（转）杭州名校校长谈：小学过渡到初中，成绩下滑了，为什么？
1、小学过渡到初中，成绩下滑了，为什么？ 校长分析：①、小学的成绩是呈现块状化的，而中学趋向于个体化呈现。小学的成绩大家都差不多，但到初中一分上下，排名就会相差很多，一道大题会让整个名次排名有所转变。家长们要认清这一点。②、粗心；有一些家长经常跟我说，老师，我们孩子这次考试又粗心了，怎么办？其实粗心是一种能力的体现。其实，粗心是一个不应该存在的概念，只有做到了认真和规范两点，就不存在粗心的问题，也没有粗心的借口。③、小学里英语很不错，也得过一系列的奖，到初中成绩反而不行了。那是因为英语课程的评价体制变了。小学里的听说基础上，再加上“写”等评价体制，有些孩子的成绩差距就出来了。小学到初中的学习方式上，要有改变。必须把传授性学习转变为理解性的学习，从指令性的学习到计划性的学习。初中的课程比小学要复杂要难，单单靠传授和指令已经阻碍了学生自身的学习。我们说，一个真正优秀的学生一定不是老师教出来的，而一定自己学出来的。
我一直觉得我们的中学生是非常苦的。就拿中考来说，杭州市中考的难度比地市级其他地区大很多，尤其是数学（数学在中学中极易拉开差距）；杭州市的中考卷难度相当于其他地市级竞赛的卷子。为什么我说中学更考察孩子的理解力呢？比如中学的科学包含理化生天文地理，而这些课程的学习需要学生的理解能力，阅读能力。说到阅读能力，我们曾经对学生的卷子做过分析，同样一道题，2行的题干和拆成5行的题干，学生的得分下降率达到10%。这就是说，很多学生在读题的过程中表现出来的阅读能力是不一样的。
2、上初中比高中难，中等生最辛苦。原因①高考的升学率可以达到70%~80%，而中考升学前八所的比例只有20%~22%。②高中生的心智比初中生要成熟，他更懂得自己想要什么，怎么调节自己。所以初中阶段应该是家长重抓的。在初中生里，中等生的压力是比较大的，也比较尴尬。他们可能很努力，但成绩上不去；也有一些初三的学生，压力来自于自己的家长，由于父母自身比较优秀，他们就会产生一种无法超越的挫败感。孩子们的心态都比较复杂，家长要注意沟通。
3、上初中了，学习压力大，要注意体育锻炼，多参加团体活动。只有把身体给锻炼好了，才有精力来应对学习中的困难点。 中国的孩子，压力大。 我是杭州的，很关注这些，楼主多发贴哦，谢谢{:soso_e163:} 虽然不在杭州，但是感觉各个地方的都一样 小学到中学，个体的变化也很大。有想法的比没想法的难带。 小学 初中的确不一样 家长要有思想准备 内容少了点，再详细点就好了。。 这是朋友参加学校家长会的精简笔录哈。 正是因为个人发展过程中的逐步分化才能产生社会需要的各种人才。强求成绩都好不符合发展规律。 感谢分享。 本帖最后由 可爱 于 2013-1-31 15:46 编辑
必须把传授性学习转变为理解性的学习，从指令性的学习到计划性的学习。初中的课程比小学要复杂要难，单单靠传授和指令已经阻碍了学生自身的学习。我们说，一个真正优秀的学生一定不是老师教出来的，而一定自己学出来的。
我很赞同,从小学就应该这样，但是还真不知道如何去引导孩子！
可爱 发表于 2013-1-31 15:45 static/image/common/back.gif
必须把传授性学习转变为理解性的学习，从指令性的学习到计划性的学习。初中的课程比小学要复杂要难，单单靠 ...
自学的能力是贯穿终生的，真的很重要。
我们家小二，该培养孩子的自学能力了，先从认真预习开始吧。
必然会有部分同学成绩下滑，要不怎么给进步的同学腾出空间啊？ 先学习一下，孩子马上初中了，谢谢。 孩子的自学能力还是很重要啊！ 还是一句话，孩子的自学能力非常重要
靠家长陪读，靠家长盯着，损害了孩子的独立思考和自立能力不说，最最重要的是挫败了孩子的自我感。孩子一定要有自己的想法，一定要知道自己想要什么，而不是什么都听家长的。家长可以适当引导。
让孩子体验到学习的乐趣，让孩子知道学习是为了自己，这些都需要家长适时引导。而不是一天到晚盯着功课和成绩，眼界要放宽，孩子兴趣广泛，也能推动物理化学生物等副科的学习，好成绩就是水到渠成的，而不是靠书本一点点念出来的。
页:
[1]