希望各位版主能站出来直言不讳的谈谈自己的看法。
本帖最后由 05zwzw 于 2013-3-5 00:57 编辑急功近利的家长越来越多了。我以为这比应试教育更甚，给孩子的负担更重的做法大家赞同吗？ 晕，这也太强了，新概念4都上了。。。
太强了，我们还停留在ABC上呢～～～～不知道超前教育到底有多少实际效用？ 赞同，不过自己不去做就是了。 版主能说啥了?该说的早说了,该听的早听了,不听的一直没听.我就挣点贝壳了 本帖最后由 腾腾的新家 于 2013-2-26 11:28 编辑
亲身经历来说一下，超前学教材并不好，除非打算让孩子跳级
我四岁开始上学，不是正规的，就是几个退休老教师办的，到六岁多的时候，小学二年级的东西都学完了
然后就正常跟其他小朋友一起上学，但是学习成绩不但不好反而很差
老师评价上课经常开小差，那是必然的，课堂上的东西我都学过了，怎么可能不开小差。
后来才慢慢赶上进度，对小朋友来说，保持知识的新鲜度也很重要
您操那心干吗? 说不定是人家孩子的英语底子打的结实。没啥。
看看加州G1觉得很简单，但是突然到G3就很难。 难度的跨越不是我等非母语人士能驾驭的。
我想说的是每个小孩子的水平都不一样。
管好自己的娃儿就好了呗。 新概念4的第2课《不要伤害蜘蛛》曾经是小学科普英语的阅读文字
不过这个竞赛被取缔了，蜘蛛没有伤害，孩子被伤害了 自家的孩子自家知道，版主能说什么。 就当是看了一场Show吧。
明白的人不用你说就明白，不明白的人，你说破了嘴皮也一样固执。
各人有各人的缘法。 个人根据自己孩子的情况，进行亲子英语吧。
其他家庭不要盲目跟风就好。 学英语不单单是为了学语音，内容更重要。语言点就留给学校去教吧 不赞同，不效仿，享受在孩子慢慢长大的快乐中！ 我们家一直只看绘本，听故事，自己没有用过任何教材。一是自己怕麻烦，二是自己水平不够。
却也一直迷惘到底是对还是不对呢。 自己家的孩子自己了解, 根据实际情况选择```````` 谁给上了新概念4？这么狠。在哪儿呢帖子，我来瞧瞧哪个家长这么狠 想说个话也要犹豫三思，和大跃进放卫星时一样了，把成人学的东西大量引人小学甚至儿童中来学是否正确？天赋高的神童有，那大量被沉重的学习压垮的案例屡见报端有些人是视而不见。以前经常见版里的牛娃都是快乐的学英语，晒听力晒配音觉得很好很温馨啊，现在。。。 新概念4 是比较学术的英语了，研究生水平。孩子弄这些真心没有必要。
就算填鸭的方式记住了单词和翻译又能如何？能够真正理解、吸收多少？ 庄子与惠子游于濠梁之上。 庄子曰：“儵鱼出游从容，是鱼之乐也。” 惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？” 庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？” 惠子曰：“我非子，固不知之矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。” 庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼之乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 我也感觉没有人对英语太过重视了，不是说不对，只是没有必要太把它当回事。 也许人家是神童呢，我们普通人，还是埋头走自己的路。 貌似以前听人提过，小学阶段某口语考级的几级来着，都是成人话题。是不学到一定程度教材续不上了？ 百家争鸣，百花齐放嘛。我们不行，人家不一定不行啊 这个事儿有什么好说的？孩子是各人自己的，想给他喂什么还不是人家爹妈自己说了算？咱管好自己的就行了 呵呵。牛奶能喝，但也没人拿老年奶粉喂娃。鸡汤是有营养，但一般人都不会给没断奶的娃喝鸡汤。
各人按实际年龄喂好自己的娃，别饿着就行。 这几天论坛好热闹呀，好几个热贴横空出世，我前前后后都看了，其实不管人家是对的错的，对我们这种正在摸索的家长都是有启示的。 有人拔高就有人降级，我家最近从初级章节书降到桥梁书了。各有各的想法，各家有各家的环境。 新4，加洲，我都晕了，实际上小学高年级孩子的知识面上新4也不过分，我们大学也不过老美初中水平，可能还没有{:soso_e110:}
大家的目标不一样，所以各走各的路，走好就行！ 脑子里塞了太多的东西就打击了一个人的想象力，想象力保护得好将来才有机会创造。过早的把不符合年龄的枯燥东西塞入孩子的脑子，就是让脑子慢慢变成计算机硬盘，想象力只能退却。
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