探讨：口音纯正与否，这重要吗
亲子英语二年多了，不能说有很大的进步，但是收获也不小，我和孩子都乐在其中，很有劲头地按照计划推进。但是最近，我遇到了这个疑惑。其实这个问题在刚开始时就考虑过，在爸妈网也看过类似的帖子，也是这些帖子给我了坚持亲子英语的信心。我和孩子爸爸算是有点英语基础，在国外也呆过一段时间，两人的口语虽然不流利，但和日本、韩国、印度留学生那些怪怪的英文发音相比，听上去还是顺耳的。
过年前，看见本地一个知名英语连锁培训机构（不具体说明，以避广告之嫌）的少儿英语冬令营广告，因为孩子从来没参加过类似的培训，一时好奇进去咨询了一下。该机构全部由外教授课（外教来自五湖四海），低级别的班级配有中教。该校校长热情地接待了我，在得知我在家和孩子用英语对话时（我没好意思说是亲子英语，只说一起看绘本、动画片、对话问答），委婉地告诉我，如果自己的发音不是很地道，最好别这样误导孩子，他们机构孩子的家长在家都不和孩子交流，让孩子自己听录音看光碟。
我个人认为非常重要~~反正再给孩子选幼儿园时还为了外教是位阿尔巴尼亚人 我生生找园长
换了园换了班 换成了一位美国黑人 很活泼 很好 很对我品味~~~ 正当我想反驳几句时，有个胖胖的小男孩推门而入，进来找校长要一件东西。他和校长的对话全用英文进行，神态大方，口音纯正，一问一答非常流利。我也用英文问了孩子的年龄和一些情况，他和我家女儿同岁，父母都不懂英文，在这里学习两年了。
虽然这孩子的听说水平和坛子里的牛娃相比，并不算很出众，但也是令人刮目相看的。与我同去的朋友啧啧赞叹，我内心也吃了一惊，因为我清楚地知道女儿的听说能力比不上他，口音也不如他的好听，词汇量一时间看不出来。难道真的必须让外教来教孩子的口语吗？难道口音不纯正、表达不流利的父母，在家不能和孩子交流，以免误导孩子吗？
带着这样的疑问，过年时，我又特地咨询了一个当英语翻译的朋友。原以为他会支持我，谁知道他的观点和那个培训机构校长一样，对我来说，这样的答复打击了我的信心，让我怀疑，同样是两年的英语学习，那个孩子只是周末跟着外教学习两节课，我们每天都在坚持，为什么效果会有这样的差距？是我的水平有限？还是方法有误？还是孩子的领悟力有差别？
唉，请大家帮我解答一下吧，我现在真的有些沮丧和迷糊
关注下，我也想问同样的问题，我觉得英语也是有口音的呀，各个地方又不都是一样的。有这么重要吗 亲子教育，父母的口音纯正当然很重要。。。但是爸妈网上的爸妈有几个口音绝对纯正的？我可以告诉你，说一个没有那是太极端了，但数量非常非常少。
我个人的见解是，父母口音不是太离谱，亲子英语教育就不会有问题。问题的关键在于，小朋友要有大量接触“纯正口音”音频，视频，最好是环境的机会。
你们夫妻都出过国，有自我感觉顺耳，放心大胆的去亲子吧。那个校长是有他自己的动机的。 我倾向机构的观点，因为我自己的水平能力有限。坛子里的爸妈能人多，估计有一大片投反对票的。 碧云金毛 发表于 2013-2-16 22:30 static/image/common/back.gif
亲子教育，父母的口音纯正当然很重要。。。但是爸妈网上的爸妈有几个口音绝对纯正的？我可以告诉你，说一个 ...
谢谢你的鼓励。“大量接触视频、音频的机会”，我们现在就是这样做的，“创造英语环境”，这个目前来说有些难度。
我也觉得那个校长是有动机的，但是我的翻译朋友，他的回答是不带功利性的，所以更让我迷糊了
fullbloom 发表于 2013-2-16 22:40 static/image/common/back.gif
谢谢你的鼓励。“大量接触视频、音频的机会”，我们现在就是这样做的，“创造英语环境”，这个目前来说有 ...
口音纯正很重要是不可否认的事实，但口音不纯正不能阻挡家里的亲子教育。口音不是问题，问题是方法。举个极端的例子，如果在家里没有任何接触纯正口音的机会，只靠你来读，那日后孩子的英语口音就是应该接近你的英语口音。但只要意识到这个不足，并使用适当的辅助工具来克服这一不足，家长的口音在亲子教育中就不是一个问题。
至于同其他人的差距，如果有差距的话，出了问题的方法，而不是爸妈的口音。
楼主我支持你。
口音纯正，当然是最好。但如果不那么纯正，也比不说为好。打个比方，请问你的普通话纯正不？全中国人民，有多少人普通话极为纯正？咱考过普通话，一级乙等。但我是去考试的，日常说话，很多口音还是带了南方音，更别说我父母了。
那么……你敢说为了不让孩子不受坏的影响，于是把孩子交给“机构”去学汉语普通话么？
当然，如果，你有很好的机构，你也承担得起，把孩子送去培训，未尝不可。
另外，你家中的亲子对话之余，还是给孩子接触了大量的原汁英语音视频的话，你口音不纯正带来的影响，还是有相当程度会给纠正的。
楼主比较那个在外教机构里学得很好的孩子，比你家孩子口语如何如何好，那也正常得很啊。可是你家孩子，总比既没上机构也没有亲子英语的孩子强很多，是吧？ 重要，但是外教課的那2個小時根本改變不了孩子的發音。 口语纯正当然好，但这是靠在家里听原版的优质的音频，练出来的，跟外教关系不大吧。
现在的孩子普通话都比爸妈标准，就是因为接触的故事音频，电视什么的啊，跟爸妈和老师发音是否标准关系不大。 这个其实有更加深层次的含义，就是班级的作用。
我个人同意这么一种观点：同龄或者相仿年龄的交流有利于促进语言的快速巩固和积累；其次才是亲子；最次是中国式师生教育。
外教班，关键是调动了孩子听说英语的团体积极性，功劳在于孩子们乐在其中，接受和领悟特别快。 那个口音纯正的孩子，英语绝不仅是每周两小时的外教课，在家里肯定也每天接触原版语音的。
这个仁者见仁，智者见智吧，我本人是赞成机构的观点。 培训机构里的老师也是参差不齐的，向你们都有留学的经历，教孩子亲子英语就够用了！ 我家娃是从小接触外教的失败案例，所以不太赞同机构的观点。
我们幼儿园时期是周末外教课+幼儿园每周二次的外教课。
机构外教绝对是该机构的金牌外教，班级也绝对是4-5个孩子的小班，上完外教课，每周回家还要完成网上课件和录音。咱听话认真地全部完成。幼儿园老师管着，每天老师还会拿出英语的课件音频让孩子们学习。
即便如此，孩子的进步真的远远不如这近1年的亲子英语阅读和原版动画片的狂轰乱炸。
我不知道你有没有问那个胖男孩，平时回家是不是妈妈爸爸经常陪他一起读英语故事，喜欢看哪些英语动画片。 带口音不是很正常
北京人说上海话,上海人说广东话,不各自都带口音
别说遥远的外语了.
但是关键是别读错 类似 Handsome ,island ,swan 多读少读,原音读错….这个是要避免的.家长需要勤查字典,可能自己当年就是读错的.
印度人,日本人的英语口音好好叫比中国人重口味了,人家不照样在说
同样正在困惑这个问题 能大胆说，说得别人能听明白才重要。 个人认为纯正的发音是锦上添花的东西，语言是用来交流的，能听懂别人，能让别人听懂就好了 发音和口音是有区别的，发音很重要，说不清楚自然也就听不懂。至于口音，纯正当然好，带点山寨腔不妨碍交流也没啥。 我还怀疑，这个口音纯正的孩子，是不是机构的“托”，怎么这么巧？ 呵呵，挺搞笑的，小孩一岁开始发音，三岁的时候说话怎么没人说口音问题，两年时间能说多少英语。先发准音在说。 不要听机构的，口音没什么，照样能正常交流。
我看好多印度小孩都有口音，跟欧美人交流一样没问题，
关键是你的表达是否地道，这个最重要 本帖最后由 charlenedavid 于 2013-2-17 12:57 编辑
术有专攻，教孩子，不是那么简单的，尤其是第二语言的启蒙。
机构有机构的优势，有班级，有活动，有互动，老师也是外教。。。。这是父母无法取代的。
但机构的缺陷是费用大，时间短。。。。。
大家都用中文在做对比，那我也想凑个热闹地说，会中文，不一定教得好孩子语文，一样道理。 只要不是发错音，我觉得家长可以和孩子交流，但是表达方式是不是正确那就不好说，还有，中国人说英文速度还是很慢的，听习惯了慢的，就听不惯正常语速了。我认为外教的好处不在于发音，而是在于他可以随时随地的根据具体情况与孩子交流，孩子在这种交流过程中模仿老师的语句，自然而然就学会了。中教的自由发挥就很受限制，说的是否正确自己都不能确定，只能说语法没错，外国人是不是这么说，不知道！比如孩子之间不愉快了，老师用英文问话；孩子想上厕所了，必须用英文提问；孩子要问老师问题，也必须用英文，等等。这是给孩子一个环境强迫孩子用英文来思维，说错了，老师会帮助纠正，孩子下次就记住了。而在家里，我看没有几个中国家长能像说汉语一样自如的表达英文吧，既然不能，差距就出现了。也不能把孩子完全交给培训班，家里如果也能同步进行英文接触，孩子就记得更牢，学的更多。 纯正是指哪里的口音呢？外国人也都不“纯正”的。 能说的好当然更好，不行也不是非要这样不可 来关注一下，我们属于零基础的父母，开展亲子英语更艰难
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