绘本的阅读方法转自六六的文章
绘本的阅读方法现在的儿童书籍都不便宜，一本书如果从当当网上购买，大约需要20元左右。偶得的外婆说，抢钱。意思是，没几页纸，图画那么简单，也没几个字，竟然敢这样卖。一本书，一般一晚上就读完了，读一周就厌倦了，即使孩子不厌倦，大人也厌倦了。她女儿辛苦写20几万字的书，也才卖20元。性价比不合适。
我跟偶得外婆解释，绘本卖的，不是书的价钱，而是创意和阅读者的技巧。
如果你是一个非常有阅读技巧的母亲，一本初幼的绘本，可以给孩子最少读三到五年。
下面我举例说明蒲蒲兰系列很简单的一本书：换一换
这本书，从孩子一岁不到，我认为就可以开始给孩子读了。画面简单，色彩明快，故事也不复杂。
第一页是小鸡对鸡妈妈说：我出去玩啦！叽叽
一岁内的孩子，知道鸡的叫声是叽叽，小鸡的颜色。一岁到两岁的孩子，认识小鸡，母鸡，公鸡和它们的区别。
两岁到三岁的小孩，学习方位，远近的描述。知道什么是前面，大树的旁边有什么，屋顶上的是谁树下有什么。
三岁到四岁的孩子，学习小鸡是从哪里来的，什么样的动物生蛋，宝宝是妈妈从蛋孵出来的吗？FARM里有哪些动物呢？
四岁到五岁的小孩要学习认书上的植物，树的名称，小鸡的食物，小鸡是鸟吗？小鸡会飞吗？鸡这个字怎么写。教认字。
五岁到六岁，偶得的年纪，我会让他自己描述故事，我提问，他去找答案：这是什么季节？这是早上还是下午？为什么？如果找不出答案，可以继续往下读。五岁到六岁的孩子，其实是在训练他的语言能力，为未来的作文做准备，他会详细地描述图片上的内容，很多时候你会惊讶地发现，他从图片上读到的东西比家长要多得多。
到偶得的年纪，基本上是他讲故事给我听了，我以提问为主。
第二页只有四个字，而且一样：叽叽叽叽
我真见过家长，就读四个叽叽，就翻页的。这样的阅读很浪费绘本的内涵。你们有注意到树枝上有毛毛虫吗？树枝上垂下一直蜘蛛，有蜗牛在往树上爬，有LADYBUG在草上看小鸡。
孩子的想象力是惊人的！家长如果不注意或者不从小精心维护，他在教育过程中就丢失了。比方说，这一页，偶得说，有许多蚂蚁。我找来找去都找不到。偶得说，它们在往书上爬，搬着叶子。我才发现树的底部缠绕一圈叶子。我们家长，有这种隐阅读能力吗？与孩子阅读的过程，其实是我们在惊叹孩子的创造力的过程。
注意这页书的细节，未来可以灌输的知识点是，为什么松树是绿色的，其他树是黄色的。
第三页，小鸡遇到小老鼠，两只小动物打招呼。小鸡对小老鼠说：喂，小老鼠，换一换叫声好吗？
低幼的重点是认识老鼠和鸡，老鼠的颜色，老鼠的叫声。动词换的运用。换衣服，换玩具，换袜子。在家可做换一换食物的游戏，让孩子对换这个动词有概念。
中幼的小朋友要知道老鼠是哺乳动物，哺乳动物的特点是什么。画面上的其他老鼠们在做什么，它们为什么做这个呢？这是在为找到这本书描述的季节做准备。
高幼的小朋友观察书里蜘蛛的动态，蜗牛的特性，老鼠搬的坚果叫什么。偶得在这页书里就已经告诉我，这是秋季，因为老鼠在储藏食物准备过冬。我问他，为什么秋季有的书是绿色的，有的树是黄色的呢？引出常青树，常青灌木的概念。我在新加坡，会问，新加坡的树为什么会常青？因为偶得小朋友没经历过四季，所以需要他明白，热带的新加坡有雨季和旱季之分。
第四页，小鸡吱吱叫地走了，老鼠换成叽叽叫。
这一页的重点是，蜘蛛和蜗牛，毛毛虫等，都没有出现。它们去哪里了？我不知家长注意到没有，这本书的每幅图的页号是以鸡蛋孵化成小鸡的过程标识的，有几个家长注意到了？
第五页，小鸡遇到小猪。
这页我们讨论的重点是礼貌。当你跟小朋友打招呼的时候，喊“喂”礼貌吗？我们应该怎样礼貌地跟小朋友提建议或者要求呢？可以抢别人的玩具吗？
高幼儿童要注意到猪爸爸或猪妈妈在砍柴，准备过冬的柴火。
一个有趣的问题是，砍柴的到底是猪爸爸还是猪妈妈？孩子们会有意想不到的答案。我的印象是猪妈妈。但偶得说是猪爸爸，因为猪爸爸的肚子上没有好多奶头。
这页画的另一个点在于，小猪帮猪爸爸干活。小猪长大了，可以帮爸爸搬木头了，斧头很危险，会伤着小猪，小猪于是找力所能及的事情去做。解释“力所能及”。
画页的边角，有一只螳螂。我认为是螳螂，偶得认为是蚂蚱。
第六页的重点在于小猪们都在做什么？ 低幼的孩子可以数数，有几只小猪？分辨大和小，高和矮的概念。注意数量词“只”的运用。
这页书里，小猪们形态各异。哪只小猪在专心干活？哪只小猪开小差去抓蚂蚱了？
到第十五页的时候，有个细节家长要注意：毛毛虫结茧成蛹了！跟孩子解释毛毛虫的生长过程。哪些动物会结茧，以后会飞出什么？
到最后一页的时候，偶得会告诉我，小鸡是早上出去的，傍晚才回来。因为天色变红，夕阳的颜色。这是孩子的逻辑推理能力。
一本绘本，看似简单，其实是考验教师和家长的知识点和观察力。
小书本，学问大大的呢！不要浪费它。
不错,学习了,用心的给宝宝读,耐心的引导,一本绘本能获得的东西远不止故事本身 确实，会给孩子读书的妈妈，不见得一定要是绘本，就是在户外也能读到不少好内容
在如何读好绘本方面，还在学习中。《14只老鼠》这样的绘本配了导读手册，就容易多了，家长也学习了 给我老公看看{:1_1:} 好东西，收藏了，谢谢 一本书对于不同年龄阶段的同一个孩子有不同的读法，在同一年龄段的不同孩子的眼里也千差万别，重要的是如何去启发孩子、引导孩子了。
楼主转的这篇贴子就有很强的可操作性，小书本，大学问，就看大家的出发点、观察力和知识量了。 很好的经验，分享了。本来也觉得很快就读完了挺可惜的哦。 长见识了，真没这么详细引导过。 真是细致的妈妈.
学习. 收藏了，明天再看，要带孩子睡觉去 向楼主学习了！！我们读绘本也有半年了，现在我问，宝宝指，就是还不会说话，所以有点时候指着她想要我看到的东西就大声啊啊叫…… 谢谢分享，非常好的方法，学习了 嘿，真深奥啊，得学习这思维~~ 反复看的话，细节自然会被孩子发现。 收藏了，谢谢 读绘本还是有很深的学问的。当妈的也要有百科全书的知识储备量。 呵呵，那俺家的那些绘本就都继续留着了，等到上了小学以后再考虑‘处理’了，呵呵 真的是佩服啊，这么一本简单的绘本，能看出这么多学问。太细致了。学习！！！ 看过的书隔断时间拿出来看一看，就又能发现许多新的东西。有时大人观察不到的孩子都能发现 说得很好，难怪能写出那么多细腻的文字。孩子的观察能力确实比大人强。 写的太好了，长见识了，原来绘本要这么讲 学习了，一本书呈现给我们的远不止画面那么简单，关键在于如何利用。同样一本书在不同人的手里有了不同的价值。
我们在丰富孩子的同时先应该丰富自己，这样才能正确引导孩子。书不在乎多，在于利用的是否得当 哈哈，怕直接点评我的帖子楼主看不到，就再回复一个吧。
真是接触孩子的东西越多越发现武装自己的重要性，跟楼主握个手，哈哈，一同前进。
学习了!
其实不仅仅是绘本,其它的书, 我也喜欢循环着看
毕竟,初初读一遍,是不可能读到所有细节的
同样的书,隔个10天半个月
又会有新的发现
我和孩子一起进步 对头，绘本是要反复看，每次都能学到不同的东西 学习了，真是用心 我家观点，书不怕多买，不会浪费，
孩子对书有自己的喜好，一时不喜欢的书也许等过段时间就会喜欢的！
有的书孩子会一直喜欢，一直翻看滴。
绘本培养孩子的读图能力已经对美术的鉴赏能力是最棒滴！
真是个好妈妈,自叹不如不如啊
要学习的路还很长呢
页:
[1]
2