必不好。我一直都一目十行地阅读，读完小说，感动得热泪盈眶，但说不出作者和主人公叫什么 ...
俺基本也一目十行，记得上初中借同学的金庸《鹿鼎记》，因为后面一堆人排着，且故事情节吸引人，一晚上读完4本还是5本来着。当然熬了夜。
上学那会，书资源绝对没现在这么丰富，反正能拿到的书就看，我的语文还算可以吧。作文也能写得不错。
但是不爱写，非常不喜欢写。
但看书多最直接的是提高人的理解能力吧
e.灵 发表于 2013-1-17 08:29 static/image/common/back.gif
手机党太辛苦了，还没写完就发出去了，
而且还没法编辑，再开一层，继续
非常老师说的口述作文对低年纪的 ...
没错，口头作文很有效，而且开始要做到无痕，把孩子随口说的好句子记下来，然后再读给TA听，让TA知道，所说所想的写下来，就是不错的作文。这样和学校的看图说话练习结合起来，迟早孩子能写出不错的文章。
我觉得我给娃读的书也不少了，可是考试出的小短文，那么简单的阅读理解，就是不会
首先，我们要和孩子有效精读书本，不是泛读。其次，语文从输入到输出也需要时间积累，并且读书的数量达到临界值，才能下笔有神。另外，5年级以前的孩子，听力理解能力远胜于阅读理解能力，所以，有些书不妨采用听的形式，更能帮助建立语感和理解内容。
lindatian 发表于 2013-1-20 21:36 static/image/common/back.gif
这个话题好！这个问题我有三点体会，希望与大家探讨：
1. 我家孩子阅读得还算不少，但阅读习惯不好，文学的 ...
非常同意这个观点
唉，我的已经四年级了还没有爆发呢，但别的同班同学学了作文班的，已经爆发了，考试成绩在那里摆着呢。
看来这个话题大家蛮有共鸣~
我现在最忧虑的是，刚上小学，就被无数的考卷轰炸。每天回家除了作业，几乎没有玩的时间，阅读时间更被挤占。给儿子储存了很多好书，但由于时间匆忙，能安心看书的时间总是不多。
静静的河于2013-1-24 09:53补充以下内容：
我觉得让孩子自己发现、寻找喜欢的书也需要时间的。也需要一定量的阅读。所以，在假期，应给孩子安排更多自主阅读的时间。
都是小一生的家长，我觉得你们说的孩子的语文问题，是语文的基本功还不扎实，比如拼音和写字笔划，跟有效阅读的关系不大。
关于怎么有效阅读，朱光潜的一篇文章《谈读书》，你可以搜来看看，我觉得很有启发。
妞妞妈咪于2013-1-24 15:41补充以下内容：
关于怎么有效阅读，朱光潜的一篇文章《谈读书》，你可以搜来看看，我觉得很有启发。
我们家也是，读书多，但是语文也不拔尖，错别字也多，但相信阅读对他以后肯定有帮助，不急于一时，老师都说了，他们班爱阅读的孩子明显比不爱阅读的孩子各方面好，所以相信总会有厚积薄发的那一天
不知道大家都用什么教材阅读，有没有好的书单推荐。
看到此贴不少的回复，老夫难免有一些感叹之言：
人的一生需要吃饭，但吃饭并不是人的一生。孩子们是需要考试，但如果以考试、学分、成绩，来丈量读书、学习、写作的话，孩子们能走的路，不会太远。
而我们不少家长，对孩子学习的要求、标准、方法、依据，有意无意，有形无形的，受到了应试的限制。
阅读分好几个层次。最简单的是资讯的获取，比如饭后看看报纸。再深入一点就是理解作者的思想、意图，看到这本书的内在。在深入一点，就是很多书相互比较，比如同样写爱情，这本书是这样的，那本书是那样的。再深入就是进行主题阅读，先有自己的观点，然后通过很多书籍论证自己的观点。
和你一样的困惑。我小时候就很爱看书，甚至边吃饭边看书，但作文却写不好。
我也和你一样担心孩子的语文，你的贴子真好，让我开始反思。觉得需要努力的地方有：
1、精读泛读结合，现在泛读的多，今后要挑经典的来精读。哪些经典怎么精读还不知道。谁有好的想法？
2、多领域，目前故事和科普居多。之后可加入神话故事，历史故事等。
3、小学后开始读《日有所诵》，里面有优美的散文，诗歌类。
4、读古典，国学始终都还没开始。要抓紧了。。
本帖最后由 kedge 于 2013-4-19 14:03 编辑
读什么,怎么读?值得深思的问题.小心垃圾阅读.
老师推荐过一些校园读物，比如郑渊洁的。但不知为什么，我个人很无感。既无趣味也无文字的美感。更难达到沁人心脾的文学熏陶。。。
不知大家怎么看，还是我要求高了。。。
优美的文笔并不是一定要大人才能欣赏，一篇好的文章就应该连孩子读着都觉得美。充满真善美！而不是极低的幽默搞笑。。。
就像古典音乐，尤其西洋古典音乐，很多大人都说不懂欣赏，不要强求孩子欣赏。但我给孩子听贝多芬，肖邦、听维瓦尔第，他也觉得美，甚至很陶醉。
个人觉得，真正优秀、伟大、值得回味的作品，都是历史上的珍品。在这个浮躁的当代社会，注定无法生产出优秀作品。
孩子现在小二，很关注这个问题。进来学习。
我觉得选书不一定要选故事类的书籍阅读，可以读一些哲学启蒙类的，让孩子多多思考，不要太急功近利，会有意想不到的效果。
成人应给孩子讲授阅读方法和技巧，还有写作技巧。
我同意这个观点。作文是要教的。
有缺口的圆 发表于 2013-4-19 17:28 static/image/common/back.gif
成人应给孩子讲授阅读方法和技巧，还有写作技巧。
我同意这个观点。作文是要教的。
教了写作的技巧，实质也就叫了阅读的技巧。
潜水学习中
听你这么说我都担心了，我家丁宝看书很多，但感觉就是一目十行。怎么办呢。
我觉得让孩子博览群书是很重要的，读书主要是增长知识面，拓宽眼界。但是到一定时候，也会爆发一下的吧。我家的很爱看书，有些书她会看5.6遍，比如马小跳系列的。但是有些书她现在还不愿意看，我怎么引导，都没成功。如沈石溪的动物小说。。。尽管我觉得他精彩，但是孩子就不感冒，那我也很无奈。。。
不急，积累要过程，现在提倡慢养
ahua1513于2013-4-29 20:00补充以下内容：
不急，积累要过程，现在提倡慢养