困惑中
原本按着手头上有的双语书，例如泡泡少儿英语故事阅读3和童话盒子，想着是这样把手上的资料利用完了以后，再继续教儿子别的英文绘本的。可是中间儿子也出现过情绪反复的情况，对于比起先前读泡泡故事1的阅读兴趣高涨，似乎有时候会有抵触情绪，毕竟并不是每一本绘本都是那么的喜欢。有时候我也苦恼，毕竟我是希望他能快乐的学习，偶然的机会接触了一下爸妈网开始疯狂下载，毕竟以前都是教的双语绘本，儿子对于中文已经可以大部分自主阅读了。可是现在拿起一本双语绘本，他是一定要先看译文的。我也不知道这样好不好。总是在思考一个问题，接下来还是继续学习泡泡少儿英语故事阅读还是应该给予原版绘本的阅读。我曾经尝试读苏斯博士和frog系列给他听，似乎他对那两套书兴趣更低。这些天折腾打印一些托马斯原版绘本和汽车镇原版绘本给他看，他又吵着一天看个五六本了不肯睡觉。这也许是件开心的事情。可是，我总是有点困惑是应该给予系统学习加州教材，还是学习phonic系列。还是继续寻找他感兴趣的绘本，给予足够英语听力刺激。看过加州系列教材k级感觉对于儿子似乎简单了些。我在困惑是应该从g1学起，还是应该把基础打牢从k级学起，毕竟儿子接触原版绘本就是这些天的事。之前就是看双语的比较多。呵呵，希望这里的牛人给点意见了。不甚感激。儿子目前水平是我也不是很清楚，日常对话非常简单的还是可以对上几句，可能本人水平有限呵呵。反正出现频率高的单词是能读也能知道意思。但是频率低的单词看绘本有的也能猜出意思。希望大家提出宝贵意见。 有时候是很苦恼的，毕竟就是在家教的，没有上过培训班，所以没有系统学习。呵呵所以有时候总是感觉差点什么。 语言学后要用的，不然就忘了。若按孩子的兴趣去走，易于他们的接受，同时能提高兴趣。并能养成好的习惯。后者是最重要的----个人见解。 多听,多看. 跟着兴趣学. 孩子还小,在听力积累不够的情况下,不用急着系统的学. 看看动画,亲子阅读的效果会好点. 呵呵，是的，心里现在总算有很多东西想通了。因为无论任何时候我都不会强迫他去学习，就算他以前不是很喜欢数学，我也想方设法让他爱上数学。如今儿子跟我说我可喜欢数学了。我的愿望有时候就是希望他能以一种良好的心态和强烈的兴趣去学习，这样也会快乐许多。总是觉得自己还是有点贪心的。 我刚刚看到袖子老师的http://www.ebama.net/forum.php?mod=viewthread&tid=13510&extra=page%3D1，不知你看到没。另外，你家这么小就能中文自主阅读了啊。我都不敢指读，就是因为孩子认识了英文字母后，只要见到，就一定要去读，而不去关注其他。所以，我一直不敢教他认字。呵呵。
孩子还小，咱都慢慢来吧。 本帖最后由 wanghv 于 2011-4-12 17:41 编辑
我用了一中午的时间研究PHONICS，后来看到H版的一个帖子，对我启发较大的是下面这句话：
【引用】
phonics 教程在什么阶段使用：
在这个问题上， 请一定注意，
1， 如果是学龄前的孩子， 请先期积累听说能力， 等听力有了基础再进入phonics学习
2， 如果已经上学， 而学校还没有让孩子背单词。。也请将主要时间和精力放在英语的听力提高方面。
3， 如果学校要就高(上海市）， 要求孩子被单词， 看英文的试卷问题等等， 可以听力和phonics 一起来， 两手抓。
4， 如果已经是3-5年级的孩子， 那么， 可以直接学习phonics。
也就是说：
第一步： 积累听力能力， 打下听力基础
第二步：学习ABC，
第三步：最好先学唱letter sound的那个歌谣(letter sound 的一个小视频)
第四步：用phonics 教程， 同期配合使用decodable 分级读物
第五步：学习sight words, 配合使用相关的分级读物
第六步：学习 word family 和同音字
第七步：用分级读物一级一级往上读， 同时使用同级别（程度相关的桥梁书）
所以你们现在重要的是打下听力基础，无论什么，多听。
H版的帖子，请移步这里：http://www.ebama.net/forum.php?m ... 1&highlight=phonics
孩子才4岁，还是多听吧，按照H版版的建议，听力好了，学习拼读很快的。否则，就算开始拼读了，后面也很容易遇到瓶颈，拼出来了还是不知道什么意思。 才4岁多，阅读就已经到了《童话盒子》，真么厉害！
我觉得读《童话盒子》需要蛮扎实的基础哦，比体验英语的六级还难 呵呵，童话盒子目前在看第一册，目前还只会读里面的两个故事，三只小猪和丑小鸭。 大家说的好，儿子这些天都在看些简单的绘本，例如汽车镇，托马斯绘本稍微难一点，因为看过动画片人物很熟悉，所以非常喜欢，有时候中文台词都能背下来，所以现在在有限的时间里就是看托马斯也是听英文的。他还是很愿意的，不过现在很少放给他看了，怕对他视力有影响。
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