我觉得很多小学老师自己学生时期也未必是学习高手,真正会学习的人会考虑,投入产出比,效率的问题。即要花最小的时间,达到最大的输出量。花大量的时间,用笨办法,去做无效率的功课,还不如不做。
而且我也反对考试时大量做题,我觉得平时倒是应当多用功,多积累,平时持续积累,到了考试前可以做做练习,看哪些题型不太会做,锻炼一下做题能力。对于已经会做的,就没必要大量重复,应当有重点地针对不能掌握的地方去加强。
现在老师备考的思路是很有问题的,且由于个体的差异,是应当允许小朋友们有差距,只要大部份在那个水平线上就行了。
现在孩子在老师的如果压迫之下,往往没有自主学习,没有主动去思考的空间,如何才能有效地完成学习任务。且考完,就是拼命玩,把考的东西全忘光,甚至烧书,这是很有问题的。
如果是我,我可能会跟老师谈谈学习效率的问题。 变形基础教育,其结果就是培养出厌学儿童。在你家孩子厌学前转学吧。否则这孩子未来,难说 好可怕的作业呀,但愿今后妞别碰到
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