各位家长：如何看待小学低年级（一年级）孩子的成绩？
本帖最后由 静静的河 于 2013-2-26 16:23 编辑小子一年级下学期。
语文：每天学校里学的就是学课文，积累一些字和词语。回家默写，上课听写。补充些小试卷。
数学：教材，小试卷
英语：相比其他主课，课时少，进度慢。偶尔偶尔才小测试。
不知其他孩子怎样？如何看待平常的小测试成绩？几年级才能看出孩子真正的实力？
欢迎大家探讨交流！
一年级，有什么好看的，只要中等左右就行了
spoon1982于2013-2-26 16:26补充以下内容：
很多男孩，小学拔尖，初中高中未必 很纠结的{:soso_e100:} hyq_5188 发表于 2013-2-26 16:39 static/image/common/back.gif
很纠结的
明明心里知道这时看孩子成绩太早了，但是知道孩子成绩不好心里总不好受 一年级学习习惯以及对学习的兴趣培养比成绩更重要吧 小学一二年级的成绩没有多大意义的，孩子实力的体现至少要到三四年级的。但也一二年级的积累很重要的，这时候如果仅仅满足于考试的成绩，同时未能形成良好学习习惯，估计到三四年级会逐渐落后的。 成绩不能最看重，习惯是第一位 的，但是也不能不看，要知道孩子在哪里丢分，薄弱环节需要加强。 同年的，正在纠结中，上期考试一般 小学一年级确实学习习惯的培养更为重要，不过我觉得让孩子对外界未知的一切具有浓厚的探知兴趣方面的培养可能被一些家长给忽视了 成绩没什么纠结的啊，主要是学习方法和学习习惯的培养。 我们也是小一，我觉得习惯很重要，成绩我向来也是不是很看重的，觉得成绩只检测某块知识点掌握情况，代表不了全部。 我是无所谓，想想自己小时候，我小学时成绩也不咋的，上了初中才赶上去的。 我家一年级成绩一般，现在二年级啦，好点啦，慢慢来呗 怎么培养好的学习习惯呢？有没有哪个家长分享一下 开学初的时候和孩子一起制定学习计划，首先和他探讨一下，每天那些是必须要做的，然后让他自己安排，如果觉得孩子安排的不合理，可以继续和他探讨，绝对不能强迫。低段的成绩只是一部分，要拓宽孩子的知识面，不要只是满足于或者纠结于成绩。注重培养孩子的学习能力包括工具书的使用等等。其实习惯好了，以后成绩就不用担心了。如果小学的时候，只关注成绩，那中学会让你吃不了兜着走。 本帖最后由 括苍点点 于 2013-2-27 18:49 编辑
cindy9259 发表于 2013-2-27 17:31 static/image/common/back.gif
怎么培养好的学习习惯呢？有没有哪个家长分享一下
首先让孩子认识到学习是他的事情。而且行动上也要一致。比如，她作业没完成，你不要说你可以去做作业了，你可以说：你作业做好了吗？你打算什么时候做作业呢？和孩子交流的时候，多用商量的语气少用命令的语气，帮助他把自己制定的计划执行下去。
我一直以为要上中学才纠结成绩的。 各位说的都很棒，低年级还是先培养好习惯为好。。。对低年级的孩子不能压力太大。 我们也是一年级，问题多。按照老师的说法，现在是培训学习习惯为主。但是严格的要求，似乎现在对学习兴趣不高，最喜欢的是玩 我家的也是一年级，其实讲不在乎孩子的成绩，是不可能的，学校考试后老师会告诉家长班上的情况，看到了心里总会紧张。成绩好还可以，要是不好时，总想给孩子补上去，那时难免就着急了。 三年级时会看出一点。 到中学还差不多。 我们下学期也要上小学了，学习一下 我的也是一年级，我觉得成绩还是比较重要的
不求100分，但至少要90以上吧
为什么呢？成绩毕竟在检验学习成果呢
要关注他是不会还是不懂还是粗心
相信大家都会重视他不会不懂的部分，加强辅导
但粗心也是一定要纠正的，还有检查的习惯要养成（我家的一开始就完全不知道如何检查，慢慢教会的）
好的学习习惯就是从细节抓起的，一开始不注意，抱着“大些就好了”的念头，很可能会悔之晚矣
其实我们自己也有经验吧，大部分一开始成绩好的人，基本会保持好成绩，后来居上的毕竟是少数
所以，一年级最好处于中上游啊 基本不管成绩，只管签字{:soso_e113:}，有90就行
糊涂爸爸于2013-4-3 12:09补充以下内容：
卷面上一堆红叉叉，居然还是优，哈哈 成绩中等就ok，要跟得上大部队。。
其他时间可以多阅读、多运动、多玩。。 我个人觉得没什么意义。学习是个长跑。不是百米冲刺。
小孩子一年的时候年龄上有差距。相差一两个月孩子的理解能力还是差很多。
而且，我个人觉得有些孩子心智发展的就会比别的孩子要早。
这些都会决定孩子的成绩。
分数只能代表孩子对课堂学的理解了。但是不能表示他的能力高低。 我们也是一年级，上学期中游，这学期似乎有进步，我对他说中上游就足够了。 学习是个连续的过程。如果想以后有好的成绩，优秀的习惯至关重要。
小一生的分数不重要，但是要从卷面里看到潜在的问题。不要轻视。
现在的卷面如何，就能折射出你的学习态度和习惯。（一道错题容易改，但是想改坏毛病可不容易。一个粗心的毛病会波及到语文数学英语，会伴随着年级的升高而放大。。）
很多家长好高务远，书本上的基础没打牢，又拓宽了很多脱离书本更深奥的知识。这很不可取。
（有些家长说这么简单的加减法，这么简单的汉字，我们早就明白了，其实那是你感觉容易，你明白了，如果让孩子举一反三来试试，速度和质量合不合要求，看是不是真的扎实了，其实远远没你想的那么简单。如果真有消化能力特别强的孩子，适当补充一点也行，但不适用大多数孩子。）
这些是我和老师沟通一年多得来的经验。我的孩子智力一般，所以用最简单的循环法来打基础。除了那点课本知识，最重要的是学习习惯。有人如果拍砖也随意。因为我以前也对我这种看法不屑一顾。感觉一年级时间多的可以有时间学更难更深的知识。其实当你开始上路时发现孩子蜗爬的现实赶不上你幻想的速度。 认真仔细反复检查的学习习惯，独立安排时间的习惯，自己会不会预习，自己会不会复习。会不会做单元小结等等？ 这些都会让孩子以后受益无穷。。。。。
好习惯还有很多很多，楼主可以去买 杰出小学生的学习习惯 这本书。
好的习惯比那些浮于表面的分数更有意义。。
一年级不要怕慢，慢，是为了以后能更快的奔跑。。
一般般就行了，要求不高
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