多大进行英语启蒙
今天看到一个帖子，也是我一直以来犹豫的问题，有的人说英语应该早些启蒙，还有个知名专家说7岁前不能对宝宝说英语，说英语对孩子来说是噪音。因为没有经验，所以想调查一下，你觉得早期启蒙英语有用么？大家都是在孩子多大时介入的英语？现在宝宝多大了？达到什么水平？对英语是否仍然感兴趣？ 哈哈 7岁？干嘛不说17岁啊，啥专家啊。
那英语国家的父母怎么办.....一辈子宝宝都听噪音了....... uponthecloud 发表于 2013-1-12 13:25 static/image/common/back.gif
那英语国家的父母怎么办.....一辈子宝宝都听噪音了.......
那个可以搜到，说噪音是对中国家庭的孩子，我是昨天看到的。就搜“英语对7岁前孩子”就能看到。 好，我去搜一下，给自己偷懒找点理由，哈哈哈 lingying000 发表于 2013-1-12 13:17 static/image/common/back.gif
哈哈 7岁？
干嘛不说17岁啊，啥专家啊。
就搜“英语对7岁前孩子”就能看到，我也很郁闷！确实是有名的专家，咱们都知道的。 http://www.ebama.net/blog-6-126.html
还是H5的理论全面
本帖最后由 charlenedavid 于 2013-1-12 13:55 编辑儿童从什么时候开始学英语比较好
热度 74已有 2829 次阅读2010-4-22 05:07 |个人分类:儿童英语总论| 亲子英语
现在的孩子学英语越来越早。从过去的初中才上英语课， 到现在的小学一年级开始普遍都开英语课， 发展到目前的双语幼儿园。 在大城市里， 家长们也唯恐孩子输在起跑线上， 各种儿童的外教班， 培训班都是人满为患。 这还不够， 很多宝宝都是从两岁， 一岁， 有的还没出生就开始实施英语胎教了。那么， 孩子到底从什么时候开始学比较好呢。这里还是要弄清一个概念， 就是接触英语和学习英语 是两个非常不同的概念。 在儿童阶段最好是接触， 而不是正式的“学习”比较有利于孩子语言吸收。 可以最大程度的做到语言的自然习得， 使孩子的英语有可能成为像母语那样的流利和准确运用的第二母语。
孩子学英语比成人肯定是有不少优势， 一般体现在：
1. 孩子处于语言发展的敏感期， 抓住这一时机顺势利导， 可以达到很好的效果。
2. 孩子学语言或外语 没有成人这么多顾虑。 成人学起外语来， 怕被人笑话语音， 怕被人笑话语法错误。。。。。。怕这怕那，顾忌很多。
3. 孩子学英语的书籍资料比成人的多， 也有趣的多
4. 孩子对语音语调的掌握比成人强的多， 能够掌握得比较纯正
而成人学英语对比孩子来说， 唯一优势是成人的意志力坚定， 自控能力强， 只要目标明确， 一天可以背下上百个单词。而孩子则完全需要从兴趣出发， 只有兴趣提起来， 孩子就能注入120%的热情去学。
对于具体从哪个年龄段做为接触英语的切入点，各位父母可以根据自己的情况和孩子的特点选择斟酌。
0～2岁：孩子在这一时期母语能力还不是很强， 接触英语的话，可以说是典型的双语教育。 优势是孩子对英语不会反感，没有抵触情绪。 这一时期进行双语， 孩子的母语相对其他同龄的孩子发育会迟缓一些。 对父母的英语要求高一些。父母最好能跟孩子在生活中说英语。
3～4岁：孩子有了一定的母语基础，一般听说中文都没什么问题。 这时引入英语， 有的孩子会有一些抵触， 有的则不会。 全看父母的技巧和耐心。 这一时期开始， 也有一些比较好的儿童英语动画和计算机游戏软件可以利用， 很多的绘本，游戏。。。。。。 如果父母方法得当， 孩子的两种语言都能得到很好的发展。
学前时期：孩子的中文已经相当好了。 这时候引入英语， 不少孩子会有抵触情绪， 包括 不看英语的动画， 不听英语故事， 要求父母讲中文或是中文翻译。 直接就说听不懂。。。。。。对于这种情况，就要看父母的智慧了。 这时就要找到孩子的兴趣点，想办法切入。 有些幼儿园在这一时期提供英语教学，有的还有外教班。 把孩子送入这种环境， 也不失为顺利进入英语学习的一种手段。 当然后续的学习家里还是要跟上。不少孩子是这一时期开始接触英语的，一些好的经验都可以借鉴的。
学龄期儿童： 这一时期的情况需要分析一下， 如果孩子学校的英语水平很高，比如双语学校， 国际学校之类， 家长只要配合学校的进度就可以了。 多和学校的英语老师联系，征求老师的建议， 多配合就很好。 如果是一般的小学， 父母如果又想孩子能学的好一些的话，就需要自己在家加把劲。具体怎么做， 还要看孩子的情况，学校的要求来制定学习计划。 这一阶段，因为已经上学， 孩子的各门功课都压上来了，时间相对以前要紧的多， 能用在英语上的也很有限。 但只要开始就不算晚。 这个时期开始学英语， 方法尤其重要。 父母的配合， 鼓励， 引导都是必要的。
我看了，它那里面是说现在有些家长做得非常过分，还很小，里面举例说15个月大就送去英语培训机构学习了，这就有些拔高了，还不如自己在家里磨磨耳朵 ，培养培养语感呢，里面有些内容说得挺好，学英语要理性，适合孩子的心理生理发育，而不是在那么小就去培训机构了。 你不觉得这专家的噪音更刺耳吗? 本帖最后由 freshcindy 于 2013-1-12 15:03 编辑
这个专家太搞笑了。哈哈哈。中文语言表达能力实在太差了。我看了她的全文，一方面说7岁以前可以培养语感，一方面又说是噪音。我想她想表达的意思其实就是说别在7岁以前给娃报这个那个英语培训班吧。这个和7岁以前英语是噪音实在是……无语了。既然是专家，能不能先修炼一下中文表达能力？
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错怪这个专家了。。。。。人家真的是外国人。好吧。文章是中国人写的。引用了一个外国编写新概念英语教材的作者的话。外国专家肯定认为7岁以前听到中文是噪音了。嘿嘿。
让国际家庭的娃们情何以堪，到底是把妈妈当噪音还是把爸爸当噪音是个问题啊。
不过太小的孩子不要学英语我是认同的。不学不代表不能听，不能看，不能接触。
学龄前开始肯定比上小学后开始要有优势得多，问题是适度 charlenedavid 发表于 2013-1-12 13:54 static/image/common/back.gif
儿童从什么时候开始学英语比较好
热度 74已有 2829 次阅读2010-4-22 05:07 |个人分类:儿童英语总论| 亲子英 ...
赞，说的很全面。不过，我不是非常同意关于0-2岁引入英语会导致母语发育相对迟缓的说法，除非有一定规模的对照实验数据证明。就我个人经验，亲戚家的女孩完全普通话环境，3岁尚不太会说话；而我儿子1岁不到引入英语，1岁半中文就讲的相当好，会复句，会自己编简单小故事了。个人认为母语发育快慢主要还是个体差异和母语输入量的问题，比如：我亲戚家的女孩，平时是由一名发音系统有一定障碍的老人带的，可想见她的母语输入是多么匮乏；而我儿子，始终有2名以上的成人照顾，主要交流语言都是普通话，特别是来自北京的婆婆还是话涝，只要跟他在一起，就不停的巴啦巴啦。 正面回答楼主问题：我家娃语言发展慢，2岁才正式开口说话，之前没有外语干扰，没有亲子英语，没有英文绘本，人家就是天生慢。正式开口以后我才加的英文绘本。2岁4个月，中文表达能力已经和同龄先发展的孩子差不多了。当然所谓差不多只是和周围几个孩子，还有网上的测试结果对比的。同时2岁4个月的时候，我们也已经平稳的度过了英语的抗拒期，能够稳稳的坐着听完整个绘本故事了。所以至少在我家身上，看不出英语是噪音，或者会影响中文的迹象。我没有明确的非要他有第二母语的能力，只是给他接触的机会，所以现在是英语介入1年，期间亲子英语很少，占生活用语千分之一。主要还是绘本，动画片。娃开始主动会说几句，一般他不说我也不和他说，他主动说，我会配合一下。如果他中英文混说。我会用英语完整说一遍。未来不知道，暂时还没有明确要让他学的计划。只打算他不抗拒，能接受就好了。 tempax 发表于 2013-1-12 14:50 static/image/common/back.gif
你不觉得这专家的噪音更刺耳吗?
哈哈。。。这个我最近深有体会。。。所谓噪音，其实就是刺激你的听觉神经、干扰你正常听觉感受和思维的声音，跟什么语言没有关系，即使是母语，也可以是噪音的。。。比如：我最近非常烦婆婆的扒拉扒拉，甚至担心会影响儿子的逻辑思维发展，因为我在她的干扰下都没办法专注思维。
联想老人常说的：开口晚的孩子聪明，我私下猜测是不是有这样的关系：
母语输入过多的孩子开口早，但噪音干扰多，逻辑思维发育可能受阻；
母语输入相对少的孩子开口晚，但噪音干扰少，逻辑思维发育空间大。
孩子越小，学语言越不是负担。邻家的女孩，跟爸爸说日语，跟妈妈说中文。小一在日本，班上第一，班长。小二回中国，依然全优。 tempax 发表于 2013-1-12 14:50 static/image/common/back.gif
你不觉得这专家的噪音更刺耳吗?
不要被标题党忽悠了。
这位专家也说了：“在孩子3岁至5岁时，可以培养孩子对第二语言的兴趣，如用英语做一些小游戏，或看英语动画片、听英语歌曲，让孩子感受英语的语言节奏。”
我看，专家反对的是所谓的“磨耳朵”——什么都不讲，反复播放一些英文资料……。
本帖最后由 lmjcle 于 2013-1-12 16:42 编辑
“对7岁之前的孩子来说，英语只是些噪音。”对于热衷于早教的家长，茱莉亚在接受采访时，直截了当地指出，语言学习需要科学的态度，不能盲目。 她表示，7岁之前的孩子太小，根本坐不住，此时是孩子学习母语的最佳时期，但并不适于大量说、读、写外语。“如果你的孩子还不到7岁，就让他好好玩！”
在孩子3岁至5岁时，可以培养孩子对第二语言的兴趣，如用英语做一些小游戏，或看英语动画片、听英语歌曲，让孩子感受英语的语言节奏。
而7岁以上的孩子，已有能力系统掌握听说读写四项技能，这个时候可以设计较多的活动要求。此时学英语，孩子也会有很强的兴趣。
特地把相关段落找出来看了一下，感觉楼主是误会了专家的话，估计她说的学是：study,学习，研究，是指比较深入的正式的学习，包括书写，
但我们大多数提倡学前英语启蒙的家长，做的只是玩英语，也就是专家不反对的范畴，没有前面这个时期的铺垫，根本不可能在7岁对英语（此时学英语，孩子也会）有很强的兴趣。
置于那个噪音的说法，估计会不会是翻译的问题，我按她的下文，感觉这个位置想表达的是意义不大之类的意思，而不是噪音，否则就和后面的培养兴趣的观点矛盾了。会不会是翻译的人小时候看的绘本不够多，所以理解得不地道？哈哈
就如同中文的学习，大家好像并不反对，在学前进行中文的阅读启蒙（不启蒙，到了一年级会跟得挺辛苦），但好像没有谁会认为可以在学前进行正式的中文学习，包括书写句子，组词训练什么的。英语的道理不也一样么
说句好笑的话，如果楼主是按所发贴里的意思去理解专家的话的，然后真的完全不接触英语，估计到了孩子7岁的时候，就会发另一个求助贴：我的孩子对英语完全不感兴趣，学不进去，怎么办？ 我爱孩子 发表于 2013-1-12 15:43 static/image/common/back.gif
不要被标题党忽悠了。
这位专家也说了：“在孩子3岁至5岁时，可以培养孩子对第二语言的兴趣， ...
我看反对"磨耳朵"的专家也在瞎忽悠, 什么叫"什么都不讲, 反复播放英语资料"? 理论都是一套一套的, 也不知道是自己瞎想的还是确实基于很多实验的研究成果?
孩子从一出生到会喊"爸爸妈妈", 听了多少声音? 孩子是如何从所以的噪音中提炼出有用的信息的?
重要的是情景与声音的结合, 而不是控制声音的播放.
砖家的话就算了 tempax 发表于 2013-1-12 18:01 static/image/common/back.gif
我看反对"磨耳朵"的专家也在瞎忽悠, 什么叫"什么都不讲, 反复播放英语资料"? 理论都是一套一套的, 也不知 ...
“跟意大利、法国等欧洲国家的学习者相比，中国人学英语热情更高，但很多人的方法不正确。”昨天，新概念英语的作者之一、60岁的英国语言学家茱莉亚亚历山大来到杭州，出席外语教学与研究出版社主办的“新概念英语教学趋势与实践”专题研讨会。这是她自1981年后，第二次来杭。 茱莉亚说得没错，中国人学英语的热情高得离谱，不仅学生、成人学，甚至一些连母语还说不清楚的娃娃，都早早地进入培训机构学起了英语。
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莫非这位新概念英语作者忽悠了中国成千上万个学子几十年？！
就拿最简单的“爸爸”、“妈妈”来说吧，大人只管说话，只让孩子磨耳朵，而不给孩子明确的指示，就算孩子听上１０年，孩子也会莫名其妙的……
tempax 发表于 2013-1-12 18:01 static/image/common/back.gif
我看反对"磨耳朵"的专家也在瞎忽悠, 什么叫"什么都不讲, 反复播放英语资料"? 理论都是一套一套的, 也不知 ...
同意这一句：“重要的是情景与声音的结合, 而不是控制声音的播放.”
但是，现在的磨耳朵最大的弊端恰恰在于只是播放一些声音，几个月的孩子单纯听所谓的启蒙英语，其实跟听鸟叫差不多。
您让孩子听十年鸟叫，孩子也不会懂得鸟在说什么。
砖家吗，就是愚人愚己，自己保持清醒就行了， 想一岁内给宝宝英语启蒙的妈妈路过 专家的话确实只能看看
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